一种便于操作展示的英语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种便于操作展示的英语教学装置，包括底座，所述底座内壁的上表面固定连接有两个侧板，所述侧板的左侧面和底座内壁的左侧面分别与与横板的左右两侧面固定连接，所述横板的上表面通过伸缩杆与第一展示板的下表面固定连接，所述侧板的右侧面开设有滑槽。本实用新型专利技术中，本实用新型专利技术中，通过设置转轴、齿轮、齿条、支撑杆、滑块、第一展示板和伸缩杆，工作人员反转转盘，使得转盘通过转轴带动齿轮转动，使得齿轮通过齿条带动支撑杆向下运动，使得支撑杆通过连接杆带动滑块在滑槽内向下运动，使得第一展示板向下运动，使得伸缩杆收缩，使得工作人员可以根据身高去调节展示板的高度，方便了工作人员的教学。

【技术实现步骤摘要】
一种便于操作展示的英语教学装置
本技术涉及教学辅助装置
，尤其涉及一种便于操作展示的英语教学装置。
技术介绍
目前，工作人员在授课教学过程中，往往根据不同语言的需求进行大量的板书，通用的教学板多为固定式的板面，尤其是进行英语教学时，工作人员需要经常在黑板上书写英文单词，并做其它一些演示等，使用起来十分不方便。现有的教学装置无法折叠，教学装置在存放时占用空间较大，现有的教学装置固定，不便于移动，且现有的教学装置不能根据工作人员的高度去调节黑板的高度，使用麻烦，费时费力，增加了工作人员的教学负担。
技术实现思路
本技术的目的在于：为了解决现有的教学装置无法折叠，不便于移动，不能调节高度的问题，而提出的一种便于操作展示的英语教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种便于操作展示的英语教学装置，包括底座，所述底座内壁的上表面固定连接有两个侧板，所述侧板的左侧面和底座内壁的左侧面分别与横板的左右两侧面固定连接，所述横板的上表面通过伸缩杆与第一展示板的下表面固定连接，所述侧板的右侧面开设有滑槽。所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的右侧面通过连接杆与支撑杆的左侧面固定连接，所述支撑杆的顶端与第一展示板的下表面固定连接，所述支撑杆内壁的右侧面固定连接有齿条。所述齿条与齿轮相啮合，所述齿轮的正面固定连接有转轴，所述转轴的外表面套接有轴承，所述轴承卡接在底座的正面，所述转轴正面的一端固定连接有转盘。作为上述技术方案的进一步描述：所述第一展示板内设置有第二展示板，所述第二展示板的左右两侧面均开设有若干个螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有螺钉，所述螺钉设置在第一展示板内。作为上述技术方案的进一步描述：所述转轴设置在通孔内，所述通孔开设在支撑杆的正面。作为上述技术方案的进一步描述：所述底座下表面的四角处均固定连接有滚轮，所述转盘的正面固定连接有摇把。作为上述技术方案的进一步描述：所述底座的正面固定连接有话筒连接口和扬声器。作为上述技术方案的进一步描述：所述底座的正面设置有两个收纳盒，所述螺钉的外表面设置有橡胶套。综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过设置转盘、转轴、齿轮、齿条、支撑杆、连接杆、滑块、滑槽、侧板、第一展示板、横板和伸缩杆，工作人员反转转盘，使得转盘通过转轴带动齿轮转动，使得齿轮通过齿条带动支撑杆向下运动，使得支撑杆通过连接杆带动滑块在滑槽内向下运动，使得第一展示板向下运动，使得伸缩杆收缩，使得工作人员可以根据身高去调节展示板的高度，方便了工作人员的教学。2、本技术中，设置第一展示板、第二展示板、螺纹孔和螺钉，当工作人员需要收起教学装置时，工作人员旋转螺钉，使得螺钉从螺纹孔内旋出，工作人员向下压动第二展示板，使得第二展示板向下运动，使得第二展示板完全收入第一展示板内，工作人员旋紧螺钉，使得螺钉旋进螺纹孔，操作简单，降低了工作人员的工作强度。3、本技术中，通过设置滑块，使得滑块可对支撑杆进行限位，使得支撑杆在运动时不会发生晃动，使得支撑杆可以带动第一展示板平稳的上下运动，通过设置滚轮，使得工作人员可以较为轻松的移动教学装置。附图说明图1为本技术提出的一种便于操作展示的英语教学装置的正视的剖面结构示意图；图2为本技术提出的一种便于操作展示的英语教学装置的底座正视的结构示意图；图3为本技术提出的一种便于操作展示的英语教学装置的底座左视的剖面结构示意图图4为本技术提出的一种便于操作展示的英语教学装置的支撑杆正视的结构示意图。