一种用于体育教学的跨栏制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于体育教学的跨栏，包括第一底板、第二底板、第一连接杆、第二连接杆、第一立杆和第二立杆，所述第一底板和第二底板上表面均开设有安装槽，所述安装槽内部一端固定设置有安装块，所述安装块内部固定设置有连接转轴；本实用新型专利技术通过设置固定块、拉块、拉杆、夹板和压缩弹簧，在使用时，通过调节旋紧螺栓来调节内杆和外杆的高度，再通过调节固定块，便可以根据使用者的身高的进行相应的调节；本实用新型专利技术同时还设置第一底板、第二底板、第一连接杆和第二连接杆，当不使用时，将第一立杆和第二立杆放置在安装槽内，第一连接杆和第二连接杆进行收缩，便于收纳和使用。

【技术实现步骤摘要】
一种用于体育教学的跨栏
本技术涉及一种跨栏，特别涉及一种用于体育教学的跨栏，属于体育教学用具

技术介绍
近年来，随着素质教育观念的深入人心，在中小学生的课程安排中，体育教育所占的比重也越来越重，体育课程甚至已经纳入了初中升高中的必考科目之一。基于中国近年来在国际田径比赛项目中所取得的成绩，跨栏运动在体育课程中也越来越受到欢迎，在进行跨栏教学的过程中使用到的最为重要的道具是跨栏。在跨栏训练过程中，经常会出现运动员腿部碰到栏板而摔倒的现象，因此会对运动员脚踝等部位造成伤害，同时也对运动员的生理和心理造成一定的负担，而且栏板在碰触后需要将其扶正才能继续进行训练，浪费了训练的时间；现有的跨栏架一般都是栏板和立柱之间为固定连接，在存储和运输过程中需要占用很大的空间，不利于存储和运输。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于体育教学的跨栏，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于体育教学的跨栏，包括第一底板、第二底板、第一连接杆、第二连接杆、第一立杆和第二立杆，所述第一底板和第二底板上表面均开设有安装槽，所述安装槽内部一端固定设置有安装块，所述安装块内部固定设置有连接转轴，所述连接转轴外部转动套设有所述第一立杆和第二立杆，所述第一底板和第二底板之间固定连接有所述第一连接杆，所述第一立杆包括外杆和内杆，所述外杆内部活动套接有所述内杆，所述内杆顶端外活动套接有固定圈，所述固定圈之间固定连接有所述第二连接杆。优选的，所述第一底板和第二底板结构相同，所述第一立杆和第二立杆结构相同。优选的，所述第一连接杆和第二连接杆均设置为伸缩杆。优选的，所述内杆上开设有若干通孔，所述外杆上开设有与通孔相适配的安装孔，所述通孔和安装孔内部设置有旋紧螺栓。优选的，所述固定圈内部一侧固定设置有若干压缩弹簧，所述压缩弹簧的另一端固定连接有夹板，所述夹板内部固定设置有与所述通孔相适配的导柱，所述夹板的外部固定连接有拉杆，所述拉杆贯穿所述固定圈并延伸至外部，所述拉杆顶端固定设置有拉块。优选的，所述夹板设置为半圆形。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过设置固定块、拉块、拉杆、夹板和压缩弹簧，在使用时，通过调节旋紧螺栓来调节内杆和外杆的高度，再通过拉块向外拉动拉杆，继而带动夹板向外压缩压缩弹簧，即可移动固定圈，移到合适的位置后松开拉块，通过导柱与通孔相适配进行固定，使用方便，便于根据使用者的身高的进行相应的调节；2、本技术同时还设置第一底板、第二底板、第一连接杆和第二连接杆，当不使用时，可以将固定圈拆下，转动第一立杆和第二立杆将第一立杆和第二立杆放置在安装槽内，第一连接杆和第二连接杆进行收缩，便于收纳和使用。附图说明图1为本技术一种用于体育教学的跨栏整体结构示意图；图2为本技术一种用于体育教学的跨栏第一立杆和安装块的连接示意图；图3为本技术一种用于体育教学的跨栏固定圈的内部结构示意图。