本实用新型专利技术公开了一种语文教学用可转动式书写装置，包括底座、V型支架和圆形置物盘；本实用新型专利技术在结构上设计合理，工作时，移动轮的使得本装置移动方便快捷，电池组供电，避免导线杂乱安置受限，通过显示屏和扬声器可方便进行多媒体影音教学，书写板方便进行书写教学，实用性高，第二电机通过主动轮带动从动轮、第二齿轮转动和第三齿轮转动，从而对显示屏和书写板进行仰角的调节，通过旋转座和旋转凸块可进行周向角度的调节，伺服电机通过旋转轴带动第一齿轮转动，通过轮齿条带动伸缩矩形管进行移动，从而进行高度的调节，使得调节角度更全面，同时圆形置物盘和隔板方便教学用具的放置，且转动圆形置物盘取放更便捷。
【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用可转动式书写装置
本技术涉及教学设备
，具体是一种语文教学用可转动式书写装置。
技术介绍
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字，即汉语文，在语文教学的过程中一般需要进行较多的书写。目前，现有的书写装置一般仅为书写板，功能较为单一，大部分仅具备仰角的手动调节功能，移动和安置不便，调节角度单一，无法适应和配合现代的多媒体教学方式，且无教学物品存放空间,如书籍、资料和课件等，不方便教员进行教学。因此，本领域技术人员提供了一种语文教学用可转动式书写装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学用可转动式书写装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学用可转动式书写装置，包括底座、V型支架和圆形置物盘，所述底座下端左侧和右侧对称设置有移动轮，所述底座上端中部设置有立柱，所述立柱设置为中空结构，所述立柱内部滑动连接有伸缩矩形管，所述伸缩矩形管前端设置有轮齿条，所述伸缩矩形管上端设置有旋转座，所述V型支架下端通过旋转凸块转动连接旋转座，所述V型支架左部转动连接有第二齿轮，所述V型支架右部转动连接有第三齿轮，所述第二齿轮左端连接有显示屏，所述第三齿轮右端连接有书写板，所述第二齿轮啮合连接第三齿轮。作为本技术进一步的方案：所述底座上端左侧设置有扬声器，底座上端右侧设置有电池组。作为本技术再进一步的方案：所述立柱内部上侧转动连接有旋转轴，旋转轴中部套设有第一齿轮，第一齿轮啮合连接轮齿条，立柱右端上侧设置有伺服电机，伺服电机通过联轴器连接旋转轴。作为本技术再进一步的方案：所述第二齿轮前端连接有从动轮，V型支架前端中部设置有第二电机，第二电机通过电机轴连接有主动轮，主动轮通过皮带连接从动轮。作为本技术再进一步的方案：所述立柱中部套设有轴承座，立柱通过轴承座转动连接有圆形置物盘，圆形置物盘内部等角度设置有若干隔板。作为本技术再进一步的方案：所述圆形置物盘右端设置有开关组，开关组电线连接扬声器、电池组、伺服电机、显示屏和第二电机。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术在结构上设计合理，工作时，移动轮的使得本装置移动方便快捷，电池组供电，避免导线杂乱安置受限，通过显示屏和扬声器可方便进行多媒体影音教学，书写板方便进行书写教学，实用性高，第二电机通过主动轮带动从动轮、第二齿轮转动和第三齿轮转动，从而对显示屏和书写板进行仰角的调节，通过旋转座和旋转凸块可进行周向角度的调节，伺服电机通过旋转轴带动第一齿轮转动，通过轮齿条带动伸缩矩形管进行移动，从而进行高度的调节，使得调节角度更全面，同时圆形置物盘和隔板方便教学用具的放置，且转动圆形置物盘取放更便捷。附图说明图1为一种语文教学用可转动式书写装置的结构示意图。图2为一种语文教学用可转动式书写装置中圆形置物盘的俯视图。图3为一种语文教学用可转动式书写装置中A的俯视图。图4为一种语文教学用可转动式书写装置中B的俯视图。图中：底座1、移动轮2、立柱3、扬声器4、电池组5、伸缩矩形管6、轮齿条7、旋转轴8、第一齿轮9、伺服电机10、旋转座11、旋转凸块12、V型支架13、第二齿轮14、第三齿轮15、显示屏16、书写板17、从动轮18、第二电机19、主动轮20、轴承座21、圆形置物盘22、隔板23、开关组24。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～4，本技术实施例中，一种语文教学用可转动式书写装置，包括底座1、V型支架13和圆形置物盘22，所述底座1下端左侧和右侧对称设置有移动轮2，所述底座1上端中部设置有立柱3，所述立柱3设置为中空结构，所述立柱3内部滑动连接有伸缩矩形管6，所述伸缩矩形管6前端设置有轮齿条7，所述伸缩矩形管6上端设置有旋转座11，所述V型支架13下端通过旋转凸块12转动连接旋转座11，所述V型支架13左部转动连接有第二齿轮14，所述V型支架13右部转动连接有第三齿轮15，所述第二齿轮14左端连接有显示屏16，所述第三齿轮15右端连接有书写板17，所述第二齿轮14啮合连接第三齿轮15。