图例说明：1、底座；2、侧板；3、滑槽；4、滑块；5、连接杆；6、支撑杆；7、齿轮；8、转轴；9、通孔；10、轴承；11、转盘；12、横板；13、伸缩杆；14、第一展示板；15、第二展示板；16、螺纹孔；17、螺钉；18、齿条；19、话筒连接口；20、扬声器；21、收纳盒；22、滚轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种便于操作展示的英语教学装置，包括底座1，底座1内壁的上表面固定连接有两个侧板2，侧板2的左侧面和底座1内壁的左侧面分别与横板12的左右两侧面固定连接，通过设置横板12，使得横板12可对伸缩杆13进行固定，横板12的上表面通过伸缩杆13与第一展示板14的下表面固定连接，通过设置伸缩杆13，使得伸缩杆13可对第一展示板14进行限位，使得第一展示板14在运动时不会发生晃动，侧板2的右侧面开设有滑槽3。滑槽3内滑动连接有滑块4，通过设置滑块4，使得滑块4可对支撑杆6进行限位，使得支撑杆6在运动时不会发生晃动，使得支撑杆6可以带动第一展示板14平稳的上下运动，滑块4的右侧面通过连接杆5与支撑杆6的左侧面固定连接，支撑杆6的顶端与第一展示板14的下表面固定连接，支撑杆6内壁的右侧面固定连接有齿条18，通过设置齿条18，使得工作人员转动齿轮7，使得齿轮7可通过齿条18带动支撑杆6运动。齿条18与齿轮7相啮合，齿轮7的正面固定连接有转轴8，转轴8的外表面套接有轴承10，轴承10卡接在底座1的正面，转轴8正面的一端固定连接有转盘11。具体的，如图1所示，第一展示板14内设置有第二展示板15，第二展示板15的左右两侧面均开设有若干个螺纹孔16，螺纹孔16内螺纹连接有螺钉17，螺钉17设置在第一展示板14内，通过设置螺纹孔16，因螺纹孔16的数量设置为若干个，使得工作人员可以对第二展示板15进行多次调节。具体的，如图4所示，转轴8设置在通孔9内，通孔9开设在支撑杆6的正面，通过设置通孔9，使得支撑杆6在运动时，转轴8可在通孔9内滑动。具体的，如图2所示，底座1下表面的四角处均固定连接有滚轮22，转盘11的正面固定连接有摇把，通过设置滚轮22，使得工作人员可以较为轻松的移动教学装置，通过设置摇把，使得工作人员可以较为轻松转动转盘11。具体的，如图2所示，底座1的正面固定连接有话筒连接口19和扬声器20，通过设置话筒连接口19和扬声器20，使得其可以连接话筒，使得工作人员在使用话筒时，扬声器20可以增大工作人员的声音，方便工作人员的教学。具体的，如图2所示，底座1的正面设置有两个收纳盒21，螺钉17的外表面设置有橡胶套，通过设置收纳盒21，使得收纳盒21内可以放置一些教学用具，通过设置螺钉17，因螺钉17的外表面设置有橡胶套，使得手掌不会与螺钉17直接接触，降低了螺钉17对手掌造成的伤害程度。工作原理：使用时，当工作人员需要收起教学装置时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于操作展示的英语教学装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)内壁的上表面固定连接有两个侧板(2)，所述侧板(2)的左侧面和底座(1)内壁的左侧面分别与横板(12)的左右两侧面固定连接，所述横板(12)的上表面通过伸缩杆(13)与第一展示板(14)的下表面固定连接，所述侧板(2)的右侧面开设有滑槽(3)；/n所述滑槽(3)内滑动连接有滑块(4)，所述滑块(4)的右侧面通过连接杆(5)与支撑杆(6)的左侧面固定连接，所述支撑杆(6)的顶端与第一展示板(14)的下表面固定连接，所述支撑杆(6)内壁的右侧面固定连接有齿条(18)；/n所述齿条(18)与齿轮(7)相啮合，所述齿轮(7)的正面固定连接有转轴(8)，所述转轴(8)的外表面套接有轴承(10)，所述轴承(10)卡接在底座(1)的正面，所述转轴(8)正面的一端固定连接有转盘(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于操作展示的英语教学装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)内壁的上表面固定连接有两个侧板(2)，所述侧板(2)的左侧面和底座(1)内壁的左侧面分别与横板(12)的左右两侧面固定连接，所述横板(12)的上表面通过伸缩杆(13)与第一展示板(14)的下表面固定连接，所述侧板(2)的右侧面开设有滑槽(3)；
所述滑槽(3)内滑动连接有滑块(4)，所述滑块(4)的右侧面通过连接杆(5)与支撑杆(6)的左侧面固定连接，所述支撑杆(6)的顶端与第一展示板(14)的下表面固定连接，所述支撑杆(6)内壁的右侧面固定连接有齿条(18)；
所述齿条(18)与齿轮(7)相啮合，所述齿轮(7)的正面固定连接有转轴(8)，所述转轴(8)的外表面套接有轴承(10)，所述轴承(10)卡接在底座(1)的正面，所述转轴(8)正面的一端固定连接有转盘(11)。


2.根据权利要求1所述的一种便于操作展示的英语教学装置，其特征在于，所述第一展示板...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁威，赵怡宁，郝友菖，杨雪芬，马俊，
申请(专利权)人：西安外国语大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61