一种少儿英语启蒙教学辅具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学辅具技术领域，具体揭示了一种少儿英语启蒙教学辅具，包括模块，所述模块的顶面右侧通过通孔活动连接有压杆，所述模块内壁的底面中部固定连接有支杆，所述支杆的顶端通过铰链活动连接有传动杆，所述传动杆的左端固定连接有顶块，所述顶块的顶面通过铰链活动连接有顶杆，所述模块的顶面左侧开设有方孔，所述传动杆的右端固定连接有压块；本实用新型专利技术通过在模块的内部设置压杆，在压杆的下方设置传动杆，从而可以压动压杆使得顶杆被顶起，同时配合压杆顶面的字母和顶杆侧面的图案，从而达到了按动字母来升起图案的效果，增大了小朋友在学习过程中的趣味性，使得小朋友爱上学习英语。

【技术实现步骤摘要】
一种少儿英语启蒙教学辅具
本技术涉及教学辅具
，具体为一种少儿英语启蒙教学辅具。
技术介绍
英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，诞生于日德兰半岛和莱茵河流域，通过英国的殖民活动传播到了世界各地，后因英美两国经济、军事和政治的世界领先地位而成为一种国际语言，如今它是国际指定的官方语言，是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，亦是世界上使用最广泛的语言，并拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。因此学好英语是十分必要的，而一门语言要想学好，最重要的就是在小时候就打下良好的根基，让小孩子在小的时候就对英语产生浓厚的兴趣，那么今后他学起英语就会事半功倍，因此我们提出一种少儿英语启蒙教学辅具，来帮助小孩子学习英语。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供一种少儿英语启蒙教学辅具，具备可以帮助家长来辅导小朋友学习英语等优点，解决了小朋友对英语缺乏兴趣的问题。本技术的少儿英语启蒙教学辅具，包括模块，所述模块的顶面右侧通过通孔活动连接有压杆，所述模块内壁的底面中部固定连接有支杆，所述支杆的顶端通过铰链活动连接有传动杆，所述传动杆的左端固定连接有顶块，所述顶块的顶面通过铰链活动连接有顶杆，所述模块的顶面左侧开设有方孔，所述传动杆的右端固定连接有压块，所述压块的上方与压杆的下方相互对应，所述压杆的顶面设置有英语字母，所述顶杆的右侧面设置有图案。本技术的少儿英语启蒙教学辅具，所述压杆的表面固定连接有挡块，所述模块内壁的上方固定连接有套筒，所述套筒的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧的顶端与挡块的底面活动连接，通过套筒和弹簧的设置，起到了支撑住压杆的效果，而在压杆上设置挡块，则是起到了复位压杆的效果。本技术的少儿英语启蒙教学辅具，所述模块内壁的左侧固定连接有连接杆，所述连接杆的右端固定连接有固定筒，所述固定筒的内壁与顶杆的表面活动连接，通过连接杆和固定筒的设置，限制住了顶杆的位移方向，保证了顶杆能够正常的升起。本技术的少儿英语启蒙教学辅具，所述模块的数量为二十六个，所述模块的底面固定连接有底座，通过让二十六个模块对应二十六个字母，使得该教学辅具的教学内容更加的全面。本技术的少儿英语启蒙教学辅具，所述模块的底面左侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有阳极磁铁，所述顶块的底面固定连接有阴极磁铁，通过在模块的下方设置阳极磁铁，同时配合在对应压块的下方设置阴极磁铁，让老师或者家长说出一个字母或者一个单词，再拿掉对应字母的阳极磁铁，再让小朋友按下提出的字母，只有当小朋友按到正确的字母，顶杆上的图案才会升起，从而达到了锻炼小朋友记忆力的效果。本技术的少儿英语启蒙教学辅具，所述阳极磁铁的底面中部固定连接有固定块，所述固定块的左右两侧均固定连接有拉杆，通过在阳极磁铁上设置拉杆和固定块，起到了方便拿掉阳极磁铁的效果。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过在模块的内部设置压杆，在压杆的下方设置传动杆，从而可以压动压杆使得顶杆被顶起，同时配合压杆顶面的字母和顶杆侧面的图案，从而达到了按动字母来升起图案的效果，增大了小朋友在学习过程中的趣味性，使得小朋友爱上学习英语。2、本技术在模块的下方设置阳极磁铁，同时配合在对应压块的下方设置阴极磁铁，让老师或者家长说出一个字母或者一个单词，再拿掉对应字母的阳极磁铁，再让小朋友按下提出的字母，只有当小朋友按到正确的字母，顶杆上的图案才会升起，从而达到了锻炼小朋友记忆力的效果。