一种用于教学实验的单摆测量仪制造技术

本实用新型专利技术涉及一种用于教学实验的单摆测量仪，包括面板，所述面板的右侧部分固设有屏方孔，所述面板的左端榫接配合设置有左板，所述面板的右端榫接配合设置有右板，所述面板的前端榫接配合设置有前板，所述面板的后端榫接配合设置有后板，所述左、右、前、后板的上端榫接配合设置有顶板，所述左板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述右板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，本实用新型专利技术的仪器结构简单，使用方便，仪器采用木质部榫接配合，方便拆装，有效提高了仪器检测的效率。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学实验的单摆测量仪
本技术涉及教学实验仪器，尤其涉及一种用于教学实验的单摆测量仪。
技术介绍
单摆测量仪是教学实验中使用较常见的仪器之一，不仅教学实验中离不开单摆测量仪，工业领域也离不开单摆测量仪，现有的简单型单摆测量仪功能不全，测量精准性不高，功能齐全的单摆测量仪往往会有体积庞大而无用和搬运不方便等问题，此装置有效解决了这些问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于教学实验的单摆测量仪，其制作简单，使用方便，仪器采用木质部榫接配合，方便拆装，有效提高了仪器检测的效率。根据本技术，本技术的一种用于教学实验的单摆测量仪，包括面板，所述面板的右侧部分固设有屏方孔，所述面板的左端榫接配合设置有左板，所述面板的右端榫接配合设置有右板，所述面板的前端榫接配合设置有前板，所述面板的后端榫接配合设置有后板，所述左、右、前、后板的上端榫接配合设置有顶板，所述左板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述右板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述面板右上方固设有显示屏，所述显示屏包括从上往下依次固设有插针、线路板和方屏，所述方屏通过屏方孔穿过面板，所述左板的中央部分固设有激光孔，所述左板右侧固设有激光收发器，所述激光收发器包括从左往右依次设置有两个相对的螺母、主体和插头，所述激光收发器通过激光孔穿过左板，所述顶板下方固设有电池盒，所述电池盒内设置有两节干电池，所述电池盒下方滑动设置有电源开关，所述顶板右侧固设有主控孔，所述右板左侧固设有主控板，所述右板前端固设有槽孔，所述右板右侧固设有按键控制板。进一步的技术方案，所述面板、左板、顶板、右板、前板和后板均由木质板构成。进一步的技术方案，所述两个相对的螺母与左板相抵，所述主体的表面为螺纹状，所述两个螺母与主体螺旋配合。进一步的技术方案，所述主控板采用Arduino开发板，所述按键控制板上设置有按键，所述电池盒与主控板的供电插口电连接，所述按键控制板与主控板相应的信号输入端电连接，所述主控板相应的信号输出端分别与激光收发器端部的插头和显示屏电连接，通过控制按键控制板上的按键，从而控制激光收发器的工作。本技术的有益效果是：由于本技术在初始状态时，所述前板与面板、左板、顶板以及右板分离，所述按键控制板端部的按键位于电路断开位置，所述电池盒下端的电源开关位于电路断开位置，所述显示屏端面的方屏处于关闭状态，从而使上述部件在初始状态时位于初始位置，可以在后续工作中进行调整，有效提高仪器的工作协调性。当要操作仪器时，所述电池盒下端的电源开关滑动至电路闭合位置，所述按键控制板端部的按键拨动至电路闭合位置，所述激光收发器开始工作，所述激光收发器的主体开始检测单摆摆动次数，所述激光收发器通过电连接将信号输给主控板，所述主控板通过电连接将信号输给显示屏，所述显示屏开始工作；当按键控制板端部的按键拨动至电路断开位置，所述电池盒下端的电源开关滑动至电路断开位置，所述激光收发器和显示屏停止工作。本技术的仪器结构简单，使用方便，仪器采用木质部榫接配合，方便拆装，有效提高了仪器检测的效率。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是一种用于教学实验的单摆测量仪的结构示意图；图2是图1中A方向的示意图；图3是图1中B方向的示意图；图4是一种用于教学实验的单摆测量仪的前板示意图。具体实施方式为了使本技术的技术方案更加清晰，以下结合附图1至4，对本技术进行详细说明。应当理解的是，本说明书中描述的具体实施方式仅仅是为了解释本技术，并不是为了限定本技术的保护范围。