一种单位体积气体演示模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种单位体积气体演示模型，通过设置底面长宽为28.2cm，高为45.6cm的长方体透明槽，同时在所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔，在距透明槽底面高度为28.2cm处的平面位置设置标识线，再在透明槽的槽口设置可上下平移的槽体隔板，该槽体隔板包括边长为28cm的板体、板体中心的第四通孔，以及在所述第一通孔内设置了可连接气压传感器、抽气装置或充气装置的气体处理模块。由此可以非常方便的向学生展示气体的物质量(n)、压强(P)、温度(T)、气体的体积(V)之间的相互作用关系，具有提高教学效率，以及提升教学双方的学习体验的技术效果。

【技术实现步骤摘要】
一种单位体积气体演示模型
本技术涉及教学模具
，特别是涉及一种单位体积气体演示模型。
技术介绍
目前，气体摩尔体积教学中存在如下公知常识：当气体的物质量不变时，影响气体体积的因素有温度和压强。而在气体摩尔体积教学时，需要研究如下两个方面的内容：①当气体的物质量(n)和温度(T)不变时，压强(P)增大或减小，气体的体积(V)是如何变化的？②当气体的物质量(n)和压强(P)不变时，温度(T)增大或减小，气体的体积(V)是如何变化的？也就是说，在气体摩尔体积教学中需要采用实际可观察的方式向受教育对象证明：当n、T不变时，P对V的影响；以及当n、P不变时，T对V的影响。然而，现有技术中并不存在这样的教学模型，教师只能通过语言描述向受教育对象阐述一些书本中的既定经验结论，教学内容缺乏证明力。可见，现有技术中存在着缺少证明单位体积气体受温度和压强影响的教学演示模型，从而造成相关教学效率低，既有经验结论说服力较弱，影响受教育对象的学习效率的技术问题。
技术实现思路
本申请提供一种单位体积气体演示模型，用以解决现有技术中存在着的缺少证明单位体积气体受温度和压强影响的教学演示模型，从而造成相关教学效率低，既有经验结论说服力较弱，影响受教育对象的学习效率的技术问题。本申请提供了一种单位体积气体演示模型，包括：透明槽，所述透明槽为以一张边长为28.2cm的正方形透明片为底，四张长为45.6cm、宽为28.2cm的长方形透明片为侧面所围成的长方体槽结构，其中，所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔；标识线，设置在所述透明槽的侧面上，用以标识距所述底面正方形透明片高度为28.2cm处的平面位置；气体处理模块，包括具有第二通孔和第三通孔的第一密封件，所述第一密封件设置在所述第一通孔内，其中，所述第二通孔内用以连接气压传感器，所述第三通孔用以连接抽气装置或充气装置；槽体隔板，设置在所述透明槽内且所述槽体隔板的形状尺寸与所述透明槽的槽口匹配，以使所述槽体隔板可沿所述透明槽的四个侧面上下平移且所述槽体隔板与所述透明槽相邻接的侧面之间为密封，所述槽体隔板包括板体、设置在所述板体中心位置处的第四通孔，所述板体为边长为28cm的正方形板，所述第四通孔内固定穿设有空心铝管，所述空心铝管的第一端穿出所述板体且所述第一端位于所述槽体隔板与所述透明槽之间的密封腔内，所述第一端上还固定套设气球。可选地，所述标识线为由具有预设颜色或形状的胶带所围成的线圈构成。可选地，所述第三通孔用以通过带有橡皮管的玻璃管连接抽气装置或充气装置；所述抽气装置为针筒；和/或，所述充气装置为打气筒。可选地，所述第一通孔的孔径为2.5cm；和/或，所述第四通孔的孔径为1.1cm。可选地，所述透明片为玻璃片。可选地，所述空心铝管外套设有橡皮圈以实现固定穿设在所述第四通孔内。可选地，所述空心铝管的第一端穿出所述板体的长度为3cm。可选地，所述槽体隔板还包括：第二密封件，固定套设在所述空心铝管外侧，用以将所述空心铝管固定在所述第四通孔内且密封所述第四通孔。可选地，所述第二密封件具体为橡胶圈。本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：本申请实施例中的单位体积气体演示模型通过设置底面长宽为28.2cm，高为45.6cm的长方体透明槽，同时在所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔，在距透明槽底面高度为28.2cm处的平面位置设置标识线，再在透明槽的槽口设置可上下平移的槽体隔板，该槽体隔板包括边长为28cm的板体、板体中心的第四通孔，以及在所述第一通孔内设置了可连接气压传感器、抽气装置或充气装置的气体处理模块。由此可以基于本申请实施例的演示模型非常方便的向学生展示气体的物质量(n)、压强(P)、温度(T)、气体的体积(V)之间的相互作用关系，具有提高教学效率，以及提升教学双方的学习体验的技术效果。附图说明图1为本技术实施例提供的一种单位体积气体演示模型的立体结构图。具体实施方式本申请提供一种单位体积气体演示模型，用以解决现有技术中存在着的缺少证明单位体积气体受温度和压强影响的教学演示模型，从而造成相关教学效率低，既有经验结论说服力较弱，影响受教育对象的学习效率的技术问题。本申请实施例中的技术方案为解决上述技术问题，总体思路如下：本申请实施例中的单位体积气体演示模型通过设置底面长宽为28.2cm，高为45.6cm的长方体透明槽，同时在所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔，在距透明槽底面高度为28.2cm处的平面位置设置标识线，再在透明槽的槽口设置可上下平移的槽体隔板，该槽体隔板包括边长为28cm的板体、板体中心的第四通孔，以及在所述第一通孔内设置了可连接气压传感器、抽气装置或充气装置的气体处理模块。由此可以基于本申请实施例的演示模型非常方便的向学生展示气体的物质量(n)、压强(P)、温度(T)、气体的体积(V)之间的相互作用关系，具有提高教学效率，以及提升教学双方的学习体验的技术效果。下面通过附图以及具体实施例对本申请技术方案做详细的说明，应当理解本申请实施例以及实施例中的具体特征是对本申请技术方案的详细的说明，而不是对本申请技术方案的限定，在不冲突的情况下，本申请实施例以及实施例中的技术特征可以相互组合。本文中术语“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。实施例一请参考图1，本申请实施例一提供了一种单位体积气体演示模型，其特征在于，包括：透明槽101，所述透明槽为以一张边长为28.2cm的正方形透明片1011为底，四张长为45.6cm、宽为28.2cm的长方形透明片1012为侧面所围成的长方体槽结构，其中，所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔1013；标识线102，设置在所述透明槽的侧面上，用以标识距所述底面正方形透明片高度为28.2cm处的平面位置；所述标识线为由具有预设颜色或形状的胶带所围成的线圈构成。具体在本申请实施例中为采用红色胶带；气体处理模块，包括具有第二通孔1031和第三通孔1032的第一密封件103，所述第一密封件103设置在所述第一通孔1013内，其中，所述第二通孔1031用以连接气压传感器，所述第三通孔1032用以连接抽气装置或充气装置；进一步具体地，所述第三通孔可以通过带有橡皮管的玻璃管连接抽气装置或充气装置，而所述抽气装置可以为针筒本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种单位体积气体演示模型，其特征在于，包括：/n透明槽，所述透明槽为以一张边长为28.2cm的正方形透明片为底，四张长为45.6cm、宽为28.2cm的长方形透明片为侧面所围成的长方体槽结构，其中，所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔；/n标识线，设置在所述透明槽的侧面上，用以标识距所述底面正方形透明片高度为28.2cm处的平面位置；/n气体处理模块，包括具有第二通孔和第三通孔的第一密封件，所述第一密封件设置在所述第一通孔内，其中，所述第二通孔用以连接气压传感器，所述第三通孔用以连接抽气装置或充气装置；/n槽体隔板，设置在所述透明槽内且所述槽体隔板的形状尺寸与所述透明槽的槽口匹配，以使所述槽体隔板可沿所述透明槽的四个侧面上下平移且所述槽体隔板与所述透明槽相邻接的侧面之间为密封，所述槽体隔板包括板体、以及设置在所述板体中心位置处的第四通孔，所述板体为边长为28cm的正方形板，所述第四通孔内固定穿设有空心铝管，所述空心铝管的第一端穿出所述板体且所述第一端位于所述槽体隔板与所述透明槽之间的密封腔内，所述第一端上还固定套设气球。/n...

