一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法技术

本发明专利技术涉及教室领域，具体的说是一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法，包括教室、教学装置、悬挂装置、支撑装置、放置架、摄像头，所述教学装置安装于教室中，所述教学装置包括讲台、电脑、话筒、扩音器、幕布、投影机、字母表和提问装置，所述讲台放置于教室中，所述电脑和话筒均放置于讲台上，多个所述扩音器悬挂于教室的内壁上，所述幕布安装于教室靠近讲台的一侧内壁上，所述投影机安装于教室的上侧内壁上，所述字母表粘贴在教室的内壁上，所述提问装置粘贴于教室的内壁上并靠近讲台设置。本发明专利技术提供的具有英语教具的多功能英语教室具有提高学生学习英语的兴趣和积极性，有利于学生学习，同时功能性较多的的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法
本专利技术涉及教室领域，具体的说是一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法。
技术介绍
教室，是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方。后面是学生的座位。学生在学习过程中，除了上体育课、做化学实验、生物实验、等其他特殊教学时，其与上课的地方基本固定在同一个教室中，大多数英语教学也是在常见的教室中进行。现有的一些英语教室大多数为平常上语文课、数学课等其他课程的地方，连续性的上课，会给学生带来疲劳感，不利于学生的学习，尤其是对一些自制力较差的学生而言，英语课更加难懂，对于小学生在开始接触英语时，传统的教室由于儿童上厕所或者迟到会影响学生上课集中注意力，并且一些学生离讲台较远会造成看不见而耽误学习。因此，有必要提供一种新的具有英语教具的多功能英语教室解决上述技术问题。
技术实现思路
针对现有技术中的问题，本专利技术提供了一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法。本专利技术解决其技术问本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法，其特征在于，该方法包括以下步骤：/nS1：本英语教室在使用过程中，教师和学生在教室(1)中教学和学习英语，教师对着话筒(23)进行教学，通过扩音器(24)将教师的语音扩大散发出去，保证每个学生都能够准确挺准教师的英语发音，有利于英语教学；/nS2：教室(1)中墙壁上的字母表(27)供学生进行实时学习，提高教室(1)内的学习英语氛围，通过电脑(22)控制投影机(26)投影至幕布(25)上，通过观看英语短片和电影等，提高学生学习英语的兴趣，投影机(26)和幕布(25)以及电脑(22)的设置，可将教室(1)当做电影播放室使用，也可当做会议室使用，增加了...

【技术特征摘要】
1.一种具有英语教具的多功能英语教室的使用方法，其特征在于，该方法包括以下步骤：
S1：本英语教室在使用过程中，教师和学生在教室(1)中教学和学习英语，教师对着话筒(23)进行教学，通过扩音器(24)将教师的语音扩大散发出去，保证每个学生都能够准确挺准教师的英语发音，有利于英语教学；
S2：教室(1)中墙壁上的字母表(27)供学生进行实时学习，提高教室(1)内的学习英语氛围，通过电脑(22)控制投影机(26)投影至幕布(25)上，通过观看英语短片和电影等，提高学生学习英语的兴趣，投影机(26)和幕布(25)以及电脑(22)的设置，可将教室(1)当做电影播放室使用，也可当做会议室使用，增加了其功能性；
S3：在教师使用提问装置(28)对学生进行提问时，教师可指定一名学生或者自己转动转盘(283)，在转盘(283)停止的时候，凹口(285)漏出圆形数字盘(281)上数字，叫其数字对应的学生进行问答；
S4：在阴雨或者下雪、冰雹天气中，学生需要打伞来上课，雨伞中流水下来，将雨伞或者雨衣悬挂在挂杆(33)上，其滴落的雨水落至接水箱(32)中存储；
其中所述英语教室包括教室(1)、教学装置(2)、悬挂装置(3)和支撑装置(4)，所述教学装置(2)安装于教室(1)中，所述教学装置(2)包括讲台(21)、电脑(22)、话筒(23)、扩音器(24)、幕布(25)、投影机(26)、字母表(27)和提问装置(28)，所述讲台(21)放置于教室(1)中，所述电脑(22)和话筒(23)均放置于讲台(21)上，多个所述扩音器(24)悬挂于教室(1)的内壁上，所述幕布(25)安装于教室(1)靠近讲台(1)的一侧内壁上，所述投影机(26)安装于教室(1)的上侧内壁上，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱洵，卜东平，杨烨，
申请(专利权)人：邱洵，
类型：发明
国别省市：江苏;32