如图1-4所示，基于互动的皮影人玩、教具，包括面板(5)，所述面板(5)的右侧部分固设有屏方孔(1)，所述面板(5)的左端榫接配合设置有左板(10)，所述面板(5)的右端榫接配合设置有右板(16)，所述面板(5)的前端榫接配合设置有前板(30)，所述面板(5)的后端榫接配合设置有后板(11)，所述左、右、前、后板(10、16、30、11)的上端榫接配合设置有顶板(13)，所述左板(10)的前端和后端分别与前板(30)和后板(11)榫接配合，所述右板(16)的前端和后端分别与前板(30)和后板(11)榫接配合，所述面板(5)右上方固设有显示屏(20)，所述显示屏(20)包括从上往下依次固设有插针(2)、线路板(3)和方屏(4)，所述方屏(4)通过屏方孔(1)穿过面板(5)，所述左板(10)的中央部分固设有激光孔(9)，所述左板(10)右侧固设有激光收发器(21)，所述激光收发器(21)包括从左往右依次设置有两个相对的螺母(8)、主体(7)和插头(6)，所述激光收发器(21)通过激光孔(9)穿过左板(10)，所述顶板(13)下方固设有电池盒(14)，所述电池盒(14)内设置有两节干电池，所述电池盒(14)下方滑动设置有电源开关(12)，所述顶板(13)右侧固设有主控孔(15)，所述右板(16)左侧固设有主控板(19)，所述右板(16)前端固设有槽孔(18)，所述右板(16)右侧固设有按键控制板(17)。有益地，其中，所述面板(5)、左板(10)、顶板(13)、右板(16)、前板(30)和后板(11)均由木质板构成。有益地，其中，所述两个相对的螺母(8)与左板(10)相抵，所述主体(7)的表面为螺纹状，所述两个螺母(8)与主体(7)螺旋配合。有益地，其中，所述主控板(19)采用Arduino开发板，所述按键控制板(17)上设置有按键，所述电池盒(14)与主控板(19)的供电插口电连接，所述按键控制板(17)与主控板(19)相应的信号输入端电连接，所述主控板(19)相应的信号输出端分别与激光收发器(21)端部的插头(6)和显示屏(20)电连接，通过控制按键控制板(17)上的按键，从而控制激光收发器(21)的工作。本技术在初始状态时，所述前板(30)与面板(5)、左板(10)、顶板(13)以及右板(16)分离，所述按键控制板(17)端部的按键位于电路断开位置，所述电池盒(14)下端的电源开关(12)位于电路断开位置，所述显示屏(20)端面的方屏(4)处于关闭状态，从而使上述部件在初始状态时位于初始位置，可以在后续工作中进行调整，有效提高仪器的工作协调性。当要操作仪器时，所述电池盒(14)下端的电源开关(12)滑动至电路闭合位置，所述按键控制板(17)端部的按键拨动至电路闭合位置，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学实验的单摆测量仪，包括面板，所述面板的右侧部分固设有屏方孔，所述面板的左端榫接配合设置有左板，所述面板的右端榫接配合设置有右板，所述面板的前端榫接配合设置有前板，所述面板的后端榫接配合设置有后板，所述左、右、前、后板的上端榫接配合设置有顶板，所述左板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述右板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述面板右上方固设有显示屏，所述显示屏包括从上往下依次固设有插针、线路板和方屏，所述方屏通过屏方孔穿过面板，所述左板的中央部分固设有激光孔，所述左板右侧固设有激光收发器，所述激光收发器包括从左往右依次设置有两个相对的螺母、主体和插头，所述激光收发器通过激光孔穿过左板，所述顶板下方固设有电池盒，所述电池盒内设置有两节干电池，所述电池盒下方滑动设置有电源开关，所述顶板右侧固设有主控孔，所述右板左侧固设有主控板，所述右板前端固设有槽孔，所述右板右侧固设有按键控制板。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学实验的单摆测量仪，包括面板，所述面板的右侧部分固设有屏方孔，所述面板的左端榫接配合设置有左板，所述面板的右端榫接配合设置有右板，所述面板的前端榫接配合设置有前板，所述面板的后端榫接配合设置有后板，所述左、右、前、后板的上端榫接配合设置有顶板，所述左板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述右板的前端和后端分别与前板和后板榫接配合，所述面板右上方固设有显示屏，所述显示屏包括从上往下依次固设有插针、线路板和方屏，所述方屏通过屏方孔穿过面板，所述左板的中央部分固设有激光孔，所述左板右侧固设有激光收发器，所述激光收发器包括从左往右依次设置有两个相对的螺母、主体和插头，所述激光收发器通过激光孔穿过左板，所述顶板下方固设有电池盒，所述电池盒内设置有两节干电池，所述电池盒下方滑动设置有电源开关，所述顶板右侧固设有主控孔，所述右...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄凯，陈杨俊，周模飞，林政辉，
申请(专利权)人：浙江格创教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33