一种用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座、万向轮、滚子轴承、第一支撑杆、第二支撑杆、调节旋钮、教学板、教学机构和控制机构，所述万向轮呈等角度均匀设于底座底部，所述滚子轴承卡接设于底座顶部，所述第一支撑杆可旋转设于滚子轴承内，所述第二支撑杆呈圆管设置套接设于第一支撑杆上，所述调节旋钮可旋转贯穿设于第二支撑杆管壁上，所述教学板固接设于第二支撑杆顶部，所述教学机构和控制机构设于教学板上。本实用新型专利技术属于音乐教学技术领域，具体是提供了一种方便调节、可移动式教学、备课时间短、教学效果好的用于音乐教学的音乐识谱板。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板
本技术属于音乐教学
，具体是指一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐等，当前音乐教师在进行音乐乐理教学和视唱识谱练习均采用手工记谱，需要在黑板上事先画好五线谱，再根据教学需要画上音乐符号，课前书写时间较长，且粉尘会对教师的身体产生伤害，现有识谱板结构较为死板，在使用过程中，大多无法对识谱板的倾斜角度进行调节，使用时舒适度较差，且普通的音乐识谱板只有枯燥的音符和五线谱，使得音乐教学课变得枯燥无味。
技术实现思路
为解决上述现有难题，本技术提供了一种方便调节、可移动式教学、备课时间短、教学效果好的用于音乐教学的音乐识谱板。本技术采取的技术方案如下：本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座、万向轮、滚子轴承、第一支撑杆、第二支撑杆、调节旋钮、教学板、教学机构和控制机构，所述万向轮呈等角度均匀设于底座底部，所述滚子轴承卡接设于底座顶部，所述第一支撑杆可旋转设于滚子轴承内，所述第二支撑杆呈圆管设置套接设于第一支撑杆上，所述调节旋钮可旋转贯穿设于第二支撑杆管壁上，所述教学板固接设于第二支撑杆顶部，所述教学机构和控制机构设于教学板上，万向轮对底座具有移动支撑作，实现装置的可移动性，第一支撑杆可沿着滚子轴承转动，实现教学板可转动调节，多角度展示教学，第二支撑杆可沿着第一支撑杆上下滑动，调节旋钮实现第一支撑杆和第二支撑杆之间的紧固，适用于不同人群的教学，所述教学机构包括五线谱板、音符磁块、音符库、指法演示板、扬声器、和弦键和演示显示屏，所述五线谱板、音符磁块、音符库、指法演示板和弦键和演示显示屏设于教学板前端，所述扬声器对称设于教学板两侧，五线谱板结合音符磁块展示乐谱，音符库用于储存音符磁块，指法演示板可以直观的展示和弦对应的指法，所述控制机构包括支撑架、光伏板、蓄电池、存储器和控制器，所述支撑架设于教学板后端，所述光伏板设于支撑架上，所述蓄电池、存储器和控制器设于教学板后端且设于光伏板下方，所述光伏板对蓄电池、存储器和控制器起遮挡保护作用。进一步地，所述蓄电池和光伏板与控制器电性连接，光伏板将光能转换为电能存储到蓄电池中，给整个装置供能，形成独立的教学装置，实现多环境下使用。进一步地，所述和弦键、演示显示屏、扬声器和存储器与控制器电性连接，触发和弦键可以使控制器读取存储器内对应和弦的音乐通过扬声器播放，有助于学生在识谱时对和弦的理解，显示屏可以辅助播放。进一步地，所述五线谱板和音符库为磁性材质，所述音符磁块为铷磁铁材质，实现音符磁块在五线谱板和音符库上更好的吸附。作为优选的，所述蓄电池为锂电池，就有能量高、绿色环保和使用寿命长的特点。采用上述结构本技术取得的有益效果如下：本方案一种用于音乐教学的音乐识谱板，通过万向轮实现装置的灵活移动，通过滚子轴承连接底座和第一支撑杆，第二支撑杆上在第一支撑杆上滑动实现教学板高度调节，实现装置的灵活调节，适用于不同的学生人群，通过光伏板将光能转换为电能存储到蓄电池中，给整个装置供能，形成独立的教学装置，实现多环境下使用，通过触发和弦键可以使控制器读取存储器内对应和弦的音乐通过扬声器播放，有助于学生在识谱时对和弦的理解，显示屏可以辅助播放，缩短备课时间，教学效果好。附图说明图1为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板结构示意图；图2为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板主视图；图3为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板后视图；图4为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板左视图。