一种实验用教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种实验用教学设备，包括底座，所述底座顶部两端均固定设置有支撑柱，所述支撑柱顶端之间固定设置有安装框，所述安装框内部两侧顶端均固定设置有安装板，所述安装框内部一端与安装板之间通过转轴活动设置有第一螺杆，所述安装框底部一端通过安装座安装有马达，所述马达的输出轴端通过联轴器与第一螺杆所在的转轴传动连接，所述安装框内部远离第一螺杆的一端两侧均设置有滑杆，所述滑杆远离安装框的一端均与安装板固定连接。本实用新型专利技术通过对实验台台面的高度调整使得本设备能够符合不同使用者的身高，方便了教学实验的进行，提高了在使用本设备时的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种实验用教学设备
本技术涉及教学设备
，具体为一种实验用教学设备。
技术介绍
在初、高中教学中，在屋里、生物尤其是化学教学中，常常会有诸多实验课程，比如说物理的油膜法估测分子大小实验，生物的染色体实验、叶绿素提取实验，化学的各种氧化还原实验等。现在在通过实验台来进行实验教学工作时，往往存在着不同的使用者的身高不一致的情况，从而使得实验台的具体使用并不符合不同使用者的需求，不方便对实验教学的演示，且一些摆放在实验台上的试剂架如果被意外碰到致使试剂洒出，不仅会造成资源浪费，一些化学试剂还可能会造成危险。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种实验用教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种实验用教学设备，包括底座，所述底座顶部两端均固定设置有支撑柱，所述支撑柱顶端之间固定设置有安装框，所述安装框内部两侧顶端均固定设置有安装板，所述安装框内部一端与安装板之间通过转轴活动设置有第一螺杆，所述安装框底部一端通过安装座安装有马达，所述马达的输出轴端通过联轴器与第一螺杆所在的转轴传动连接，所述安装框内部远离第一螺杆的一端两侧均设置有滑杆，所述滑杆远离安装框的一端均与安装板固定连接，所述安装框内部在第一螺杆、滑杆顶端外侧分别通过螺纹孔、安装孔活动设置有实验台。优选的，所述实验台顶部两端一侧均开设有放置槽，所述放置槽内部一端均通过转轴活动设置有第二螺杆，所述放置槽内部远离第二螺杆的一端设置有试管架。优选的，所述实验台顶部两端在放置槽一侧均开设有空腔，所述空腔内部顶端通过转轴活动设置有第一齿轮，所述空腔内部靠近放置槽的一侧在第二螺杆所在的转轴一端设置有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮相啮合。优选的，所述放置槽内部在第二螺杆远离实验台的一端活动设置有螺纹筒，所述螺纹筒远离第二螺杆的一端固定设置有固定板。优选的，所述固定板一侧低端在螺纹筒下方固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端与实验台固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过使马达工作带动螺杆的转动就能够完成对实验台台面的高度调整，调节方式简单快捷，使得本设备能够符合不同使用者的身高，方便了教学实验的进行，提高了在使用本设备时的教学效果。2、本技术还开设有放置槽来放置试管架，在本设备使用过程中，可通过固定板来挤压固定住放置在放置槽中的试管架，从而避免试管架因一些意外碰撞而掉落的情况发生，有效防止了试管中试剂洒出的情况发生，提高了本设备的使用稳定性和使用效果，具有较好的实用性。附图说明图1为本技术一种实验用教学设备整体结构示意图；图2为本技术一种实验用教学设备左视图；图3为本技术一种实验用教学设备右视图。图中：1、底座；2、支撑柱；3、安装框；4、安装板；5、第一螺杆；6、马达；7、伸缩杆；8、滑杆；9、实验台；10、放置槽；11、第二螺杆；12、试管架；13、空腔；14、第一齿轮；15、第二齿轮；16、螺纹筒；17、固定板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种实验用教学设备，包括底座1，所述底座1顶部两端均固定设置有支撑柱2，所述支撑柱2顶端之间固定设置有安装框3，所述安装框3内部两侧顶端均固定设置有安装板4，所述安装框3内部一端与安装板4之间通过转轴活动设置有第一螺杆5，所述安装框3底部一端通过安装座安装有马达6，所述马达6的输出轴端通过联轴器与第一螺杆5所在的转轴传动连接，所述安装框3内部远离第一螺杆5的一端两侧均设置有滑杆8，所述滑杆8远离安装框3的一端均与安装板4固定连接，所述安装框3内部在第一螺杆5、滑杆8顶端外侧分别通过螺纹孔、安装孔活动设置有实验台9。