一种可调节试卷存放桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节试卷存放桌，包括桌面板和安装于桌面板下方的抽屉，所述桌面板的下表面与抽屉的内底壁上分别对称开设有多个弧形凹槽，位置相对应的两个所述弧形凹槽内共同卡设有隔板，所述隔板与抽屉之间分别设置有第一存放机构和第二存放机构，所述桌面板上开设有放置腔，所述放置腔内固定安装有承重板，且承重板上对称贯穿开设有多个滑槽，所述抽屉的侧壁上开设有水平方向上的矩形槽。本实用新型专利技术结构新颖，通过设置第一存放机构与第二存放机构，可将数量众多的试卷整洁、有序的存放在抽屉内，并且可以帮助人们方便快捷的取出对应的试卷。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节试卷存放桌
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种可调节试卷存放桌。
技术介绍
在初中或高中时期，老师经常会分发一些试卷作为课后练习，以加深学生对课堂知识的理解与记忆，学生在将试卷订正完成后需要将其整理、收集在一起，以便于以后回顾复习相应知识点。现有的学生课桌的抽屉一般深度较深且没有将抽屉内的空间科学分隔，抽屉内的书本、试卷或文件夹堆放在一起，靠近抽屉内侧的物品不便于取出或整理，由于各科试卷数量不同、完成时间不同，整理难度更大，因此，学生很难将抽屉内对应的试卷快速找出，浪费了课堂时间，为此，我们提出一种可调节试卷存放桌。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中学生课桌抽屉较深并且抽屉内的空间没有得到科学的划分，学生难以从堆放在一起的试卷中快速找出自己所需要的那一张的缺点，而提出的一种可调节试卷存放桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种可调节试卷存放桌，包括桌面板和安装于桌面板下方的抽屉，所述桌面板的下表面与抽屉的内底壁上分别对称开设有多个弧形凹槽，位置相对应的两个所述弧形凹槽内共同卡设有隔板，所述隔板与抽屉之间分别设置有第一存放机构和第二存放机构；所述桌面板上开设有放置腔，所述放置腔内固定安装有承重板，且承重板上对称贯穿开设有多个滑槽，所述抽屉的侧壁上开设有水平方向上的矩形槽，所述第一存放机构包括多个横截面为扇形的抽拉杆，且每个抽拉杆均滑动放置在对应的滑槽内，每个所述抽拉杆的底部均一体成型有连接柱，每个所述连接柱的底部均固定连接有U形分隔板，每个所述U形分隔板内均设有试卷夹，所述第二存放机构包括试卷袋、旋转把手和与旋转把手固定相连的伸缩杆，所述伸缩杆滑动设置在矩形槽内，且伸缩杆远离旋转把手的一端与隔板滑动相连。优选地，每个所述试卷袋均包括两块倾斜设置的薄板，且每块薄板底端均与伸缩杆的外侧壁相铰接，相对应的两块所述薄板之间对称粘结有两个风褶挡袋，每个所述试卷袋上均安装有多个扣合按钮。优选地，每个所述U形分隔板均由聚丙烯或聚乙烯材料制成。优选地，所述旋转把手上固定套设有防滑套。本技术的有益效果：通过设置第一存放机构和第二存放机构，第一存放机构用于存放近期需要使用的试卷，第二存放机构用于存放近期不用的试卷，可按科目、时间、类型的不同将试卷分别整理在一起，在查找试卷时方便快捷。通过设置抽拉杆、滑槽、连接柱、U形分隔板、试卷夹，抽拉杆靠近抽屉外侧的一端可以贴上标签，标明试卷类型，因此，学生在查找试卷时，无需弯腰翻找，直接抽出对应的抽拉杆即可，取用方便。通过设置试卷袋、旋转把手、伸缩杆等装置，可以充分利用抽屉内侧的空间，并且拉动旋转把手即可将试卷袋移至抽屉外侧，转动旋转把手即可找到对应的试卷袋，因此，本装置对于以往的试卷或近期不用的试卷也能很好的分类收纳，抽屉内剩余的空间还能用于放置之间、文具等物品。综上所述，本技术结构新颖，通过设置第一存放机构与第二存放机构，可将数量众多的试卷整洁、有序的存放在抽屉内，并且可以帮助人们方便快捷的取出对应的试卷。附图说明图1为本技术提出的一种可调节试卷存放桌的结构示意图；图2为本技术提出的一种可调节试卷存放桌中第二存放机构的侧视图；图3为图1中A处放大图。图中：1桌面板、101放置腔、2抽屉、3U形分隔板、4旋转把手、5试卷袋、6隔板、7抽拉杆、8伸缩杆、9承重板、10防滑套、11风褶挡袋、12扣合按钮、13试卷夹、14连接柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。