生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种教学器材，具体涉及一种生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置。它包括壳体，从壳体的顶面到底面垂直设置有一隔板，将壳体分为形状构造相同的第一部分和第二部分；每部分的顶部设置有投球口，侧部设置有出球口，内部设置有随机选球装置，该随机选球装置与出球口配合。本实用新型专利技术通过第一部分和第二部分的投球口、出球口以及随机选球装置等的配合，通过机械装置代替部分人工实验程序，既可以保证实验中精子和卵细胞结合的随机性，且不需要每次让实验者去摸取实验球，大大节约了实验时间，提高了课堂效率。

【技术实现步骤摘要】
生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置
本技术涉及一种教学器材，具体涉及一种生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置。
技术介绍
在生物教学中，有时候需要做各种实验来宏观体现生物事件的过程，其中精子和卵子结合判断性别的实验是常规的中学生物教学实验。在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性别染色体组成就是XX，那么受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别是由性染色体决定的。为了方便学生了解精子与卵细胞的随机结合，现有的实验方式主要是采用两个箱子，在一个箱子中均匀放置两种等同数量、不同颜色的实验球(两种颜色实验球分别代表含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子)，在另一个箱子中放置相同数量的同种颜色的实验球(代表含有X染色体的卵细胞)。在实验时，每次从两个箱子中各随机取出一个球，记录两个球的颜色，然后再将球放回，摇匀箱子，再次各随机取出一个球，记录颜色，重复多次，最后将记录的数据进行统计分析，可以得到卵细胞和精子是随机结合的，实验次数越多，两种颜色实验球组合的数据越接近，也就是得到生男生女的机会是均等的结果。然而，这种实验方式需要实验者多次摸取实验球，浪费很多时间，相当不方便，不利于有效利用课堂时间。
技术实现思路
针对现有技术中的缺陷，本技术提供一种生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置，以减少实验时间、提高课堂效率。本技术解决上述问题所采取的方案是：包括壳体，从所述的壳体的顶面到底面垂直设置有一隔板，将壳体分为形状构造相同的两部分；每部分的顶部设置有投球口，侧部设置有出球口，内部设置有随机选球装置，该随机选球装置与所述的出球口配合。进一步地，为了更好的实现本技术，所述的随机选球装置包括动力马达、主动辊以及从动辊，所述的动力马达安装在壳体外部，所述的主动辊和从动辊均通过轴承安装在壳体内部；所述的动力马达与所述的主动辊传动，所述的主动辊与所述的从动辊通过传送带传动，在所述的传送带上设置有方便捞取实验球的实验球轨道。进一步地，为了更好的实现本技术，在所述的壳体内部底部设置有方便实验球汇集的汇集槽，所述的主动辊从该汇集槽中部穿过。进一步地，为了更好的实现本技术，所述的实验球轨道倾斜，且低端与出球口的位置适配。进一步地，为了更好的实现本技术，所述的主动辊和从动辊与壳体配合处均设置有相应的轴承。进一步地，为了更好的实现本技术，所述的出球口连接有出球轨道，该出球轨道的末端连接有接球盘。进一步地，为了更好的实现本技术，所述的投球口为倒置的喇叭状。进一步地，为了更好的实现本技术，在所述的壳体表面设置有控制动力马达的控制面板。本技术的有益效果体现在：本技术通过第一部分和第二部分的投球口、出球口以及随机选球装置等的配合，在使用时可以将等同数量的两种不同颜色实验球从第一部分的投球口投入，同时将一种颜色的实验球从第二部分的投球口投入，摇匀后启动随机选球装置，让实验球从出球口滚出，记录实验球颜色，然后再将其放回相应的投球口中，摇匀进行下一次记录。既可以保证实验中精子和卵细胞结合的随机性，且不需要每次让实验者去摸取实验球，大大节约了实验时间，提高了课堂效率。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。图1为本技术的生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置的结构示意图；图2为本技术的生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置的第一部分的结构示意图；图3为图2的一种内部结构示意图；图4为图3中的传送带的一种结构示意图；附图中，1-壳体，2-投球口，3-出球口，4-出球轨道，5-接球盘，7-动力马达，8-轴承，9-控制面板，10-汇集槽，11-主动辊，12-实验球，13-从动辊，14-传送带，15-实验球轨道。