一种康复治疗师教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种康复治疗师教学模型，包括装置本体，装置本体的后端设有高度调节装置，高度调节装置包括升降机构与锁紧机构，升降机构包括升降架、齿杆、套杆与齿轮，且齿杆的一侧与齿轮的表面齿合，齿杆的表面与套杆的内部连接，套杆的上端设有支撑杆，支撑杆的上端与齿轮的中部连接，升降架的上端与一号连接杆连接，一号连接杆的表面通过固定螺帽与装置本体的后端固定。本实用新型专利技术装置通过设置的升降架、一号连接杆、齿轮、齿杆与套杆，一号连接杆的表面与装置本体的后端固定连接，齿杆与套杆的内部滑动连接，一组齿轮相反转动与齿杆齿合，将装置本体通过升降架向上升高，便于调整装置的高度。

【技术实现步骤摘要】
一种康复治疗师教学模型
本技术涉及教学模型
，具体为一种康复治疗师教学模型。
技术介绍
康复治疗学专业是医学技术类的一种，国内众多医科大学都开设该专业，可以培养出融康复、医疗、预防、保健为一体的康复治疗师，康复治疗师前期需要通过模型进行学习以及在教学过程中都必须用到教学模型。但是，现有的教学模型在使用过程中无法对装置进行高度及角度的调节，教学时的内容不能完全呈现，不利于学生的观看；为此，我们提出一种康复治疗师教学模型。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种康复治疗师教学模型，以解决上述
技术介绍
中提出现如今的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种康复治疗师教学模型，包括装置本体，所述装置本体的后端设有高度调节装置，所述高度调节装置包括升降机构与锁紧机构，所述升降机构包括升降架、齿杆、套杆与齿轮，且所述齿杆的一侧与齿轮的表面齿合，所述齿杆的表面与套杆的内部连接，所述套杆的上端设有支撑杆，所述支撑杆的上端与齿轮的中部连接，所述升降架的上端与一号连接杆连接，所述一号连接杆的表面通过固定螺帽与装置本体的后端固定。优选的，所述锁紧机构包括旋转螺帽与滑槽，所述旋转螺帽的表面开设有插槽，所述滑槽的表面设有插片，所述插片的表面设有连接片，所述插片的一侧表面连接有弹簧。优选的，所述装置本体的下端设有角度调节装置，所述角度调节装置包括旋转机构，所述旋转机构包括旋转盘，所述旋转盘的内部设有滚珠，所述旋转盘的下端连接有连接轴。优选的，所述升降架的下端设有二号连接杆，所述二号连接杆的下端与旋转盘的上端固定，所述旋转盘的下端连接有底座，所述底座的下端设有活动轮。优选的，所述装置本体的前端上表面设有防护带、腿部护套与踩脚垫，且所述防护带位于腿部护套上端，所述踩脚垫位于腿部护套的下端，所述防护带、腿部护套与踩脚垫均匀装置本体的前端表面固定。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过设置的升降架、一号连接杆、齿轮、齿杆与套杆，一号连接杆的表面与装置本体的后端固定连接，齿杆与套杆的内部滑动连接，一组齿轮相反转动与齿杆齿合，将装置本体通过升降架向上升高，便于调整装置的高度。2、通过设置的旋转螺帽、插槽、连接片、滑槽、弹簧与插片，将装置调整到指定高度时，插片通过弹簧产生的弹力在滑槽表面滑动通过插槽插入，对升降架升高的高度进行固定，弹簧的弹力较大，能够根据升降架升高与降低的两侧形成的角度控制弹出的长度。3、通过设置的旋转盘、滚珠与连接轴，旋转盘的下端中部通过连接轴与底座的上端固定连接，装置本体的下端通过滚珠进行360°转动，调节观看角度，便于学生更好的学习和观察。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术背面结构图；图3为本技术A的结构放大图；图4为本技术旋转盘的结构图。图中：1、装置本体；2、防护带；3、一号连接杆；4、齿轮；5、套杆；6、踩脚垫；7、腿部护套；8、齿杆；9、二号连接杆；10、移动轮；11、旋转盘；12、底座；13、升降架；14、支撑杆；15、连接片；16、滑槽；17、弹簧；18、插片；19、插槽；20、旋转螺帽；21、滚珠；22、连接轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的实施例：一种康复治疗师教学模型，包括装置本体1，装置本体1的后端设有高度调节装置，高度调节装置包括升降机构与锁紧机构，升降机构包括升降架13、齿杆8、套杆5与齿轮4，且齿杆8的一侧与齿轮4的表面齿合，齿杆8的表面与套杆5的内部滑动连接，套杆5的上端一侧固定连接有支撑杆14，支撑杆14的上端与齿轮4的中部活动连接，升降架13的上端与一号连接杆3固定连接，一号连接杆3的表面通过固定螺帽与装置本体1的后端固定。