一种可移动式教学板制造技术

本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，具体公开了一种可移动式教学板，包括装置主体、旋转机构、移动可调节机构和长方体木板，装置主体的顶部固定连接有长方体木板，长方体木板的顶部中间活动连接有旋转机构，旋转机构的两侧嵌入连接有移动可调节机构，移动可调节机构使得老师在教学时可以把重要的知识点都写在白板上，从而同学可以一眼分辨出来，同时因白板是带有磁性的，老师可以边用教学板进行文字教学，然后把与教学内容有关的有趣的图片用吸铁将图片贴在白板上，且可以通过对卡片上的内容进行拼接的方式让同学来做题，会使得学生对学习的知识点更简单易懂且对学习的知识点的记忆力更深刻，从而提高了学生的学习能力，在未来具有广泛的发展前景。

【技术实现步骤摘要】
一种可移动式教学板
本实用涉及教学用具
，具体为一种可移动式教学板。
技术介绍
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。而现有的教学板大多结构较为简单，且黑板的款式较为相似，现有的可移动式教学板较少，且稳定性较低，使得老师在教学板上写字时和在移动教学板时会产生震动的现象，同时会影响老师在黑板上写字的质量和老师的心情，从而影响教学质量，且使得容易损坏，使用寿命短。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可移动式教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的稳定性较低、且使得容易损坏，使用寿命短。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可移动式教学板，包括装置主体、旋转机构、移动可调节机构和长方体木板，：所述装置主体的顶部固定连接有长方体木板，所述长方体木板的顶部中间活动连接有旋转机构，所述旋转机构的两侧嵌入连接有移动可调节机构，所述旋转机构的底部固定连接有空圆盘，所述空圆盘的内部边缘的前后左右中间内侧嵌入连接有圆弧槽，所空圆盘的内侧中间活动连接有轴承，所述轴承的底部固定连接有下扣接板，所述下扣接板的顶端两侧嵌入连接有滑槽，所述轴承的顶部活动连接有上扣接板，所述上扣接板的内部活动连接有滚珠，所述上扣接板的前后左右中间两端活动连接有弹簧，所述弹簧的外端活动连接有固定块，所述固定块的外端固定连接有圆弧块，所述轴承的顶部固定连接有正方体黑板，所述移动可调节机构的底部嵌入连接有凹槽二，所述凹槽二的两侧嵌入连接有凹槽三，所述凹槽三的上下两端嵌入连接有凹槽四，所述凹槽四的内部嵌入连接有王字形螺母，所述王字形螺母的右侧内部嵌入连接有白板，所述长方体木板的前端右侧嵌入连接有抽屉，所述装置主体的底部四周活动连接有伸缩可调节机构，所述伸缩可调节机构的底端活动连接有万向轮。优选的，所述旋转机构的右侧嵌入连接有凹槽一。优选的，所述长方体木板的前端左侧固定连接有塑料透明夹，所述塑料透明夹的右端嵌入连接有凹槽五。优选的，所述长方体木板的底端固定连接有减震板。优选的，所述旋转机构是由正方体黑板与空圆盘、轴承、滑槽、滚珠、上扣接板、下扣接板、固定块、弹簧、圆弧块、圆弧槽共同组合成的。优选的，所述移动可调节机构是由白板与凹槽二、凹槽三、凹槽四、王字形螺母共同组成的。与现有技术相比，本种技术的有益效果是:1.该种移动时黑板，将正方体黑板的底部设置有轴承，使得正方体黑板可以三百六十度旋转，由于圆弧块和圆弧槽都是圆弧形的，使得使用者用手用力将正方体黑板向右带动时正方体黑板就可以旋转且可以任意换面写字，且给大家带来了新颖有趣的感觉，有旋转木马的感觉。2.该种移动式黑板，将王字形螺母设置在凹槽三和凹槽四的内部与白板之间进行连接，可以将白板盖住在凹槽二的内部，将白板翻起使的白板的底端与凹槽二上的面进行水平垂直贴合，使得老师在教学时可以写上一些重要点，从而提高了学生的学习能力。附图说明图1为本技术的装置主体结构示意简图；图2为本技术的移动可调节机构的抛开连接原理结构示意简图；图3为本技术的正方体黑板底部的剖开结构示意简图；图4为本技术的轴承的原理的平面结构示意简图；图5为本技术的A处放大结构示意简图。图中标记：1、装置主体，2、旋转机构，3、移动可调节机构，4、凹槽一，5、减震板，6、塑料透明夹，7、正方体黑板，8、轴承，9、空圆盘，10、固定块，11、弹簧，12、圆弧块，13、白板，14，凹槽二，15、凹槽三，16、凹槽四，17、圆弧槽，18、王字形螺母，19、凹槽五，20、抽屉，21、长方体木板，22、伸缩可调节机构，23、万向轮，24、上扣接板，25、下扣接板，26、滑槽，27、滚珠。