一种高中数学立体模型教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中数学立体模型教学展示装置，包括吸盘式底座和多节式活接杆，所述吸盘式底座中轴处设有活塞机构，所述吸盘式底座底部的中轴处设有软胶吸盘，通过施加作用力于所述活塞机构将贴合于黑板上的所述软胶吸盘内部气体进行抽排；所述多节式活接杆的数量为两个，且对称螺纹连接于所述吸盘式底座的顶部。本实用提供的高中数学立体模型教学展示装置，用活塞机构将软胶吸盘内部空气进行压缩，从而在外部空气的作用下，使得吸盘式底座牢牢的固定在墙壁和黑板上，再利用多节式活接杆对模型的角度进行改变，从而便于学生观察，并且装置结构较小，存放时对空间占用较小，并装置结构简单，生产成本较低。

【技术实现步骤摘要】
一种高中数学立体模型教学展示装置
本技术涉及教学器械
，具体来说涉及一种高中数学立体模型教学展示装置。
技术介绍
在高等数学函数教学过程中，为了优化教学效果老师通常需要借助到函数立体模型进行解析，方便抽象概念和思维空间较差的同学理解，但是老师通常需要用手托住函数立体模型给同学展示，老师的手臂会感到酸麻，增加了老师的工作量，而且展示效果也不好，影响教学质量。虽然目前现在有很多的装置用于在固定教学模型的装置，但是大多结构较为复杂，且实际操作的过程中较为不便，特别是装置体积较大，不便于携带。
技术实现思路
鉴于现有技术存在的上述问题，本技术的一方面目的在于提供一种高中数学立体模型教学展示装置，用于解决上述
技术介绍
中提出的难问题。为了实现上述目的，本技术提供的一种高中数学立体模型教学展示装置，包括：吸盘式底座，所述吸盘式底座中轴处设有活塞机构，所述吸盘式底座底部的中轴处设有软胶吸盘，通过施加作用力于所述活塞机构将贴合于黑板上的所述软胶吸盘内部气体进行抽排；多节式活接杆，所述多节式活接杆的数量为两个，且对称螺纹连接于所述吸盘式底座的顶部，两个所述多节式活接杆可自由进行多方位关节活动，所述多节式活接杆的顶端轴接有三联式弹簧爪。作为本技术进一步的方案：所述吸盘式底座由塑料一体制成，且根据功能可分为基座和位于所述基座上表面的圆台筒，所述基座底部的中轴处开设有通孔，且通孔与所述圆台筒相连通，而所述软胶吸盘位于通孔内。作为本技术进一步的方案：所述活塞机构包括：螺纹活塞杆，所述螺纹活塞杆螺纹连接于所述吸盘式底座上的圆台筒内，所述螺纹活塞杆位于所述吸盘式底座上的圆台筒外的一端设有手柄；活塞块，所述活塞块位于所述吸盘式底座上的圆台筒内，且外壁与圆台筒的内壁相贴合，所述螺纹活塞杆的尾端安装于所述活塞块上表面的轴心处；其中，所述吸盘式底座上的基座的上表面设有通气孔，所述通气孔与所述吸盘式底座上的圆台筒相连通，且位于所述活塞块上方的4cm-5cm处。作为本技术进一步的方案：所述多节式活接杆包括：连接臂，所述连接臂的一端螺纹连接于所述吸盘式底座上的圆台筒顶部相对两侧的外壁上，所述连接臂的顶端设有设有弧瓣I；弧瓣II，所述弧瓣II与所述弧瓣I规格一致；螺纹连接帽，所述弧瓣I与所述弧瓣II通过所述螺纹连接帽进行安装，且两个弧瓣之间存在2cm-3.5cm的间隔。作为本技术进一步的方案：所述多节式活接杆还包括：转接臂，所述转接臂的顶部设有弧瓣I，并通过螺纹连接帽使所述弧瓣I与所述弧瓣II进行固定，且两个弧瓣之间存在2cm-3.5cm的间隔；万向球，所述万向球螺纹连接于所述转接臂的尾端且位于所述连接臂顶端的所述弧瓣II和所述弧瓣I间隔内，并可保持360°任一角度旋转。作为本技术进一步的方案：所述三联式弹簧爪包括：圆板，所述圆板背面的中轴处设有球块，且该球块位于所述多节式活接杆上的转接臂上的弧瓣I与弧瓣II之间的间隔内，并可保持360°任一角度旋转；连接爪，所述连接爪由长臂和铰接于所述长臂顶端的短爪，且位于该连接的轴杆上套接有扭矩弹簧。作为本技术进一步的方案：所述长臂具体有柔性塑料一体制成。作为本技术进一步的方案：所述长臂和所述短爪的内侧覆盖有一层橡胶层。有益效果与现有技术相比，本技术提供的一种高中数学立体模型教学展示装置有益效果是：利用活塞机构将软胶吸盘内部空气进行压缩，从而在外部空气的作用下，使得吸盘式底座牢牢的固定在墙壁和黑板上，然后在利用多节式活接杆进行角度摆动，再将立体模型通过三联式弹簧爪进行固定，该装置的设计方案巧妙的利用了吸盘的方式将装置固定在墙面或是黑板上，在实际的教学中可灵活的根据需要对高度进行调节，在利用多节式活接杆对模型的角度进行改变，从而便于学生观察，并且装置结构较小，存放时对空间占用较小，且简单的结构，使得装置生产较为简单，因此成本较低。应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术转接臂部件爆炸结构示意图；图3为本技术多节式活接杆整体结构示意图；图4为本技术吸盘式底座结构示意图；图5为本技术转接臂结构示意图；图6为本技术吸盘式剖面结构示意图。主要附图标记：1、吸盘式底座；11、基座；111、通气孔；12、圆台筒；2、活塞机构；21、螺纹活塞杆；22、活塞块；23、手柄；3、软胶吸盘；4、多节式活接杆；41、连接臂；42、弧瓣I；43、弧瓣II；44、螺纹连接帽；45、转接臂；46、万向球；5、三联式弹簧爪；51、圆板；52、连接爪；521、长臂；522、短爪；523、扭矩弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。请参阅图1-6，一种高中数学立体模型教学展示装置，包括吸盘式底座1和多节式活接杆4，利用活塞机构2将软胶吸盘3内部空气进行压缩，从而在外部空气的作用下，使得吸盘式底座1牢牢的固定在墙壁和黑板上，然后在利用多节式活接杆4进行角度摆动，再将立体模型通过三联式弹簧爪5进行固定，该装置的设计方案巧妙的利用了吸盘的方式将装置固定在墙面或是黑板上，在实际的教学中可灵活的根据需要对高度进行调节，在利用多节式活接杆4对模型的角度进行改变，从而便于学生观察。如图1、图4和图6所示，本技术进一步提出的技术方案中，吸盘式底座1中轴处设有活塞机构2，吸盘式底座1底部的中轴处设有软胶吸盘3，通过施加作用力于活塞机构2将贴合于黑板上的软胶吸盘3内部气体进行抽排。在具体的实施过程中，通过抽拉活塞机构2，使得软胶吸盘3内部的气压密度低于外界空气气体密度，从而使本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中数学立体模型教学展示装置，其特征在于，包括：/n吸盘式底座(1)，所述吸盘式底座(1)中轴处设有活塞机构(2)，所述吸盘式底座(1)底部的中轴处设有软胶吸盘(3)，通过施加作用力于所述活塞机构(2)将贴合于黑板上的所述软胶吸盘(3)内部气体进行抽排；/n多节式活接杆(4)，所述多节式活接杆(4)的数量为两个，且对称螺纹连接于所述吸盘式底座(1)的顶部，两个所述多节式活接杆(4)可自由进行多方位关节活动，所述多节式活接杆(4)的顶端轴接有三联式弹簧爪(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中数学立体模型教学展示装置，其特征在于，包括：
吸盘式底座(1)，所述吸盘式底座(1)中轴处设有活塞机构(2)，所述吸盘式底座(1)底部的中轴处设有软胶吸盘(3)，通过施加作用力于所述活塞机构(2)将贴合于黑板上的所述软胶吸盘(3)内部气体进行抽排；
多节式活接杆(4)，所述多节式活接杆(4)的数量为两个，且对称螺纹连接于所述吸盘式底座(1)的顶部，两个所述多节式活接杆(4)可自由进行多方位关节活动，所述多节式活接杆(4)的顶端轴接有三联式弹簧爪(5)。