参照图1-3，一种可调节试卷存放桌，包括桌面板1和安装于桌面板1下方的抽屉2，所述桌面板1的下表面与抽屉2的内底壁上分别对称开设有多个弧形凹槽，位置相对应的两个所述弧形凹槽内共同卡设有隔板6，所述隔板6与抽屉2之间分别设置有第一存放机构和第二存放机构；所述桌面板1上开设有放置腔101，所述放置腔101内固定安装有承重板9，且承重板9上对称贯穿开设有多个滑槽，所述抽屉2的侧壁上开设有水平方向上的矩形槽。所述第一存放机构包括多个横截面为扇形的抽拉杆7，且每个抽拉杆7均滑动放置在对应的滑槽内，每个所述抽拉杆7的底部均一体成型有连接柱14，每个所述连接柱14的底部均固定连接有U形分隔板3，每个所述U形分隔板3内均设有试卷夹13，抽拉杆7的横截面的宽度大于滑槽的宽度，因此抽拉杆可以直接卡在滑槽上，并且不影响抽拉杆7拉出，使用方便。所述第二存放机构包括试卷袋5、旋转把手4和与旋转把手4固定相连的伸缩杆8，所述伸缩杆8滑动设置在矩形槽内，且伸缩杆8远离旋转把手4的一端与隔板6滑动相连。每个所述试卷袋5均包括两块倾斜设置的薄板，且每块薄板底端均与伸缩杆8的外侧壁相铰接，相对应的两块所述薄板之间对称粘结有两个风褶挡袋11，每个所述试卷袋5上均安装有多个扣合按钮12，薄板、风褶挡袋11与扣合按钮12共同组成类似风琴包的试卷袋5，之所以使用薄板作为试卷袋5的侧板，是为了提高试卷袋5的耐用性，避免试卷袋5出现风化、折断或锈蚀等情况，扣合按钮12也可采用两个相互吸引的磁块或其他形式的纽扣代替。每个所述U形分隔板3均由聚丙烯或聚乙烯材料制成，U形分隔板3具有一定的弹性，可容纳更多的试卷。所述旋转把手4上固定套设有防滑套10，方便人们转动旋转把手4。本技术使用时，第一存放机构用于存放近期需要使用的试卷，第二存放机构用于存放近期不用的试卷，可按科目、时间、类型的不同将试卷分别整理在一起，将近期使用的同一类别的试卷放在同一U形隔板3内，并用试卷夹13夹住防止散落，整理好后，将抽拉杆7插入承重板9上对应的滑槽内，滑槽可限制抽拉杆7左右滑动，防止学生碰撞到课桌时抽拉杆7滑动产生噪音，并且分置式的抽拉杆7更便于学生拿取，根据U形分隔板3的数量与大小调整隔板6的位置，避免隔板6挤压U形分隔板3；向抽屉2外侧拉动旋转把手4，即可将伸缩杆8以及试卷袋5移至抽屉2外侧，然后将近期不用的试卷整理收纳在对应的试卷袋5内，再推动旋转把手4，使试卷袋5移动到抽屉2内侧，抽屉2内剩余的空间可以用于放纸巾、文具等物品；当需要取出近期所用的试卷时，抽出对应的抽拉杆7，打开试卷夹13将试卷取出即可；当需要找出以往的试卷时，拉动旋转把手4，使试卷袋5移动到身侧，然后转动旋转把手4，找到相对应的试卷袋5，打开扣合按钮12，找出相应的试卷即可。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可调节试卷存放桌，包括桌面板（1）和安装于桌面板（1）下方的抽屉（2），其特征在于，所述桌面板（1）的下表面与抽屉（2）的内底壁上分别对称开设有多个弧形凹槽，位置相对应的两个所述弧形凹槽内共同卡设有隔板（6），所述隔板（6）与抽屉（2）之间分别设置有第一存放机构和第二存放机构；所述桌面板（1）上开设有放置腔（101），所述放置腔（101）内固定安装有承重板（9），且承重板（9）上对称贯穿开设有多个滑槽，所述抽屉（2）的侧壁上开设有水平方向上的矩形槽，所述第一存放机构包括多个横截面为扇形的抽拉杆（7），且每个抽拉杆（7）均滑动放置在对应的滑槽内，每个所述抽拉杆（7）的底部均一体成型有连接柱（14），每个所述连接柱（14）的底部均固定连接有U形分隔板（3），每个所述U形分隔板（3）内均设有试卷夹（13），所述第二存放机构包括试卷袋（5）、旋转把手（4）和与旋转把手（4）固定相连的伸缩杆（8），所述伸缩杆（8）滑动设置在矩形槽内，且伸缩杆（8）远离旋转把手（4）的一端与隔板（6）滑动相连。/n

【技术特征摘要】
1.一种可调节试卷存放桌，包括桌面板（1）和安装于桌面板（1）下方的抽屉（2），其特征在于，所述桌面板（1）的下表面与抽屉（2）的内底壁上分别对称开设有多个弧形凹槽，位置相对应的两个所述弧形凹槽内共同卡设有隔板（6），所述隔板（6）与抽屉（2）之间分别设置有第一存放机构和第二存放机构；所述桌面板（1）上开设有放置腔（101），所述放置腔（101）内固定安装有承重板（9），且承重板（9）上对称贯穿开设有多个滑槽，所述抽屉（2）的侧壁上开设有水平方向上的矩形槽，所述第一存放机构包括多个横截面为扇形的抽拉杆（7），且每个抽拉杆（7）均滑动放置在对应的滑槽内，每个所述抽拉杆（7）的底部均一体成型有连接柱（14），每个所述连接柱（14）的底部均固定连接有U形分隔...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈飞宇，
申请(专利权)人：陈飞宇，
类型：新型
国别省市：江苏;32