一种电子信息工程教学用实训台制造技术

本实用新型专利技术提供一种电子信息工程教学用实训台，涉及实训台技术领域，包括桌腿，所述桌腿的顶部固定安装有桌板，所述桌板的顶部固定安装有移动机构，所述桌板远离移动机构的一侧焊接有垃圾机构，所述桌腿的外表面旋转连接有转圈，所述转圈的左侧焊接有横杆，所述横杆远离桌腿的一端焊接有竖杆，所述竖杆的底部旋转连接有滚轮。本实用新型专利技术，将机器固定安装在物台的顶部，需移动的时候，旋转手轮，手轮带动螺纹杆通过轴承在支撑块上进行旋转，螺纹杆带动螺纹孔块移动，螺纹孔块通过驱动块带动矩形框进行移动，使机器进行移，可以将机器固定安装在实训上后，进行移动，手臂较短的同学，可以在使用的时候，够着机器，使实训台上的机器便于使用。

【技术实现步骤摘要】
一种电子信息工程教学用实训台
本技术涉及实训台
，尤其涉及一种电子信息工程教学用实训台。
技术介绍
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在的高等院校都开设有电子信息工程，学生在上课的时候，都需要使用实训平台，为了防止机器的脱落，常将使用的机器固定安装在实训平台的最里侧，但是学生的胳膊长短不同，在使用的机器的时候，手臂较短的同学，在使用的时候，够不着机器，导致实训台上的机器不便于使用。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种电子信息工程教学用实训台，可以将机器固定安装在实训上后，进行移动，方便同学的使用。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种电子信息工程教学用实训台，包括桌腿，所述桌腿的顶部固定安装有桌板，所述桌板的顶部固定安装有移动机构，所述桌板远离移动机构的一侧焊接有垃圾机构，所述桌腿的外表面旋转连接有转圈，所述转圈的左侧焊接有横杆，所述横杆远离桌腿的一端焊接有竖杆，所述竖杆的底部旋转连接有滚轮，所述竖杆的顶部螺钉连接有坐板。优选的，所述移动机构包括两个支撑架，两个所述支撑架顶部的外表面均滑动连接有矩形框，两个所述矩形框的顶部之间焊接有物台，所述物台底部的中心处固定安装有驱动块，所述驱动块的底部焊接有螺纹孔块，所述螺纹孔块的螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的后表面旋转连接有支撑块，所述螺纹杆的正表面固定安装有手轮。<br>优选的，所述垃圾机构包括连接块，所述连接块的右侧焊接有固定块，所述固定块远离连接块的一侧滑动插设有T形块，所述T形块远离连接块的一侧焊接有垃圾篓，所述T形块中间的两侧均开设有固定架，所述固定块靠近垃圾篓的一侧旋转连接有卡板。优选的，两个所述支撑架的底部均焊接在桌板顶部靠近两侧的边缘处，所述支撑块的底部焊接在桌板顶部靠近后侧的边缘处。优选的，所述固定块内壁的大小与支撑架的大小相匹配，所述螺纹孔块内壁的螺纹与螺纹杆外表面的螺纹相啮合。优选的，所述固定块的右侧开设有与T形块相匹配的T形滑槽，所述固定架的顶部开设有与卡板相匹配的卡槽。与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，1、本技术中，将机器固定安装在物台的顶部，需移动的时候，旋转手轮，手轮带动螺纹杆通过轴承在支撑块上进行旋转，螺纹杆带动螺纹孔块移动，螺纹孔块通过驱动块带动矩形框进行移动，使机器进行移，可以将机器向使用者方向移动，手臂较短的同学，可以在使用的时候，够着机器，使实训台上的机器便于使用。2、本技术中，垃圾篓的高度，不用弯腰就可以将垃圾放入到垃圾篓中，便于收集垃圾，倾倒垃圾的时候，旋转卡板，使卡板离开固定架，移动垃圾篓，垃圾篓带动T形块在固定块中移动，将垃圾篓取出，便于倾倒垃圾。附图说明图1为本技术提出一种电子信息工程教学用实训台的立体结构示意图；图2为本技术提出一种电子信息工程教学用实训台的移动机构立体结构示意图；图3为本技术提出一种电子信息工程教学用实训台的垃圾机构立体结构示意图；图4为本技术提出一种电子信息工程教学用实训台的图3中A部位结构示意图。图例说明：1、桌腿；2、桌板；3、移动机构；301、支撑架；302、矩形框；303、物台；304、驱动块；305、螺纹孔块；306、螺纹杆；307、支撑块；308、手轮；4、垃圾机构；401、连接块；402、固定块；403、T形块；404、垃圾篓；405、固定架；406、卡板；5、转圈；6、横杆；7、竖杆；8、滚轮；9、坐板。具体实施方式为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。实施例1，如图1-4所示，本技术提供了一种电子信息工程教学用实训台，包括桌腿1，桌腿1的顶部固定安装有桌板2，桌板2的顶部固定安装有移动机构3，桌板2远离移动机构3的一侧焊接有垃圾机构4，桌腿1的外表面旋转连接有转圈5，转圈5的左侧焊接有横杆6，横杆6远离桌腿1的一端焊接有竖杆7，竖杆7的底部旋转连接有滚轮8，竖杆7的顶部螺钉连接有坐板9。