所述底座1上端左侧设置有扬声器4，底座1上端右侧设置有电池组5。所述立柱3内部上侧转动连接有旋转轴8，旋转轴8中部套设有第一齿轮9，第一齿轮9啮合连接轮齿条7，立柱3右端上侧设置有伺服电机10，伺服电机10通过联轴器连接旋转轴8。所述第二齿轮14前端连接有从动轮18，V型支架13前端中部设置有第二电机19，第二电机19通过电机轴连接有主动轮20，主动轮20通过皮带连接从动轮18。所述立柱3中部套设有轴承座21，立柱3通过轴承座21转动连接有圆形置物盘22，圆形置物盘22内部等角度设置有若干隔板23。所述圆形置物盘22右端设置有开关组24，开关组24电线连接扬声器4、电池组5、伺服电机10、显示屏16和第二电机19。本技术的工作原理是：本技术涉及一种语文教学用可转动式书写装置，工作时，在移动轮2的作用下，本装置移动方便快捷，电池组5供电，避免导线杂乱安置受限，通过显示屏16和扬声器4可方便进行多媒体影音教学，通过书写板17方便进行书写教学，实用性高，第二电机19通过主动轮20带动从动轮18、第二齿轮14转动和第三齿轮15转动，从而对显示屏16和书写板17进行仰角的调节，通过旋转座11和旋转凸块12可对显示屏16和书写板17进行周向角度的调节，伺服电机10通过旋转轴8带动第一齿轮9转动，从而通过轮齿条7带动伸缩矩形管6进行上下移动，从而对本装置进行高度的调节，由此使得调节角度更全面，且圆形置物盘22和隔板23方便教学用具的放置，在轴承座21的作用下转动圆形置物盘22取放更便捷。本技术在结构上设计合理，工作时，移动轮的使得本装置移动方便快捷，电池组供电，避免导线杂乱安置受限，通过显示屏和扬声器可方便进行多媒体影音教学，书写板方便进行书写教学，实用性高，第二电机通过主动轮带动从动轮、第二齿轮转动和第三齿轮转动，从而对显示屏和书写板进行仰角的调节，通过旋转座和旋转凸块可进行周向角度的调节，伺服电机通过旋转轴带动第一齿轮转动，通过轮齿条带动伸缩矩形管进行移动，从而进行高度的调节，使得调节角度更全面，同时圆形置物盘和隔板方便教学用具的放置，且转动圆形置物盘取放更便捷。...
【技术保护点】
1.一种语文教学用可转动式书写装置，包括底座(1)、V型支架(13)和圆形置物盘(22)，其特征在于，所述底座(1)下端左侧和右侧对称设置有移动轮(2)，所述底座(1)上端中部设置有立柱(3)，所述立柱(3)设置为中空结构，所述立柱(3)内部滑动连接有伸缩矩形管(6)，所述伸缩矩形管(6)前端设置有轮齿条(7)，所述伸缩矩形管(6)上端设置有旋转座(11)，所述V型支架(13)下端通过旋转凸块(12)转动连接旋转座(11)，所述V型支架(13)左部转动连接有第二齿轮(14)，所述V型支架(13)右部转动连接有第三齿轮(15)，所述第二齿轮(14)左端连接有显示屏(16)，所述第三齿轮(15)右端连接有书写板(17)，所述第二齿轮(14)啮合连接第三齿轮(15)。/n
【技术特征摘要】
1.一种语文教学用可转动式书写装置，包括底座(1)、V型支架(13)和圆形置物盘(22)，其特征在于，所述底座(1)下端左侧和右侧对称设置有移动轮(2)，所述底座(1)上端中部设置有立柱(3)，所述立柱(3)设置为中空结构，所述立柱(3)内部滑动连接有伸缩矩形管(6)，所述伸缩矩形管(6)前端设置有轮齿条(7)，所述伸缩矩形管(6)上端设置有旋转座(11)，所述V型支架(13)下端通过旋转凸块(12)转动连接旋转座(11)，所述V型支架(13)左部转动连接有第二齿轮(14)，所述V型支架(13)右部转动连接有第三齿轮(15)，所述第二齿轮(14)左端连接有显示屏(16)，所述第三齿轮(15)右端连接有书写板(17)，所述第二齿轮(14)啮合连接第三齿轮(15)。
2.根据权利要求1所述的一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于，所述底座(1)上端左侧设置有扬声器(4)，底座(1)上端右侧设置有电池组(5)。
3.根据权利要求1所述的一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于，所述立柱(3)内...
【专利技术属性】
技术研发人员：王雅静，
申请(专利权)人：宝鸡职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61
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