一种用于数学教学的模型展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于数学教学的模型展示装置，包括支撑架，所述支撑架的顶端固定安装有展示装置主体，所述展示装置主体的后表面中间位置处设置有后盖板，所述后盖板的两侧端部均开设有卡槽，所述展示装置主体的后表面两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部通过螺钉旋合固定有弹簧；通过在支撑架的前表面设计固定板座和在收卷轴的外表面设计防护帘，避免展示装置在不使用时不便于对外表面防护，易造成显示屏落入灰尘和刮花，可以手握手轮通过轴承带动收卷轴在固定板座的内部转动，收卷轴在转动将防护帘打开至展示装置主体的前表面，旋合旋钮将边条与展示装置主体的前表面固定使得防护帘固定，由防护帘对前表面防护和不易落入灰尘。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学教学的模型展示装置
本技术属于展示装置
，具体涉及一种用于数学教学的模型展示装置。
技术介绍
现有的展示装置是用于数学教学的模型展示设备，装置是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。它可以分为CRT、LCD等多种。它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具，通过观察装置显示的物体由人眼进行观察模型展示，显示清晰可见；现有的展示装置在长时间使用时不方便打开后盖板对内部进行检查维修的问题，为此我们提出一种用于数学教学的模型展示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于数学教学的模型展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的展示装置在长时间使用时不方便打开后盖板对内部进行检查维修的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于数学教学的模型展示装置，包括支撑架，所述支撑架的顶端固定安装有展示装置主体，所述展示装置主体的后表面中间位置处设置有后盖板，所述后盖板的两侧端部均开设有卡槽，所述展示装置主体的后表面两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部通过螺钉旋合固定有弹簧，所述弹簧的端部弹性连接有卡头，所述卡头的上表面位于所述展示装置主体的外部通过螺纹结构旋合连接有手持滑头，且所述弹簧与所述后盖板通过所述卡头与所述卡槽卡合连接。优选的，所述支撑架的前表面通过螺栓旋合固定有固定板座，所述固定板座的内部内部通过轴承转动连接有收卷轴，所述收卷轴的外表面缠绕有防护帘，所述防护帘的端部一体式成型有边条，所述收卷轴的端部位于所述固定板座的一端固定安装有手轮。优选的，所述防护帘与所述展示装置主体通过所述边条与旋钮旋合连接，且旋钮贯穿于所述边条的内部。优选的，所述防护帘打开状态为矩形结构，且所述防护帘的端部与所述收卷轴通过胶液粘合连接。优选的，所述卡头的端部为半圆形结构，且所述卡头的端部与所述卡槽的内表面结构相吻合。优选的，所述卡头的一端嵌入所述凹槽的内部，且所述卡头的底端为环形结构。优选的，所述后盖板为矩形结构，且所述后盖板嵌入所述展示装置主体的内部。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)通过在凹槽的内部设计弹簧与卡头，和在后盖板的一侧设计卡槽，避免展示装置后表面与后盖板通过螺钉旋合连接，长时间使用时不方便打开后盖板对内部进行检查维修，可以在使用一段时间对内部进行检查维修时，手持手持滑头进行滑动带动弹簧在凹槽的内部发生弹性形变的作用将卡头的端部脱离卡槽，更加方便将后盖板拆卸，对展示装置主体的内部进行检查维修，解决了后盖通过螺钉旋合连接不便于打开对内部检查维修的问题。(2)通过在支撑架的前表面设计固定板座和在收卷轴的外表面设计防护帘，避免展示装置在不使用时不便于对外表面防护，易造成显示屏落入灰尘和刮花，可以手握手轮通过轴承带动收卷轴在固定板座的内部转动，收卷轴在转动将防护帘打开至展示装置主体的前表面，旋合旋钮将边条与展示装置主体的前表面固定使得防护帘固定，由防护帘对前表面防护和不易落入灰尘，解决了不便于对的前表面进行防护和落入灰尘的问题。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的展示装置主体与防护帘闭合状态结构示意图；图3为本技术的展示装置主体与后盖板后表面结构示意图；图4为本技术的展示装置主体、后盖板与弹簧结构示意图；图5为本技术图4中A部分放大结构示意图；图6为本技术的手持滑头、卡头与展示装置主体的局部结构示意图；图中：1、展示装置主体；2、边条；3、手轮；4、防护帘；5、支撑架；6、固定板座；7、收卷轴；8、卡槽；9、凹槽；10、手持滑头；11、后盖板；12、弹簧；13、卡头。