多功能儿童画板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能儿童画板，包括两个竖直设置的侧支撑板，在两个所述侧支撑板之间安装有中间板；所述中间板与每个所述侧支撑板之间分别通过插接结构可分离地固定；所述中间板至少包括横板；所述横板的一侧设置有至少两个插接螺栓，其中一个插接螺栓插入至一设置于侧支撑板上的弧形槽内，另一插接螺栓插入至一位于所述弧形槽圆心位置的插接通孔内。采用上述技术方案，横板的安装位置可调，从而使得儿童画板具有不同的使用形态，例如当横板横至时，其可以作为桌板使用，当期被调整至倾斜时，其可以作为画板或书写板使用。

【技术实现步骤摘要】
多功能儿童画板
本技术涉及一种多功能儿童画板，属于画板

技术介绍
画板是绘画领域常使用到的基本工具，一个功能齐全并且结构稳固的画板能给绘画增加舒适感。组合式画板由于其便携性备受人们青睐，尤其是儿童画板，通常家长们会从安全性上做出较多考量，因此在画板中通常会避免使用到金属制品，避免较小的零部件，同时还必须达到组装方便的效果。申请人的在先申请201921106778.5提供了一种画板组件，如图1、2所示，包括组合画板1，所述组合画板1包括两个竖直设置的侧支撑板11，在两个所述侧支撑板11之间安装有横板12、底托13以及竖板14。所述侧支撑板11、横板12、底托13以及竖板14分别为塑料材质经吹膜注塑成型。所述横板12、底托13以及竖板14与每个所述侧支撑板11之间分别通过插接结构可分离地固定。所述插接结构包括分别一体设置于所述横板12、底托13以及竖板14外侧的第一插接螺栓10、设置于所述侧支撑板11上的插接通孔30以及能够在所述侧支撑板11的外侧螺接于所述第一插接螺栓10上的螺帽20。该结构中的横板12安装上后只能固定不动，无法进行调节，功能较为单一。
技术实现思路
因此，本技术的目的在于提供一种多功能儿童画板，横板能够以多种姿态进行安装，并且易于调节。为了实现上述目的，本技术的一种多功能儿童画板，包括两个竖直设置的侧支撑板，在两个所述侧支撑板之间安装有中间板；所述中间板与每个所述侧支撑板之间分别通过插接结构可分离地固定；所述插接结构包括一体设置于所述中间板外侧的插接螺栓、设置于所述侧支撑板上的插接通孔以及能够螺接于所述插接螺栓上的螺帽；所述中间板至少包括横板；所述横板的一侧设置有至少两个插接螺栓，其中一个插接螺栓插入至一设置于侧支撑板上的弧形槽内，另一插接螺栓插入至一位于所述弧形槽圆心位置的插接通孔内。所述弧形槽的上端与其圆心位于相同高度。所述弧形槽的下端位于靠近所述侧支撑板的边缘位置。所述弧形槽的内侧壁上并且至少位于靠近上端和/或下端的位置设置有限位凸块。所述中间板还包括竖板。所述竖板的一侧设置有至少两个插接螺栓，每个所述侧支撑板上设置有连成一排的至少三个插接通孔，从而使竖板在侧支撑板上的安装高度可调。所述中间板还包括底托。所述底托至少为可折叠的两段结构，在其中一段的侧部设置有至少一个插接螺栓，另一段的侧部设置有凸起的卡块，在侧支撑板上设置有用于容纳所述卡块的卡槽。所述底托为三段结构，包括横段部以及位于横段部两侧的竖段部；所述横段部的侧部设置有插接螺栓，竖段部的侧部设置有卡块。所述侧支撑板以及中间板为吹膜注塑成型结构。所述螺帽包括帽部以及内螺纹筒，所述内螺纹筒插入到所述插接通孔内，所述插接螺栓插入并螺接于所述内螺纹筒。所述弧形槽的位于限位凸块部位的宽度大于所述插接螺栓的外径，并小于所述内螺纹筒的外径。采用上述技术方案，本技术的多功能儿童画板，横板的安装位置可调，从而使得儿童画板具有不同的使用形态，例如当横板横至时，其可以作为桌板使用，当期被调整至倾斜时，其可以作为画板或书写板使用；此外，通过弧形槽的设置，使横板侧部其中一个插接螺栓插入至弧形槽内，该插接螺栓可以沿着弧形槽移动，因此使画板姿态的调整更加方便，不用将其拆下才能调节。附图说明图1为现有技术中组合画板的结构示意图。图2为图1的分解示意图。图3为本技术的多功能儿童画板的结构示意图。图4为本技术的多功能儿童画板另一种使用形式示意图。图5为图3的分解示意图。图6为图5中的A部的局部放大图。具体实施方式以下通过附图和具体实施方式对本技术作进一步的详细说明。如图所示，本技术的一种多功能儿童画板，包括两个竖直设置的侧支撑板11，在两个所述侧支撑板11之间安装有横板12、底托13以及竖板14。所述侧支撑板11、横板12、底托13以及竖板14分别为塑料材质经吹膜注塑成型。所述横板12、底托13以及竖板14与每个所述侧支撑板11之间分别通过插接结构可分离地固定。