一种经管教学用思维导图工具制造技术

本实用新型专利技术提供一种经管教学用思维导图工具，涉及经管教学领域，包括多边形的主体、与主体边数等量的二级板、吸盘以及若干可将二级板位置固定的固定机构，所述主体的顶部为一级画板，所述吸盘设置在主体的底部，所述主体侧部的每一边上均开设有用于容置二级板的容置槽，所述二级板容置在容置槽内且一端可伸出主体外，所述固定机构设置在主体的每一侧边上且与二级板一一对应。将主体通过吸盘吸附在展示板等表面上，然后将思维导图的主题写在主体的表面上，然后根据需要转动主体，并将需要的二级板抽出后将二级主题写在二级板上，实现了主次主题的明确展示，相较于单一的主体，能够清晰的展现思维导图的各级主题。

【技术实现步骤摘要】
一种经管教学用思维导图工具
本技术涉及经管学
，具体为一种经管教学用思维导图工具。
技术介绍
思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具，其运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，从而有利于人脑的扩散思维的展开，因此思维导图在各个领域均得到了广泛应用，其中就包括经济管理领域。目前在经济管理领域制作思维导图时，一般都是采用电脑软件或者手绘方式完成。目前市场上也有一些手绘的装置，如中国专利公开号为CN106991873B的一种经济管理用思维导图工具，其包括“壳体，壳体下侧设有位于壳体中央用于固定壳体的第一吸盘，壳体圆周向外伸出有多个可回收的卷纸，卷纸经卷纸收紧装置固定在壳体内……”但是上述申请采用一个可以抽拉可反复手工擦写的装置，该装置底部设计有吸盘，能够在平整平面上进行吸附，通过这种设计，实现了在任意平面上都能绘制思维导图的效果，但是显然这一设计无法解决如何清晰的将思维导图的各级主题展现出来。
技术实现思路
(一)解决的技术问题本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经管教学用思维导图工具，其特征在于：包括多边形的主体(1)、与主体(1)边数等量的二级板(4)、吸盘(2)以及若干可将二级板(4)位置固定的固定机构(6)，所述主体(1)的顶部为一级画板，所述吸盘(2)设置在主体(1)的底部，所述主体(1)侧部的每一边上均开设有用于容置二级板(4)的容置槽(3)，所述二级板(4)容置在容置槽(3)内且一端可伸出主体(1)外，所述固定机构(6)设置在主体(1)的每一侧边上且与二级板(4)一一对应。/n

【技术特征摘要】
1.一种经管教学用思维导图工具，其特征在于：包括多边形的主体(1)、与主体(1)边数等量的二级板(4)、吸盘(2)以及若干可将二级板(4)位置固定的固定机构(6)，所述主体(1)的顶部为一级画板，所述吸盘(2)设置在主体(1)的底部，所述主体(1)侧部的每一边上均开设有用于容置二级板(4)的容置槽(3)，所述二级板(4)容置在容置槽(3)内且一端可伸出主体(1)外，所述固定机构(6)设置在主体(1)的每一侧边上且与二级板(4)一一对应。


2.根据权利要求1所述的一种经管教学用思维导图工具，其特征在于：所述固定机构(6)包括固定座(61)、T形的固定杆(63)，所述固定座(61)设置在主体(1)的侧边上，所述固定座(61)上横向开设有可供固定杆(63)穿过的导向孔(62)，所述二级板(4)靠近容置槽(3)内侧的一端上横向开设有可供固定杆(63)插入的固定孔(66)。


3.根据权利要求2所述的一种经管教学用思维导图工具，其特征在于：所述固定机构(6)还包括限位环(65)和弹簧二(64)，所述限位环(65)固定套在固定杆(63)上且位于固定座(61)靠近二级板(4)的一侧，所述弹簧二(64)套...

【专利技术属性】
技术研发人员：滕颖，
申请(专利权)人：义乌工商职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33