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种可移动式教学板，包括装置主体1、旋转机构2、移动可调节机构3和长方体木板21，装置主体1的顶部固定连接有长方体木板21，长方体木板21的顶部中间活动连接有旋转机构2，旋转机构2的两侧嵌入连接有移动可调节机构3，旋转机构2的底部固定连接有空圆盘9，空圆盘9的内部边缘的前后左右中间内侧嵌入连接有圆弧槽17，所空圆盘9的内侧中间活动连接有轴承8，轴承8的底部固定连接有下扣接板25，下扣接板25的顶端两侧嵌入连接有滑槽26，轴承8的顶部活动连接有上扣接板24，上扣接板24的内部活动连接有滚珠27，上扣接板24的前后左右中间两端活动连接有弹簧11，弹簧11的外端活动连接有固定块10，固定块10的外端固定连接有圆弧块12，轴承8的顶部固定连接有正方体黑板7，移动可调节机构3的底部嵌入连接有凹槽二14，凹槽二14的两侧嵌入连接有凹槽三15，凹槽三15的上下两端嵌入连接有凹槽四16，凹槽四16的内部嵌入连接有王字形螺母18，王字形螺母18的右侧内部嵌入连接有白板13，长方体木板21的前端右侧嵌入连接有抽屉20，装置主体1的底部四周活动连接有伸缩可调节机构22，伸缩可调节机构22的底端活动连接有万向轮23。优选的，旋转机构2的右侧嵌入连接有凹槽一4，当使用者使用该装置主体1时，因老师在上课教学时都会用到粉笔在黑板上写字，但是粉笔往往都是放在讲桌上，使得每次拿粉笔都要转个身在讲桌上拿取粉笔，这样会比较麻烦，为了避免这种情况，将旋转机构2的右侧设置有凹槽一4，使得老师可以把粉笔放入凹槽一4的内部，从而老师在黑板上写字时可以直接很顺手的拿到粉笔然后在黑板上写字，大大提高了该装置的方便效果，体现了该装置的方便性。优选的，长方体木板21的前端左侧固定连接有塑料透明夹6，所述塑料透明夹6的右端嵌入连接有凹槽五19,当使用者使用该装置主体1时，在每个教学班上，都会有课程表贴在教室里面，让同学知道什么时间上什么科目的课程，但是学校一般普遍都是把课程表贴在墙上，且当要换课程表的时候就要把墙上原有的课程表撕掉在贴上去，还要用透明胶或者胶水等方式将课程表贴到墙上去，不仅破坏墙伤的美观且使得很麻烦，为了避免这种情况，将长方体木板21的前端左侧设置有塑料透明夹6，使得可以把课程表通过凹槽五19插进塑料透明夹6的内部，且因塑料透明夹6的前端是透明的，所以可以直接一眼就能看到课程表，从而知道哪节课上什么课程，大大提高了该装置的实用效果，体现了该装置的实用性。优选的，长方体木板21的底端固定连接有减震板5，当使用者使用该装置主体1时，因移动式的教学装置在使用时会经常的移动，且老本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可移动式教学板，包括装置主体(1)、旋转机构(2)、移动可调节机构(3)和长方体木板(21)，其特征在于：所述装置主体(1)的顶部固定连接有长方体木板(21)，所述长方体木板(21)的顶部中间活动连接有旋转机构(2)，所述旋转机构(2)的两侧嵌入连接有移动可调节机构(3)，所述旋转机构(2)的底部固定连接有空圆盘(9)，所述空圆盘(9)的内部边缘的前后左右中间内侧嵌入连接有圆弧槽(17)，所空圆盘(9)的内侧中间活动连接有轴承(8)，所述轴承(8)的底部固定连接有下扣接板(25)，所述下扣接板(25)的顶端两侧嵌入连接有滑槽(26)，所述轴承(8)的顶部活动连接有上扣接板(24)，所述上扣接板(24)的内部活动连接有滚珠(27)，所述上扣接板(24)的前后左右中间两端活动连接有弹簧(11)，所述弹簧(11)的外端活动连接有固定块(10)，所述固定块(10)的外端固定连接有圆弧块(12)，所述轴承(8)的顶部固定连接有正方体黑板(7)，所述移动可调节机构(3)的底部嵌入连接有凹槽二(14)，所述凹槽二(14)的两侧嵌入连接有凹槽三(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种可移动式教学板，包括装置主体(1)、旋转机构(2)、移动可调节机构(3)和长方体木板(21)，其特征在于：所述装置主体(1)的顶部固定连接有长方体木板(21)，所述长方体木板(21)的顶部中间活动连接有旋转机构(2)，所述旋转机构(2)的两侧嵌入连接有移动可调节机构(3)，所述旋转机构(2)的底部固定连接有空圆盘(9)，所述空圆盘(9)的内部边缘的前后左右中间内侧嵌入连接有圆弧槽(17)，所空圆盘(9)的内侧中间活动连接有轴承(8)，所述轴承(8)的底部固定连接有下扣接板(25)，所述下扣接板(25)的顶端两侧嵌入连接有滑槽(26)，所述轴承(8)的顶部活动连接有上扣接板(24)，所述上扣接板(24)的内部活动连接有滚珠(27)，所述上扣接板(24)的前后左右中间两端活动连接有弹簧(11)，所述弹簧(11)的外端活动连接有固定块(10)，所述固定块(10)的外端固定连接有圆弧块(12)，所述轴承(8)的顶部固定连接有正方体黑板(7)，所述移动可调节机构(3)的底部嵌入连接有凹槽二(14)，所述凹槽二(14)的两侧嵌入连接有凹槽三(15)。


2.如权利要求1所述的一种可移动式教学板，其特征在于：所述凹槽三(15)的上下两端嵌入连接有凹槽四(16)，所述凹槽四(16)的内部嵌入连接有王字形螺母(18)，所述王...

【专利技术属性】
技术研发人员：裴立媛，
申请(专利权)人：辽宁装备制造职业技术学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21