所述插接结构包括分别一体设置于所述横板12、底托13以及竖板14外侧的插接螺栓10、设置于所述侧支撑板11上的插接通孔30以及能够在所述侧支撑板11的外侧螺接于所述插接螺栓10上的螺帽20。在所述侧支撑板11上设置有弧形槽111，所述横板12的一侧设置有至少两个插接螺栓10，其中一个插接螺栓10插入至所述弧形槽111内，另一插接螺栓10插入至一位于所述弧形槽111圆心位置的插接通孔30内，从而使得儿童画板具有不同的使用形态，例如当横板12横至时，其可以作为桌板使用，当期被调整至倾斜时，其可以作为画板或书写板使用；此外，通过弧形槽111的设置，使横板12侧部其中一个插接螺栓10插入至弧形槽111内，该插接螺栓10可以沿着弧形槽111移动，因此使画板姿态的调整更加方便，不用将其拆下才能调节。所述弧形槽111的上端与其圆心位于相同高度，这样能够保证横板12可以处于横至状态。所述弧形槽111的下端位于靠近所述侧支撑板11的边缘位置，从而可以是横板12旋转至竖起状态，但不一定为竖直状态，也可以为倾斜状态。所述螺帽20包括帽部201以及内螺纹筒202，所述内螺纹筒202插入到所述插接通孔30内，所述插接螺栓10插入并螺接于所述内螺纹筒202。所述弧形槽111的内侧壁上并且至少位于靠近上端和/或下端的位置设置有限位凸块112。本实施例中在靠近上端和下端的位置均设置有限位凸块112，当然限位凸块112还可以设置于弧形槽111中部的内侧壁上，可以设置多个。所述弧形槽111的位于限位凸块112部位的宽度大于所述插接螺栓10的外径，并小于所述内螺纹筒202的外径。在调整横板12姿态时，首先将弧形槽111内的螺帽20拧下，然后松脱横板12侧部另一插接螺栓10上的螺帽20，即可旋转横板12，使插接螺栓10可以穿过限位凸块112部位的间隙进行移动，当继续移动并穿过位于弧形槽111另一端的限位凸块112部位的间隙后，再将螺帽20拧紧，由于螺帽20的内螺纹筒202外径大于限位凸块112部位的间隙，所以内螺纹筒202被卡住，从而达到限位作用。所述竖板的一侧设置有至少两个插接螺栓10，每个所述侧支撑板11上设置有连成一排的至少三个插接通孔30，从而使竖板在侧支撑板11上的安装高度可调。本实施例中，所述底托13为三段结构，包括横段部131以及位于横段部131两侧的竖段部132；所述横段部131的侧部设置有插接螺栓10，竖段部132的侧部设置有卡块40。该结构安装较为简单，只需将插接螺栓10插入至插接通孔30内后通过螺帽20拧紧，然后折叠所述竖段部132，使卡块40进入侧支撑板11上的卡槽50内即可。显然，上述实施例仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能儿童画板，其特征在于：包括两个竖直设置的侧支撑板，在两个所述侧支撑板之间安装有中间板；所述中间板与每个所述侧支撑板之间分别通过插接结构可分离地固定；所述插接结构包括一体设置于所述中间板外侧的插接螺栓、设置于所述侧支撑板上的插接通孔以及能够螺接于所述插接螺栓上的螺帽；所述中间板至少包括横板；所述横板的一侧设置有至少两个插接螺栓，其中一个插接螺栓插入至一设置于侧支撑板上的弧形槽内，另一插接螺栓插入至一位于所述弧形槽圆心位置的插接通孔内。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能儿童画板，其特征在于：包括两个竖直设置的侧支撑板，在两个所述侧支撑板之间安装有中间板；所述中间板与每个所述侧支撑板之间分别通过插接结构可分离地固定；所述插接结构包括一体设置于所述中间板外侧的插接螺栓、设置于所述侧支撑板上的插接通孔以及能够螺接于所述插接螺栓上的螺帽；所述中间板至少包括横板；所述横板的一侧设置有至少两个插接螺栓，其中一个插接螺栓插入至一设置于侧支撑板上的弧形槽内，另一插接螺栓插入至一位于所述弧形槽圆心位置的插接通孔内。


2.如权利要求1所述的多功能儿童画板，其特征在于：所述弧形槽的上端与其圆心位于相同高度。


3.如权利要求2所述的多功能儿童画板，其特征在于：所述弧形槽的下端位于靠近所述侧支撑板的边缘位置。


4.如权利要求1所述的多功能儿童画板，其特征在于：所述弧形槽的内侧壁上并且至少位于靠近上端和/或下端的位置设置有限位凸块。


5.如权利要求1-4任一项所述的多功能儿童画板，其特征在于：所述中间板还包括竖板；所述竖板的一侧设置有至少两个插接螺栓，每个所述侧支撑板上设...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕瑞，
申请(专利权)人：吕瑞，
类型：新型
国别省市：浙江;33