一种多功能的学前教育益智模型制造技术

本实用新型专利技术提供一种多功能的学前教育益智模型，包括横向底板，防滑支脚，侧边支架，座板，海绵垫，主体，固定框，旋转电机，旋转架结构，可调节伸缩架结构，辅助展示储存架结构和电源开关，所述的侧边支架一体胶接在横向底板的左右两侧；所述的座板螺钉安装在侧边支架的上侧；所述的主体螺钉安装在横向底板的上侧；所述的固定框嵌入在主体的内部；所述的旋转电机螺钉安装在固定框的中下部。本实用新型专利技术存放插斗插接在固定插框的内侧，有利于在使用时方便对学前教育部件进行存放；提升框插接在储存框的内侧上部，有利于在使用时方便对提升框进行存放，同时在不使用时能够节省占用空间。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能的学前教育益智模型
本技术属于益智模型
，尤其涉及一种多功能的学前教育益智模型。
技术介绍
模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的物件。但是现有的学前教育益智模型还存在着不方便对展示物件进行存放，不使用时占用空间大和对旋转板的定位效果差的问题。因此，专利技术一种多功能的学前教育益智模型显得非常必要。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种多功能的学前教育益智模型，以解决现有的学前教育益智模型存在着不方便对展示物件进行存放，不使用时占用空间大和对旋转板的定位效果差的问题。一种多功能的学前教育益智模型，包括横向底板，防滑支脚，侧边支架，座板，海绵垫，主体，固定框，旋转电机，旋转架结构，可调节伸缩架结构，辅助展示储存架结构和电源开关，所述的侧边支架一体胶接在横向底板的左右两侧；所述的座板螺钉安装在侧边支架的上侧；所述的主体螺钉安装在横向底板的上侧；所述的固定框嵌入在主体的内部；所述的旋转电机螺钉安装在固定框的中下部；所述的旋转架结构设置在主体的上侧；所述的可调节伸缩架结构安装在固定框的内侧上部；所述的辅助展示储存架结构安装在可调节伸缩架结构的外侧；所述的电源开关胶接在主体的前部左侧；所述的辅助展示储存架结构包括安装框，金属板，固定插框，存放插斗和把手，所述的金属板螺钉安装在安装框的前侧上部；所述的固定插框嵌入在安装框的下部；所述的把手胶接在存放插斗的前侧中间位置。优选的，所述的可调节伸缩架结构包括储存框，提升框，调节插孔，调节螺栓，顶部连接板和提手，所述的储存框插接在固定框的内侧，同时螺栓安装在旋转电机的上侧；所述的调节插孔由上至下依次开设在提升框的左右两侧；所述的调节螺栓贯穿储存框与调节插孔螺纹连接；所述的顶部连接板胶接在提升框的上侧；所述的提手胶接在顶部连接板的上侧；所述的固定框、储存框和提升框分别采用圆柱形PVC塑料框；所述的安装框嵌入在提升框的外侧四周位置。优选的，所述的旋转架结构包括旋转盘，矩形框，导轮和硅胶套，所述的旋转盘设置在主体的上侧；所述的矩形框嵌入在旋转盘的下部四角处。优选的，所述的存放插斗插接在固定插框的内侧。优选的，所述的提升框插接在储存框的内侧上部。优选的，所述的导轮轴接在矩形框的内侧下部，同时在下部与主体接触。优选的，所述的防滑支脚采用行脚支脚，所述的防滑支脚胶接在横向底板的下部四角处。优选的，所述的硅胶套胶接在旋转盘的下部外侧，同时套接在主体的外侧上部。优选的，所述的海绵垫胶接在座板的上侧。与现有技术相比，本技术的有益效果为：1.本技术中，所述的存放插斗插接在固定插框的内侧，有利于在使用时方便对学前教育部件进行存放。2.本技术中，所述的提升框插接在储存框的内侧上部，有利于在使用时方便对提升框进行存放，同时在不使用时能够节省占用空间。3.本技术中，所述的导轮轴接在矩形框的内侧下部，同时在下部与主体接触，有利于在使用时能够提高对旋转盘的定位效果，且能够避免旋转盘倾斜。4.本技术中，所述的防滑支脚采用行脚支脚，所述的防滑支脚胶接在横向底板的下部四角处，有利于在使用时能够增加该模型与地面接触时的防滑效果。5.本技术中，所述的硅胶套胶接在旋转盘的下部外侧，同时套接在主体的外侧上部，有利于在使用时能够避免学前儿童将手指插入到旋转盘与主体的缝隙处造成损伤。6.本技术中，所述的海绵垫胶接在座板的上侧，有利于在使用时能够增加学前儿童乘坐时的舒适性。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术的旋转架结构的结构示意图。图3是本技术的可调节伸缩架结构的结构示意图。图4是本技术的辅助展示储存架结构的结构示意图。图中：1、横向底板；2、防滑支脚；3、侧边支架；4、座板；5、海绵垫；6、主体；7、固定框；8、旋转电机；9、旋转架结构；91、旋转盘；92、矩形框；93、导轮；94、硅胶套；10、可调节伸缩架结构；101、储存框；102、提升框；103、调节插孔；104、调节螺栓；105、顶部连接板；106、提手；11、辅助展示储存架结构；111、安装框；112、金属板；113、固定插框；114、存放插斗；115、把手；12、电源开关。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步描述：实施例：如附图1和附图4所示本技术提供一种多功能的学前教育益智模型，包括横向底板1，防滑支脚2，侧边支架3，座板4，海绵垫5，主体6，固定框7，旋转电机8，旋转架结构9，可调节伸缩架结构10，辅助展示储存架结构11和电源开关12，所述的侧边支架3一体胶接在横向底板1的左右两侧；所述的座板4螺钉安装在侧边支架3的上侧；所述的主体6螺钉安装在横向底板1的上侧；所述的固定框7嵌入在主体6的内部；所述的旋转电机8螺钉安装在固定框7的中下部；所述的旋转架结构9设置在主体6的上侧；所述的可调节伸缩架结构10安装在固定框7的内侧上部；所述的辅助展示储存架结构11安装在可调节伸缩架结构10的外侧；所述的电源开关12胶接在主体6的前部左侧；所述的防滑支脚2采用行脚支脚，所述的防滑支脚2胶接在横向底板1的下部四角处，在使用时能够增加该模型与地面接触时的防滑效果，所述的海绵垫5胶接在座板4的上侧，在使用时能够增加学前儿童乘坐时的舒适性；所述的辅助展示储存架结构11包括安装框111，金属板112，固定插框113，存放插斗114和把手115，所述的金属板112螺钉安装在安装框111的前侧上部；所述的固定插框113嵌入在安装框111的下部；所述的把手115胶接在存放插斗114的前侧中间位置；所述的存放插斗114插接在固定插框113的内侧，在使用时方便对学前教育部件进行存放。如附图3所示，上述实施例中，具体的，所述的可调节伸缩架结构10包括储存框101，提升框102，调节插孔103，调节螺栓104，顶部连接板105和提手106，所述的储存框101插接在固定框7的内侧，同时螺栓安装在旋转电机8的上侧；所述的调节插孔103由上至下依次开设在提升框102的左右两侧；所述的调节螺栓104贯穿储存框101与调节插孔103螺纹连接；所述的顶部连接板105胶接在提升框102的上侧；所述的提手106胶接在顶部连接板105的上侧；所述的固定框7、储存框101和提升框102分别采用圆柱形PVC塑料框；所述的提升框102插接在储存框101的内侧上部，在使用时方便对提升框102进行存放，同时在不使用时能够节省占用空间。如附图2所示，上述实施例中，具体的，所述的旋转架结构9包括旋转盘91，矩形框92，导轮93和硅胶套94，所述的旋转盘91设置在主体6的上侧；所述的矩形框92嵌入在旋转盘91的下部四角处；所述的导轮93轴接在矩形框92的内侧下部，同时在下部与主体6接触，在使用时能够提高对旋转盘91的定位效果，且能够避免旋转盘91本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能的学前教育益智模型，其特征在于，该多功能的学前教育益智模型，包括横向底板(1)，防滑支脚(2)，侧边支架(3)，座板(4)，海绵垫(5)，主体(6)，固定框(7)，旋转电机(8)，旋转架结构(9)，可调节伸缩架结构(10)，辅助展示储存架结构(11)和电源开关(12)，所述的侧边支架(3)一体胶接在横向底板(1)的左右两侧；所述的座板(4)螺钉安装在侧边支架(3)的上侧；所述的主体(6)螺钉安装在横向底板(1)的上侧；所述的固定框(7)嵌入在主体(6)的内部；所述的旋转电机(8)螺钉安装在固定框(7)的中下部；所述的旋转架结构(9)设置在主体(6)的上侧；所述的可调节伸缩架结构(10)安装在固定框(7)的内侧上部；所述的辅助展示储存架结构(11)安装在可调节伸缩架结构(10)的外侧；所述的电源开关(12)胶接在主体(6)的前部左侧；所述的辅助展示储存架结构(11)包括安装框(111)，金属板(112)，固定插框(113)，存放插斗(114)和把手(115)，所述的金属板(112)螺钉安装在安装框(111)的前侧上部；所述的固定插框(113)嵌入在安装框(111)的下部；所述的把手(115)胶接在存放插斗(114)的前侧中间位置。/n...