所述实验台9顶部两端一侧均开设有放置槽10，所述放置槽10内部一端均通过转轴活动设置有第二螺杆11，所述放置槽10内部远离第二螺杆11的一端设置有试管架12，通过放置槽10来放置试管架12，通过第二螺杆11的转动带动螺纹筒16的移动；所述实验台9顶部两端在放置槽10一侧均开设有空腔13，所述空腔13内部顶端通过转轴活动设置有第一齿轮14，所述空腔13内部靠近放置槽10的一侧在第二螺杆11所在的转轴一端设置有第二齿轮15，所述第一齿轮14与第二齿轮15相啮合，通过空腔13来放置第一齿轮14和第二齿轮15，通过第一齿轮14与第二齿轮15的传动完成对第二螺杆11的转动控制；所述放置槽10内部在第二螺杆11远离实验台9的一端活动设置有螺纹筒16，所述螺纹筒16远离第二螺杆11的一端固定设置有固定板17，通过螺纹筒16与第二螺杆11的连接来完成对固定板17的移动；所述固定板17一侧低端在螺纹筒16下方固定设置有伸缩杆7，所述伸缩杆7的伸缩端与实验台9固定连接，通过伸缩杆7来对固定板17进行限位，避免第二螺杆11的转动带动固定板17转动。工作原理：在使用者通过本设备进行实验教学前，可先使马达6进行工作，通过马达6工作带动第一螺杆5进行转动，实验台9会随着螺杆的转动在滑杆8上进行上下移动，从而调整实验台9台面的高度，使得本设备能够符合不同使用者的身高，方便了教学实验的进行，提高了在使用本设备时的教学效果，一些用于放置实验试管的试管架12可摆放在放置槽10中，使用者可转动第一齿轮14所在的转轴使第一齿轮14转动，与第一齿轮14相啮合的第二齿轮15会进行同步转动，从而带动放置槽10中的第二螺杆11转动，螺纹筒16会在通过伸缩杆7进行限位的前提下回随着第二螺杆11的转动而进行移动，从而带动固定板17向试管架12靠拢，通过固定板17来挤压固定住放置在放置槽10中的试管架12，从而避免试管架12因一些意外碰撞而掉落的情况发生，有效防止了试管中试剂洒出的情况发生，提高了本设备的使用稳定性和使用效果，具有较好的实用性。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实验用教学设备，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部两端均固定设置有支撑柱（2），所述支撑柱（2）顶端之间固定设置有安装框（3），所述安装框（3）内部两侧顶端均固定设置有安装板（4），所述安装框（3）内部一端与安装板（4）之间通过转轴活动设置有第一螺杆（5），所述安装框（3）底部一端通过安装座安装有马达（6），所述马达（6）的输出轴端通过联轴器与第一螺杆（5）所在的转轴传动连接，所述安装框（3）内部远离第一螺杆（5）的一端两侧均设置有滑杆（8），所述滑杆（8）远离安装框（3）的一端均与安装板（4）固定连接，所述安装框（3）内部在第一螺杆（5）、滑杆（8）顶端外侧分别通过螺纹孔、安装孔活动设置有实验台（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种实验用教学设备，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部两端均固定设置有支撑柱（2），所述支撑柱（2）顶端之间固定设置有安装框（3），所述安装框（3）内部两侧顶端均固定设置有安装板（4），所述安装框（3）内部一端与安装板（4）之间通过转轴活动设置有第一螺杆（5），所述安装框（3）底部一端通过安装座安装有马达（6），所述马达（6）的输出轴端通过联轴器与第一螺杆（5）所在的转轴传动连接，所述安装框（3）内部远离第一螺杆（5）的一端两侧均设置有滑杆（8），所述滑杆（8）远离安装框（3）的一端均与安装板（4）固定连接，所述安装框（3）内部在第一螺杆（5）、滑杆（8）顶端外侧分别通过螺纹孔、安装孔活动设置有实验台（9）。


2.根据权利要求1所述的一种实验用教学设备，其特征在于：所述实验台（9）顶部两端一侧均开设有放置槽（10），所述放置槽（10）内部一端均通过转轴活动设置有第二螺杆（11），所述放置槽（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：沙莉莉，
申请(专利权)人：凌鼎天津科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12