附图说明此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：图1为本技术模块的正剖结构示意图；图2为本技术图1中A处放大结构示意图；图3为本技术俯视结构示意图。图中：1、模块；2、压杆；3、挡块；4、弹簧；5、套筒；6、压块；7、传动杆；8、支杆；9、顶块；10、顶杆；11、连接杆；12、固定筒；13、方孔；14、阴极磁铁；15、凹槽；16、阳极磁铁；17、固定块；18、拉杆；19、底座。具体实施方式以下将以图式揭露本技术的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本技术。也就是说，在本技术的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本技术，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。请参阅图1-3，本技术的少儿英语启蒙教学辅具，包括模块1，模块1的顶面右侧通过通孔活动连接有压杆2，模块1内壁的底面中部固定连接有支杆8，支杆8的顶端通过铰链活动连接有传动杆7，传动杆7的左端固定连接有顶块9，顶块9的顶面通过铰链活动连接有顶杆10，模块1的顶面左侧开设有方孔13，传动杆7的右端固定连接有压块6，压块6的上方与压杆2的下方相互对应，压杆2的顶面设置有英语字母，顶杆10的右侧面设置有图案，通过在模块1的内部设置压杆2，在压杆2的下方设置传动杆7，从而可以压动压杆2使得顶杆10被顶起，同时配合压杆2顶面的字母和顶杆10侧面的图案，从而达到了按动字母来升起图案的效果，增大了小朋友在学习过程中的趣味性，使得小朋友爱上学习英语。压杆2的表面固定连接有挡块3，模块1内壁的上方固定连接有套筒5，套筒5的内壁固定连接有弹簧4，弹簧4的顶端与挡块3的底面活动连接，通过套筒5和弹簧4的设置，起到了支撑住压杆2的效果，而在压杆2上设置挡块3，则是起到了复位压杆2的效果。模块1内壁的左侧固定连接有连接杆11，连接杆11的右端固定连接有固定筒12，固定筒12的内壁与顶杆10的表面活动连接，通过连接杆11和固定筒12的设置，限制住了顶杆10的位移方向，保证了顶杆10能够正常的升起。模块1的数量为二十六个，模块1的底面固定连接有底座19，通过让二十六个模块1对应二十六个字母，使得该教学辅具的教学内容更加的全面。模块1的底面左侧开设有凹槽15，凹槽15的内壁固定连接有阳极磁铁16，顶块9的底面固定连接有阴极磁铁14，通过在模块1的下方设置阳极磁铁16，同时配合在对应压块6的下方设置阴极磁铁14，让老师或者家长说出一个字母或者一个单词，再拿掉对应字母本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种少儿英语启蒙教学辅具，包括模块(1)，其特征在于：所述模块(1)的顶面右侧通过通孔活动连接有压杆(2)，所述模块(1)内壁的底面中部固定连接有支杆(8)，所述支杆(8)的顶端通过铰链活动连接有传动杆(7)，所述传动杆(7)的左端固定连接有顶块(9)，所述顶块(9)的顶面通过铰链活动连接有顶杆(10)，所述模块(1)的顶面左侧开设有方孔(13)，所述传动杆(7)的右端固定连接有压块(6)，所述压块(6)的上方与压杆(2)的下方相互对应，所述压杆(2)的顶面设置有英语字母，所述顶杆(10)的右侧面设置有图案。/n

【技术特征摘要】
1.一种少儿英语启蒙教学辅具，包括模块(1)，其特征在于：所述模块(1)的顶面右侧通过通孔活动连接有压杆(2)，所述模块(1)内壁的底面中部固定连接有支杆(8)，所述支杆(8)的顶端通过铰链活动连接有传动杆(7)，所述传动杆(7)的左端固定连接有顶块(9)，所述顶块(9)的顶面通过铰链活动连接有顶杆(10)，所述模块(1)的顶面左侧开设有方孔(13)，所述传动杆(7)的右端固定连接有压块(6)，所述压块(6)的上方与压杆(2)的下方相互对应，所述压杆(2)的顶面设置有英语字母，所述顶杆(10)的右侧面设置有图案。


2.根据权利要求1所述的一种少儿英语启蒙教学辅具，其特征在于：所述压杆(2)的表面固定连接有挡块(3)，所述模块(1)内壁的上方固定连接有套筒(5)，所述套筒(5)的内壁固定连接有弹簧(4)，所述弹簧(4)的顶端与挡块(3)的底面活动连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：胡金灿，
申请(专利权)人：深圳申辰星科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44