【技术特征摘要】
1.一种多功能的学前教育益智模型，其特征在于，该多功能的学前教育益智模型，包括横向底板(1)，防滑支脚(2)，侧边支架(3)，座板(4)，海绵垫(5)，主体(6)，固定框(7)，旋转电机(8)，旋转架结构(9)，可调节伸缩架结构(10)，辅助展示储存架结构(11)和电源开关(12)，所述的侧边支架(3)一体胶接在横向底板(1)的左右两侧；所述的座板(4)螺钉安装在侧边支架(3)的上侧；所述的主体(6)螺钉安装在横向底板(1)的上侧；所述的固定框(7)嵌入在主体(6)的内部；所述的旋转电机(8)螺钉安装在固定框(7)的中下部；所述的旋转架结构(9)设置在主体(6)的上侧；所述的可调节伸缩架结构(10)安装在固定框(7)的内侧上部；所述的辅助展示储存架结构(11)安装在可调节伸缩架结构(10)的外侧；所述的电源开关(12)胶接在主体(6)的前部左侧；所述的辅助展示储存架结构(11)包括安装框(111)，金属板(112)，固定插框(113)，存放插斗(114)和把手(115)，所述的金属板(112)螺钉安装在安装框(111)的前侧上部；所述的固定插框(113)嵌入在安装框(111)的下部；所述的把手(115)胶接在存放插斗(114)的前侧中间位置。


2.如权利要求1所述的多功能的学前教育益智模型，其特征在于，所述的可调节伸缩架结构(10)包括储存框(101)，提升框(102)，调节插孔(103)，调节螺栓(104)，顶部连接板(105)和提手(106)，所述的储存框(101)插接在固定框(7)的内侧，同时螺栓安装在旋转电机(8)的上侧；所述的调节插孔(103)由上至下依次开设在提升框(102)的左右两侧；所述的调节螺栓(104)贯穿储...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁航，
申请(专利权)人：吉安迪艾歪电子商务有限公司，
类型：新型
国别省市：江西;36