一种可重复利用的口腔教学模型制造技术

本实用新型专利技术实施例公开了一种可重复利用的口腔教学模型，包括底座，所述底座为开口朝下的正方体结构，并且底座外侧的底端设置有若干组通孔，所述底座的内部设置有滑槽，且滑槽的内部滑动连接有卡块，所述底座顶端的中间位置安装有将其贯穿的吸合结构，并且吸合结构的一侧与卡块卡合，所述底座上位于吸合结构的一侧安装有支撑杆，且支撑杆的顶端连接有钢球，所述钢球位于转向机构的内部，且转向机构的顶端安装有下颌板，提升了模型的稳固性，当模型受力时不易发生倾倒，使得模型不易损坏，更利于观察到其各部位结构，便于使用者需对模型内部进行观察或操作，降低了初学者上手学习的难度。

【技术实现步骤摘要】
一种可重复利用的口腔教学模型
本技术实施例涉及口腔教学
，具体涉及一种可重复利用的口腔教学模型。
技术介绍
在口腔医学的教学中，学生都是从认识口腔的结构开始，在纸质教材教学的同时会以口腔模型辅助，帮助学生更加直观，更加立体的认识口腔结构，为之后进一步的学习打好基础，更好的理解书本知识。传统应用的口腔教学模型的底座多为活动式底座，因此模型的稳固性较差，在教学过程中当模型受力时易发生倾倒，使得模型易损坏。传统的口腔模型与底座之间通常是固定连接，因此当底座被固定时，模型的方向无法调节，使得不同位置的学员难以看清模型的各部位，降低了模型的实用性。由于模型教学的对象多为初学者，且传统口腔模型的上颌与下颌之间的距离无法调节，当上颌张开后，上颌与下颌之间的空间依然有限，使得初学者难以对模型内部进行操作，增加了初学者上手学习的难度。
技术实现思路
为此，本技术实施例提供一种可重复利用的口腔教学模型，以解决现有技术中传统应用的口腔教学模型的稳固性较差，模型的方向无法调节，且传统口腔模型的上颌与下颌之间的距离无法调节的问题。<本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可重复利用的口腔教学模型，其特征在于：包括底座（1），所述底座（1）为开口朝下的正方体结构，并且底座（1）外侧的底端设置有若干组通孔（2），所述底座（1）的内部设置有滑槽（3），且滑槽（3）的内部滑动连接有卡块（4），所述底座（1）顶端的中间位置安装有将其贯穿的吸合结构（5），并且吸合结构（5）的一侧与卡块（4）卡合，所述底座（1）上位于吸合结构（5）的一侧安装有支撑杆（6），且支撑杆（6）的顶端连接有钢球（7），所述钢球（7）位于转向机构（8）的内部，且转向机构（8）的顶端安装有下颌板（9），所述下颌板（9）的内部连接有两组将其贯穿的固定杆（11），且下颌板（9）的两侧安装有卡合固定...

【技术特征摘要】
1.一种可重复利用的口腔教学模型，其特征在于：包括底座（1），所述底座（1）为开口朝下的正方体结构，并且底座（1）外侧的底端设置有若干组通孔（2），所述底座（1）的内部设置有滑槽（3），且滑槽（3）的内部滑动连接有卡块（4），所述底座（1）顶端的中间位置安装有将其贯穿的吸合结构（5），并且吸合结构（5）的一侧与卡块（4）卡合，所述底座（1）上位于吸合结构（5）的一侧安装有支撑杆（6），且支撑杆（6）的顶端连接有钢球（7），所述钢球（7）位于转向机构（8）的内部，且转向机构（8）的顶端安装有下颌板（9），所述下颌板（9）的内部连接有两组将其贯穿的固定杆（11），且下颌板（9）的两侧安装有卡合固定杆（11）的第一螺栓（10），两组所述固定杆（11）的顶端皆安装有第二螺栓（13），且两组所述第二螺栓（13）皆贯穿固定杆（11）并连接在连接块（12）的两侧，所述连接块（12）的一端连接有上颌板（14）。


2.根据权利要求1所述的一种可重复利用的口腔教学模型，其特征在于，所述卡块（4）通过滑槽（3）在底座（1）的顶端滑动，且卡块（4）靠近吸合结构（5）的一侧为倾斜结构。

【专利技术属性】
技术研发人员：单安娜，刘忠立，
申请(专利权)人：单安娜，
类型：新型
国别省市：山东;37