进一步的，锁紧机构包括旋转螺帽20与滑槽16，旋转螺帽20的表面开设有插槽19，滑槽16的表面滑动连接有插片18，插片18的表面固定连接有连接片15，插片18的一侧表面固定连接有弹簧17，且弹簧17的一侧与装置本体1的后端一侧固定，插片18与插槽19插接固定，对升降架13升高的高度进行固定，弹簧17的弹力较大，能够根据升降架13升高与降低的两侧形成的角度控制弹出的长度。进一步的，装置本体1的下端设有角度调节装置，角度调节装置包括旋转机构，旋转机构包括旋转盘11，旋转盘11的内边缘活动连接有滚珠21，旋转盘11的下端中部固定连接有连接轴22，装置本体1的下端通过滚珠21进行360°转动，调节观看角度，便于学生更好的学习和观察。进一步的，升降架13的下端活动连接有二号连接杆9，二号连接杆9的下端与旋转盘11的上端固定，旋转盘11的下端连接有底座12，旋转盘11的下端中心通过连接轴22与底座12的上端固定连接，底座12的下端给活动安装有移动轮10，装置本体1在转动角度时，底座12是固定的，便于对整个装置的移动和搬运。进一步的，装置本体1的前端上表面设有防护带2、腿部护套7与踩脚垫6，且防护带2位于腿部护套7上端，踩脚垫6位于腿部护套7的下端，防护带2、腿部护套7与踩脚垫6均与装置本体1的前端表面固定。工作原理：一号连接杆3的表面与装置本体1的后端固定连接，齿杆8与套杆5的内部滑动连接，一组齿轮4相反转动与齿杆8齿合，将装置本体1通过升降架13向上升高；将装置调整到指定高度时，插片18通过弹簧17产生的弹力在滑槽16表面滑动通过插槽19插入，对升降架13升高的高度进行固定，弹簧17的弹力较大，能够根据升降架13升高与降低的两侧形成的角度控制弹出的长度；旋转盘11的下端中部通过连接轴22与底座12的上端固定连接，装置本体1的下端通过滚珠21进行360°转动，调节观看角度。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种康复治疗师教学模型，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的后端设有高度调节装置，所述高度调节装置包括升降机构与锁紧机构，所述升降机构包括升降架(13)、齿杆(8)、套杆(5)与齿轮(4)，且所述齿杆(8)的一侧与齿轮(4)的表面齿合，所述齿杆(8)的表面与套杆(5)的内部连接，所述套杆(5)的上端设有支撑杆(14)，所述支撑杆(14)的上端与齿轮(4)的中部连接，所述升降架(13)的上端与一号连接杆(3)连接，所述一号连接杆(3)的表面通过固定螺帽与装置本体(1)的后端固定。/n

【技术特征摘要】
1.一种康复治疗师教学模型，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的后端设有高度调节装置，所述高度调节装置包括升降机构与锁紧机构，所述升降机构包括升降架(13)、齿杆(8)、套杆(5)与齿轮(4)，且所述齿杆(8)的一侧与齿轮(4)的表面齿合，所述齿杆(8)的表面与套杆(5)的内部连接，所述套杆(5)的上端设有支撑杆(14)，所述支撑杆(14)的上端与齿轮(4)的中部连接，所述升降架(13)的上端与一号连接杆(3)连接，所述一号连接杆(3)的表面通过固定螺帽与装置本体(1)的后端固定。


2.根据权利要求1所述的一种康复治疗师教学模型，其特征在于：所述锁紧机构包括旋转螺帽(20)与滑槽(16)，所述旋转螺帽(20)的表面开设有插槽(19)，所述滑槽(16)的表面设有插片(18)，所述插片(18)的表面设有连接片(15)，所述插片(18)的一侧表面连接有弹簧(17)。


3.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑栋华，仇辉，蒋涛，
申请(专利权)人：郑栋华，
类型：新型
国别省市：贵州;52