下面具体说一下移动机构3和垃圾机构4具体设置和作用。如图2所示，移动机构3包括两个支撑架301，两个支撑架301顶部的外表面均滑动连接有矩形框302，两个矩形框302的顶部之间焊接有物台303，物台303底部的中心处固定安装有驱动块304，驱动块304的底部焊接有螺纹孔块305，螺纹孔块305的螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆306，螺纹杆306的后表面旋转连接有支撑块307，螺纹杆306的正表面固定安装有手轮308，固定块402的右侧开设有与T形块403相匹配的T形滑槽，固定架405的顶部开设有与卡板406相匹配的卡槽。其整个移动机构3达到的效果为，将机器固定安装在物台303的顶部，需移动的时候，旋转手轮308，手轮308带动螺纹杆306通过轴承在支撑块307上进行旋转，螺纹杆306带动螺纹孔块305移动，螺纹孔块305通过驱动块304带动矩形框302进行移动，使机器进行移动，矩形框302在支撑架301进行移动，支撑架301将矩形框302限位，使物台303通过驱动块304将螺纹孔块305进行限位。如图3和图4所示，垃圾机构4包括连接块401，连接块401的右侧焊接有固定块402，固定块402远离连接块401的一侧滑动插设有T形块403，T形块403远离连接块401的一侧焊接有垃圾篓404，T形块403中间的两侧均开设有固定架405，固定块402靠近垃圾篓404的一侧旋转连接有卡板406，固定块402内壁的大小与支撑架301的大小相匹配，螺纹孔块305内壁的螺纹与螺纹杆306外表面的螺纹相啮合，固定块402的右侧开设有与T形块403相匹配的T形滑槽，固定架405的顶部开设有与卡板406相匹配的卡槽。其整个垃圾机构4达到的效果为：垃圾篓404的高度，不用弯腰就可以将垃圾放入到垃圾篓404中，便于收集垃圾，倾倒垃圾的时候，旋转卡板406，使卡板406离开固定架405，移动垃圾篓404，垃圾篓404带动T形块403在固定块402中移动，将垃圾篓404取出，便于倾倒垃圾。以上所述，仅是本技术的较佳实施例而已，并非是对本技术作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的
技术实现思路
加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本技术技术方案内容，依据本技术的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子信息工程教学用实训台，包括桌腿(1)，其特征在于：所述桌腿(1)的顶部固定安装有桌板(2)，所述桌板(2)的顶部固定安装有移动机构(3)，所述桌板(2)远离移动机构(3)的一侧焊接有垃圾机构(4)，所述桌腿(1)的外表面旋转连接有转圈(5)，所述转圈(5)的左侧焊接有横杆(6)，所述横杆(6)远离桌腿(1)的一端焊接有竖杆(7)，所述竖杆(7)的底部旋转连接有滚轮(8)，所述竖杆(7)的顶部螺钉连接有坐板(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子信息工程教学用实训台，包括桌腿(1)，其特征在于：所述桌腿(1)的顶部固定安装有桌板(2)，所述桌板(2)的顶部固定安装有移动机构(3)，所述桌板(2)远离移动机构(3)的一侧焊接有垃圾机构(4)，所述桌腿(1)的外表面旋转连接有转圈(5)，所述转圈(5)的左侧焊接有横杆(6)，所述横杆(6)远离桌腿(1)的一端焊接有竖杆(7)，所述竖杆(7)的底部旋转连接有滚轮(8)，所述竖杆(7)的顶部螺钉连接有坐板(9)。


2.根据权利要求1所述的一种电子信息工程教学用实训台，其特征在于：所述移动机构(3)包括两个支撑架(301)，两个所述支撑架(301)顶部的外表面均滑动连接有矩形框(302)，两个所述矩形框(302)的顶部之间焊接有物台(303)，所述物台(303)底部的中心处固定安装有驱动块(304)，所述驱动块(304)的底部焊接有螺纹孔块(305)，所述螺纹孔块(305)的螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆(306)，所述螺纹杆(306)的后表面旋转连接有支撑块(307)，所述螺纹杆(306)的正表面固定安装有手轮(308)，所述垃圾机构(4)包括连接块(40...

【专利技术属性】
技术研发人员：倪嘉琦，
申请(专利权)人：陕西理工大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61