具体实施方式下面将结合附图对本技术技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本技术的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本技术的保护范围。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本技术所属领域技术人员所理解的通常意义。实施例1：如图1至图4所示，本技术的包括壳体1，从所述的壳体1的顶面到底面垂直设置有一隔板，将壳体1分为形状构造相同的两部分；每部分的顶部设置有投球口2，侧部设置有出球口3，内部设置有随机选球装置，该随机选球装置与所述的出球口3配合。本技术通过第一部分和第二部分的投球口2、出球口3以及随机选球装置等的配合，在使用时可以将等同数量的两种不同颜色实验球12从第一部分的投球口2投入，同时将上述两种颜色中一种颜色的实验球12从第二部分的投球口2投入，摇匀后启动随机选球装置，让实验球12从出球口3滚出，记录从第一部分的出球口3和第二部分的出球口3出来的实验球12颜色，然后再将其放回相应的投球口12中，摇匀进行下一次记录。既可以保证实验中精子和卵细胞结合的随机性，不需要每次让实验者去摸取实验球12，大大节约了实验时间，提高了课堂效率。所述的第一部分中的两种颜色实验球12可以采用黑球和白球各五十颗，两种颜色的实验球12除颜色外，其他物理特性均相同；所述的第二部分中的一种颜色的实验球12可以采用一百颗白色实验球12；实验时，每次从第一部分中选出一颗实验球12，这颗实验球12可能为白色也可能为黑色，从第二部分中选出一个实验球12，为白色，进行实验记录。实施例2：本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，所述的随机选球装置包括动力马达7、主动辊11以及从动辊13，所述的动力马达7安装在壳体1外部，所述的主动辊11和从动辊13均通过轴承安装在壳体1内部；所述的动力马达7与所述的主动辊11传动，所述的主动辊11与所述的从动辊13通过传送带14传动，在所述的传送带14上设置有方便捞取实验球12的实验球轨道15。启动动力马达7后，带动主动辊11转动，主动辊11通过传送带14与从动辊13传动，传送带14带动实验球轨道15动作，捞取实验球12，实验球12随着传送带14提升，到达出球口3，实验球12从出球口3滚出，可以调节动力马达7的速度，使得每个实验球轨道15经过出球口3时，只滚出一个实验球12。实施例3：本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，在所述的壳体1内部底部设置有方便实验球12汇集的汇集槽10，所述的主动辊11从该汇集槽10中部穿过。这样设计以后，实验球12从投球口2进入壳体1后，全部汇聚在汇集槽10，能够方便传送带14带动实验球轨道15捞取实验球12，提高了实验效本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置，其特征在于：包括壳体(1)，从所述的壳体(1)的顶面到底面垂直设置有一隔板，将壳体(1)分为形状构造相同的两部分；每部分的顶部设置有投球口(2)，侧部设置有出球口(3)，内部设置有随机选球装置，该随机选球装置与所述的出球口(3)配合。/n

【技术特征摘要】
1.生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置，其特征在于：包括壳体(1)，从所述的壳体(1)的顶面到底面垂直设置有一隔板，将壳体(1)分为形状构造相同的两部分；每部分的顶部设置有投球口(2)，侧部设置有出球口(3)，内部设置有随机选球装置，该随机选球装置与所述的出球口(3)配合。


2.根据权利要求1所述的生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置，其特征在于：所述的随机选球装置包括动力马达(7)、主动辊(11)以及从动辊(13)，所述的动力马达(7)安装在壳体(1)外部，所述的主动辊(11)和从动辊(13)均通过轴承安装在壳体(1)内部；所述的动力马达(7)与所述的主动辊(11)传动，所述的主动辊(11)与所述的从动辊(13)通过传送带(14)传动，在所述的传送带(14)上设置有方便捞取实验球(12)的实验球轨道(15)。


3.根据权利要求2所述的生物教学用精子与卵细胞随机结合演示装置，其特征在于：在所述的壳体(1)内部底部设置有方便实验球(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨虹，
申请(专利权)人：杨虹，
类型：新型
国别省市：山西;14