图中：1、第一底板；2、第二底板；3、第一连接杆；4、第二连接杆；5、第一立杆；51、外杆；52、内杆；6、第二立杆；7、安装槽；8、安装块；9、连接转轴；10、固定圈；11、通孔；12、旋紧螺栓；13、压缩弹簧；14、夹板；15、导柱；16、拉杆；17、拉块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种用于体育教学的跨栏，包括第一底板1、第二底板2、第一连接杆3、第二连接杆4、第一立杆5和第二立杆6，所述第一底板1和第二底板2上表面均开设有安装槽7，所述安装槽7内部一端焊接安装有安装块8，所述安装块8内部焊接安装有连接转轴9，所述连接转轴9外部转动套设有所述第一立杆5和第二立杆6，便于对第一立杆5和第二立杆6进行收纳，当不使用时，可以将第一立杆5和第二立杆6放置在安装槽7内，所述第一底板1和第二底板2之间焊接连接有所述第一连接杆3，所述第一立杆5包括外杆51和内杆52，所述外杆51内部活动套接有所述内杆52，所述内杆52顶端外活动套接有固定圈10，所述固定圈10之间固定连接有所述第二连接杆4。所述第一底板1和第二底板2结构相同，所述第一立杆5和第二立杆6结构相同。所述第一连接杆3和第二连接杆4均设置为伸缩杆，便于收纳和运输。所述内杆52上开设有若干通孔11，所述外杆51上开设有与所述通孔11相适配的安装孔，所述通孔11和安装孔内部设置有旋紧螺栓12，拆卸安装方便。所述固定圈10内部一侧固定设置有若干压缩弹簧13，所述压缩弹簧13的另一端固定连接有夹板14，所述夹板14内部固定设置有与所述通孔11相适配的导柱15，所述夹板14的外部固定连接有拉杆16，所述拉杆16贯穿所述固定圈10并延伸至外部，所述拉杆16顶端固定设置有拉块17，使用时，通过拉块17向外拉动拉杆16，继而带动夹板14向外压缩压缩弹簧13，即可移动固定圈10，移到合适的位置后松开拉块17，通过导柱15与通孔11相适配进行固定，使用方便。所述夹板14设置为半圆形，与第一立杆5和第二立杆6相适配，使之更好的与第一立杆5和第二立杆6进行贴合固定。具体的，本技术一种用于体育教学的跨栏，在使用时，通过调节旋紧螺栓12来调节内杆52和外杆51的高度，再通过拉块17向外拉动拉杆16，继而带动夹板14向外压缩压缩弹簧13，即可移动固定圈10，移到合适的位置后松开拉块17，通过导柱15与通孔11相适配进行固定，使用方便，便于根据使用者的身高的进行相应的调节，当不使用时，可以将固定圈10拆下，转动第一立杆5和第二立杆6将第一立杆5和第二立杆6放置在安装槽7内，第一连接杆3和第二连接杆4进行收缩，便于收纳和使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于体育教学的跨栏，包括第一底板（1）、第二底板（2）、第一连接杆（3）、第二连接杆（4）、第一立杆（5）和第二立杆（6），其特征在于：所述第一底板（1）和第二底板（2）上表面均开设有安装槽（7），所述安装槽（7）内部一端固定设置有安装块（8），所述安装块（8）内部固定设置有连接转轴（9），所述连接转轴（9）外部转动套设有所述第一立杆（5）和第二立杆（6），所述第一底板（1）和第二底板（2）之间固定连接有所述第一连接杆（3），所述第一立杆（5）包括外杆（51）和内杆（52），所述外杆（51）内部活动套接有所述内杆（52），所述内杆（52）顶端外活动套接有固定圈（10），所述固定圈（10）之间固定连接有所述第二连接杆（4）。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于体育教学的跨栏，包括第一底板（1）、第二底板（2）、第一连接杆（3）、第二连接杆（4）、第一立杆（5）和第二立杆（6），其特征在于：所述第一底板（1）和第二底板（2）上表面均开设有安装槽（7），所述安装槽（7）内部一端固定设置有安装块（8），所述安装块（8）内部固定设置有连接转轴（9），所述连接转轴（9）外部转动套设有所述第一立杆（5）和第二立杆（6），所述第一底板（1）和第二底板（2）之间固定连接有所述第一连接杆（3），所述第一立杆（5）包括外杆（51）和内杆（52），所述外杆（51）内部活动套接有所述内杆（52），所述内杆（52）顶端外活动套接有固定圈（10），所述固定圈（10）之间固定连接有所述第二连接杆（4）。


2.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的跨栏，其特征在于：所述第一底板（1）和第二底板（2）结构相同，所述第一立杆（5）和第二立杆（6）结构相同。


3.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：沙莉莉，
申请(专利权)人：凌鼎天津科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12