2.根据权利要求1所述的一种高中数学立体模型教学展示装置，其特征在于，所述吸盘式底座(1)由塑料一体制成，且根据功能可分为基座(11)和位于所述基座(11)上表面的圆台筒(12)，所述基座(11)底部的中轴处开设有通孔，且通孔与所述圆台筒(12)相连通，而所述软胶吸盘(3)位于通孔内。


3.根据权利要求1所述的一种高中数学立体模型教学展示装置，其特征在于，所述活塞机构(2)包括：
螺纹活塞杆(21)，所述螺纹活塞杆(21)螺纹连接于所述吸盘式底座(1)上的圆台筒(12)内，所述螺纹活塞杆(21)位于所述吸盘式底座(1)上的圆台筒(12)外的一端设有手柄(23)；
活塞块(22)，所述活塞块(22)位于所述吸盘式底座(1)上的圆台筒(12)内，且外壁与圆台筒(12)的内壁相贴合，所述螺纹活塞杆(21)的尾端安装于所述活塞块(22)上表面的轴心处；
其中，所述吸盘式底座(1)上的基座(11)的上表面设有通气孔(111)，所述通气孔(111)与所述吸盘式底座(1)上的圆台筒(12)相连通，且位于所述活塞块(22)上方的4cm-5cm处。


4.根据权利要求1所述的一种高中数学立体模型教学展示装置，其特征在于，所述多节式活接杆(4)包括：
连接臂(41)，所述连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈於亮，刘新燕，
申请(专利权)人：陈於亮，
类型：新型
国别省市：山东;37