一种方便携带的运动心理教学用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，属于运动心理教学装置技术领域，其包括箱体，所述箱体内设置有电动推杆，所述电动推杆的数量为两个，所述电动推杆的左侧面固定连接有第一滑套，位于前方所述第一滑套的上表面固定连接有紧固装置。该方便携带的运动心理教学用辅助装置，通过设置箱体、放置壳、把手和第二滑套，当工作人员需要携带该辅助装置时，只需工作人员启动电动推杆，当该辅助装置移动至合适的高度时，工作人员就可以关闭电机，随后工作人员就可以提起把手，从而移动该辅助装置的位置，使得工作人员在移动该辅助装置的位置时不易被支撑块刮伤，且收缩后的辅助装置更加方便工作人员进行携带。

【技术实现步骤摘要】
一种方便携带的运动心理教学用辅助装置
本技术属于运动心理教学装置
，具体为一种方便携带的运动心理教学用辅助装置。
技术介绍
运动心理学的主要任务是研究人们在参加体育运动时的心理过程，如感觉、知觉、表象、思维、记忆、情感、意志的特点，及其在体育运动中的作用和意义；研究人们参加各种运动项目时，在性格、能力和气质方面的特点及体育运动对个性特征的影响，目前，多是使用显示屏进行教学，但显示屏较为贵重且容易损坏，使得人们户外进行教学实践时，容易对教学装置造成损坏，且现有的教学装置不易进行携带，使得工作人员搬运教学装置时较为麻烦。
技术实现思路
（一）解决的技术问题为了克服现有技术的上述缺陷，本技术提供了一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，解决了显示屏较为贵重且容易损坏，使得人们户外进行教学实践时，容易对教学装置造成损坏，且现有的教学装置不易进行携带，使得工作人员搬运教学装置时较为麻烦的问题。（二）技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，包括箱体，所述箱体内设置有电本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内设置有电动推杆（2），所述电动推杆（2）的数量为两个，所述电动推杆（2）的左侧面固定连接有第一滑套（3），位于前方所述第一滑套（3）的上表面固定连接有紧固装置（4），所述第一滑套（3）的左侧面滑动连接有第一滑杆（5）；/n所述紧固装置（4）的底端通过位于前方第一滑套（3）与第一滑杆（5）的上表面搭接，所述第一滑杆（5）的左端固定连接有伸缩装置（6），所述伸缩装置（6）的滑动连接在第一滑槽（7）内，所述第一滑槽（7）开设在竖板（8）的下表面；/n所述竖板（8）的右侧面固定连接有放置壳（9），所述放置壳（9）滑动...

【技术特征摘要】
1.一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内设置有电动推杆（2），所述电动推杆（2）的数量为两个，所述电动推杆（2）的左侧面固定连接有第一滑套（3），位于前方所述第一滑套（3）的上表面固定连接有紧固装置（4），所述第一滑套（3）的左侧面滑动连接有第一滑杆（5）；
所述紧固装置（4）的底端通过位于前方第一滑套（3）与第一滑杆（5）的上表面搭接，所述第一滑杆（5）的左端固定连接有伸缩装置（6），所述伸缩装置（6）的滑动连接在第一滑槽（7）内，所述第一滑槽（7）开设在竖板（8）的下表面；
所述竖板（8）的右侧面固定连接有放置壳（9），所述放置壳（9）滑动连接在箱体（1）内，所述放置壳（9）的正面卡接有教学显示屏（10），所述箱体（1）的下表面开设有第二滑槽（11），所述第二滑槽（11）内滑动连接有液压杆（17）。


2.根据权利要求1所述的一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述液压杆（17）的数量两个，两个所述液压杆（17）的相对面和两个第一滑杆（5）的相对面分别通过第一连接杆（12）相连接。


3.根据权利要求2所述的一种方便携带的运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述电动推杆（2）、液压杆（17）和伸缩装置（...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭玉江，
申请(专利权)人：郑州大学体育学院，
类型：新型
国别省市：河南;41