附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：1、底座，2、万向轮，3、滚子轴承，4、第一支撑杆，5、第二支撑杆，6、调节旋钮，7、教学板，8、教学机构，9、控制机构，10、五线谱板，11、音符磁块，12、音符库，13、指法演示板，14、扬声器，15、和弦键，16、演示显示屏，17、支撑架，18、光伏板，19、蓄电池，20、存储器，21、控制器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底座1、万向轮2、滚子轴承3、第一支撑杆4、第二支撑杆5、调节旋钮6、教学板7、教学机构8和控制机构9，所述万向轮2呈等角度均匀设于底座1底部，所述滚子轴承3卡接设于底座1顶部，所述第一支撑杆4可旋转设于滚子轴承3内，所述第二支撑杆5呈圆管设置套接设于第一支撑杆4上，所述调节旋钮6可旋转贯穿设于第二支撑杆5管壁上，所述教学板7固接设于第二支撑杆5顶部，所述教学机构8和控制机构9设于教学板7上，所述教学机构8包括五线谱板10、音符磁块11、音符库12、指法演示板13、扬声器14、和弦键15和演示显示屏16，所述五线谱板10、音符磁块11、音符库12、指法演示板13和弦键15和演示显示屏16设于教学板7前端，所述扬声器14对称设于教学板7两侧，所述控制机构9包括支撑架17、光伏板18、蓄电池19、存储器20和控制器21，所述支撑架17设于教学板7后端，所述光伏板18设于支撑架17上，所述蓄电池19、存储器20和控制器21设于教学板7后端且设于光伏板18下方。其中，所述蓄电池19和光伏板18与控制器21电性连接，所述和弦键15、演示显示屏16、扬声器14和存储器20与控制器21电性连接，述五线谱板10和音符库12为磁性材质，所述音符磁块11为铷磁铁材质，所述蓄电池19为锂电池。具体使用时，将装置推至室内或者室外的教学点，拧动调节旋钮6调节教学板7的高度，根据教学需求将音符库12中的音符磁块11放到五线谱板10上进行识谱教学，在和弦教学时通过在指法演示板13上演示和弦位置关系，按下对应和弦的和弦键15，使控制器21读取存储器20内对应和弦的音乐通过扬声器14播放，课后通过演示显示屏16播放存储器20内的教学视频复习。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座、万向轮、滚子轴承、第一支撑杆、第二支撑杆、调节旋钮、教学板、教学机构和控制机构，所述万向轮呈等角度均匀设于底座底部，所述滚子轴承卡接设于底座顶部，所述第一支撑杆可旋转设于滚子轴承内，所述第二支撑杆呈圆管设置套接设于第一支撑杆上，所述调节旋钮可旋转贯穿设于第二支撑杆管壁上，所述教学板固接设于第二支撑杆顶部，所述教学机构和控制机构设于教学板上，所述教学机构包括五线谱板、音符磁块、音符库、指法演示板、扬声器、和弦键和演示显示屏，所述五线谱板、音符磁块、音符库、指法演示板和弦键和演示显示屏设于教学板前端，所述扬声器对称设于教学板两侧，所述控制机构包括支撑架、光伏板、蓄电池、存储器和控制器，所述支撑架设于教学板后端，所述光伏板设于支撑架上，所述蓄电池、存储器和控制器设于教学板后端且设于光伏板下方。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括底座、万向轮、滚子轴承、第一支撑杆、第二支撑杆、调节旋钮、教学板、教学机构和控制机构，所述万向轮呈等角度均匀设于底座底部，所述滚子轴承卡接设于底座顶部，所述第一支撑杆可旋转设于滚子轴承内，所述第二支撑杆呈圆管设置套接设于第一支撑杆上，所述调节旋钮可旋转贯穿设于第二支撑杆管壁上，所述教学板固接设于第二支撑杆顶部，所述教学机构和控制机构设于教学板上，所述教学机构包括五线谱板、音符磁块、音符库、指法演示板、扬声器、和弦键和演示显示屏，所述五线谱板、音符磁块、音符库、指法演示板和弦键和演示显示屏设于教学板前端，所述扬声器对称设于教学板两侧，所述控制机构包括支撑架、光伏板、蓄电池、存储器和控制...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨利，
申请(专利权)人：江西工程学院，
类型：新型
国别省市：江西;36