【技术特征摘要】
1.一种单位体积气体演示模型，其特征在于，包括：
透明槽，所述透明槽为以一张边长为28.2cm的正方形透明片为底，四张长为45.6cm、宽为28.2cm的长方形透明片为侧面所围成的长方体槽结构，其中，所述透明槽的一侧面透明片上在距底面正方形透明片12cm处、距相邻侧面透明片14.1cm处还设置有第一通孔；
标识线，设置在所述透明槽的侧面上，用以标识距所述底面正方形透明片高度为28.2cm处的平面位置；
气体处理模块，包括具有第二通孔和第三通孔的第一密封件，所述第一密封件设置在所述第一通孔内，其中，所述第二通孔用以连接气压传感器，所述第三通孔用以连接抽气装置或充气装置；
槽体隔板，设置在所述透明槽内且所述槽体隔板的形状尺寸与所述透明槽的槽口匹配，以使所述槽体隔板可沿所述透明槽的四个侧面上下平移且所述槽体隔板与所述透明槽相邻接的侧面之间为密封，所述槽体隔板包括板体、以及设置在所述板体中心位置处的第四通孔，所述板体为边长为28cm的正方形板，所述第四通孔内固定穿设有空心铝管，所述空心铝管的第一端穿出所述板体且所述第一端位于所述槽体隔板与所述透明槽之间的密封腔内，所述第一端上还固定套设气球。

【专利技术属性】
技术研发人员：高秋玲，姚勇，胡光进，罗先进，
申请(专利权)人：成都市温江区第二中学校，
类型：新型
国别省市：四川;51