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1、图2、图3、图4、图5和图6，本技术提供一种技术方案：一种用于数学教学的模型展示装置，包括支撑架5，支撑架5的顶端固定安装有展示装置主体1，展示装置主体1的后表面中间位置处设置有后盖板11，后盖板11的两侧端部均开设有卡槽8，展示装置主体1的后表面两侧均开设有凹槽9，凹槽9的内部通过螺钉旋合固定有弹簧12，弹簧12的端部弹性连接有卡头13，卡头13的上表面位于展示装置主体1的外部通过螺纹结构旋合连接有手持滑头10，且弹簧12与后盖板11通过卡头13与卡槽8卡合连接，可以在使用一段时间对内部进行检查维修时，手持手持滑头10进行滑动带动弹簧12在凹槽9的内部发生弹性形变的作用将卡头13的端部脱离卡槽8，更加方便将后盖板11拆卸，对展示装置主体1的内部进行检查维修。本实施例中，优选的，一种用于数学教学的模型展示装置，包括支撑架5，支撑架5的顶端固定安装有展示装置主体1，支撑架5的前表面通过螺栓旋合固定有固定板座6，固定板座6的内部内部通过轴承转动连接有收卷轴7，收卷轴7的外表面缠绕有防护帘4，防护帘4的端部一体式成型有边条2，收卷轴7的端部位于固定板座6的一端固定安装有手轮3，可以手握手轮3通过轴承带动收卷轴7在固定板座6的内部转动，收卷轴7在转动将防护帘4打开至展示装置主体1的前表面，旋合旋钮将边条2与展示装置主体1的前表面固定使得防护帘4固定，由防护帘4对前表面防护和不易落入灰尘。为了便于将防护帘4打开后进行固定，本实施例中，优选的，防护帘4与展示装置主体1通过边条2与旋钮旋合连接，且旋钮贯穿于边条2的内部。为了便于通过收卷轴7对防护帘4进行收卷，本实施例中，优选的，防护帘4打开状态为矩形结构，且防护帘4的端部与收卷轴7通过胶液粘合连接。为了便于通过卡头13卡合在卡槽8的内部将后盖板11固定，本实施例中，优选的，卡头13的端部为半圆形结构，且卡头13的端部与卡槽8的内表面结构相吻合。为了便于通过弹簧12对卡头13的端部紧压，本实施例中，优选的，卡头13的一端嵌入凹槽9的内部，且卡头13的底端为环形结构。为了便于打开和安装后盖板11，本实施例中，优选的，后盖板11为矩形结构，且后盖板11嵌入展示装置主体1的内部。本技术的工作原理及使用流程：该种用于数学教学的模型展示装置，在使用前，首先将后盖板11放置在展示装置主体1的后表面，通过弹簧12在凹槽9的内部发生弹性形变的作用将卡头13的端部嵌入卡槽8的内部，将后盖板11固定在展示装置主体1的后表面进行使用，当在使用一段时间对内部进行检查维修时，可以手持手持滑头10进行滑动带动弹簧12在凹槽9的内部发生弹性形变的作用将卡头13的端部脱离卡槽8，更加方便将后盖板11拆卸，对展示装置主体1的内部进行检查维修，然后在不操作时，手握手轮3通过轴承带动收卷轴7在固定板座6的内部转动，收卷轴7在转动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学教学的模型展示装置，包括支撑架(5)，所述支撑架(5)的顶端固定安装有展示装置主体(1)，其特征在于：所述展示装置主体(1)的后表面中间位置处设置有后盖板(11)，所述后盖板(11)的两侧端部均开设有卡槽(8)，所述展示装置主体(1)的后表面两侧均开设有凹槽(9)，所述凹槽(9)的内部通过螺钉旋合固定有弹簧(12)，所述弹簧(12)的端部弹性连接有卡头(13)，所述卡头(13)的上表面位于所述展示装置主体(1)的外部通过螺纹结构旋合连接有手持滑头(10)，且所述弹簧(12)与所述后盖板(11)通过所述卡头(13)与所述卡槽(8)卡合连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于数学教学的模型展示装置，包括支撑架(5)，所述支撑架(5)的顶端固定安装有展示装置主体(1)，其特征在于：所述展示装置主体(1)的后表面中间位置处设置有后盖板(11)，所述后盖板(11)的两侧端部均开设有卡槽(8)，所述展示装置主体(1)的后表面两侧均开设有凹槽(9)，所述凹槽(9)的内部通过螺钉旋合固定有弹簧(12)，所述弹簧(12)的端部弹性连接有卡头(13)，所述卡头(13)的上表面位于所述展示装置主体(1)的外部通过螺纹结构旋合连接有手持滑头(10)，且所述弹簧(12)与所述后盖板(11)通过所述卡头(13)与所述卡槽(8)卡合连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的模型展示装置，其特征在于：所述支撑架(5)的前表面通过螺栓旋合固定有固定板座(6)，所述固定板座(6)的内部内部通过轴承转动连接有收卷轴(7)，所述收卷轴(7)的外表面缠绕有防护帘(4)，所述防护帘(4)的端部一体式成型有边条(2)，所述收卷轴(7)的端部位于所述固定板座(6)的一端固定安装有手轮(3)...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨梅，
申请(专利权)人：重庆电子工程职业学院，
类型：新型
国别省市：重庆;50