一种大学生英语翻译学习辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及翻译技术领域，尤其是一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括底板，所述底板的上方通过活动部件连接有连接板，所述连接板的上方设有挡板，所述连接板的底部设有托板，所述移动杆的下端贯穿圆筒并延伸出去连接有横板，所述横板位于托板的下方，所述横板的上方设有夹块，所述夹块的上端贯穿托板并延伸上去与挡板对应，所述圆筒内移动杆上固定有限位环，所述限位环的底部与圆筒之间移动杆上套设有弹簧。此装置设计合理，方便操作，在弹簧的作用力下，方便对书籍进行夹持，进而达到了对书籍进行固定的目的，方便了人们进行使用和观看。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生英语翻译学习辅助装置
本技术涉及翻译领域，尤其涉及一种大学生英语翻译学习辅助装置。
技术介绍
英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并最终成为一种全球语言。它是由德国人部落命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。在英语翻译的过程中，需要书籍上的文字翻译成其它类型的语言，但是在翻译的过程中，有的书籍总是自己合上，进而需要使用者要一直用手扶着，进而不方便人们进行使用，为此我们提出了一种大学生英语翻译学习辅助装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学生英语翻译学习辅助装置。为达到以上目的，本技术采用的技术方案为：一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括底板，所述底板的上方通过活动部件连接有连接板，所述连接板的上方设有挡板，所述连接板的底部设有托板，所述托板的底部设有支撑部件，所述挡板的两端设有圆筒，所述圆筒的上端设有端盖，所述圆筒内放置有移动杆，所述移动杆的上端贯穿圆筒并延伸出去设有操作部件，所述移动杆的下端贯穿圆筒并延伸出去连接有横板，所述横板位于托板的下方，所述横板的上方设有夹块，所述夹块的上端贯穿托板并延伸上去与挡板对应，所述圆筒内移动杆上固定有限位环，所述限位环的底部与圆筒之间移动杆上套设有弹簧。优选的，所述活动部件包括设置在底板上方的两个安装板，所述连接板的一侧设有活动块，所述活动块位于两个安装板之间，所述活动块通过活动轴与安装板活动连接。优选的，所述支撑部件包括活动连接在托板底部的支撑框，所述支撑框下端的两侧设有定位柱，所述底板的上方设有两个固定条，所述固定条的上方设有多个定位槽，所述定位柱位于其中一个定位槽内。优选的，所述操作部件包括设置在移动杆上端的压板，所述压板的底部设有加强板。优选的，所述底板的底部设有两个底框，所述底框内固定有防滑垫，所述防滑垫的底部从底框内延伸出去。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：本技术中，当移动杆移动时，从而带动了横板进行移动，横板带动夹块进行移动，进而方便了将书籍的下端放入到夹块和挡板之间，松开压板，在弹簧的作用力下，从而推动限位环带动移动杆进行移动，进而使得夹块夹持在书籍上，进而达到了将书籍固定的目的。此装置设计合理，方便操作，在弹簧的作用力下，方便对书籍进行夹持，进而达到了对书籍进行固定的目的，方便了人们进行使用和观看。附图说明图1为本技术的第一种视角结构示意图；图2为本技术的第二种视角结构示意图；图3为本技术的第三种视角结构示意图；图4为本技术的图2中的A处放大结构示意图；图5为本技术的图2中的B处放大结构示意图。图中：安装板1、活动块2、底板3、底框4、防滑垫5、托板6、压板7、加强板8、夹块9、支撑框10、挡板11、连接板12、移动杆13、端盖14、限位环15、圆筒16、弹簧17、横板18、定位柱19、固定条20、定位槽21、活动轴22。具体实施方式以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。如图1-5所示的一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括底板3，底板3的上方通过活动部件连接有连接板12，活动部件包括设置在底板3上方的两个安装板1，连接板12的一侧设有活动块2，活动块2位于两个安装板1之间，活动块2通过活动轴22与安装板1活动连接，底板3的底部设有两个底框4，底框4内固定有防滑垫5，防滑垫5的底部从底框4内延伸出去，在底板3的底部安装底框4，通过底框4对防滑垫5进行固定，防止了底板3随意的进行移动，在底板3的上方安装安装板1，在活动轴22的配合下，使得活动块2在安装板1之间进行转动，进而方便连接板12调节角度。连接板12的上方设有挡板11，连接板12的底部设有托板6，托板6的底部设有支撑部件，支撑部件包括活动连接在托板6底部的支撑框10，支撑框10下端的两侧设有定位柱19，底板3的上方设有两个固定条20，固定条20的上方设有多个定位槽21，定位柱19位于其中一个定位槽21内，在托板6的活动安装支撑框10，当支撑框10下端的定位柱19位于不同的定位槽21内时，从而改变了托板6的倾斜角度，托板6用于放置书籍，调节书籍的角度，从而方便人们进行观看。挡板11的两端设有圆筒16，圆筒16的上端设有端盖14，圆筒16内放置有移动杆13，移动杆13的上端贯穿圆筒16并延伸出去设有操作部件，操作部件包括设置在移动杆13上端的压板7，压板7的底部设有加强板8，在挡板11的两端安装圆筒16，在圆筒16内放置移动杆13，使用者按压压板7，从而使得移动杆13进行移动。移动杆13的下端贯穿圆筒16并延伸出去连接有横板18，横板18位于托板6的下方，横板18的上方设有夹块9，夹块9的上端贯穿托板6并延伸上去与挡板11对应，圆筒16内移动杆13上固定有限位环15，限位环15的底部与圆筒16之间移动杆13上套设有弹簧17，当移动杆13移动时，从而带动了横板18进行移动，横板18带动夹块9进行移动，进而方便了将书籍的下端放入到夹块9和挡板11之间，松开压板7，在弹簧17的作用力下，从而推动限位环15带动移动杆13进行移动，进而使得夹块9夹持在书籍上，进而达到了将书籍固定的目的。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术的范围内。本技术要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括底板(3)，其特征在于，所述底板(3)的上方通过活动部件连接有连接板(12)，所述连接板(12)的上方设有挡板(11)，所述连接板(12)的底部设有托板(6)，所述托板(6)的底部设有支撑部件，所述挡板(11)的两端设有圆筒(16)，所述圆筒(16)的上端设有端盖(14)，所述圆筒(16)内放置有移动杆(13)，所述移动杆(13)的上端贯穿圆筒(16)并延伸出去设有操作部件，所述移动杆(13)的下端贯穿圆筒(16)并延伸出去连接有横板(18)，所述横板(18)位于托板(6)的下方，所述横板(18)的上方设有夹块(9)，所述夹块(9)的上端贯穿托板(6)并延伸上去与挡板(11)对应，所述圆筒(16)内移动杆(13)上固定有限位环(15)，所述限位环(15)的底部与圆筒(16)之间移动杆(13)上套设有弹簧(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括底板(3)，其特征在于，所述底板(3)的上方通过活动部件连接有连接板(12)，所述连接板(12)的上方设有挡板(11)，所述连接板(12)的底部设有托板(6)，所述托板(6)的底部设有支撑部件，所述挡板(11)的两端设有圆筒(16)，所述圆筒(16)的上端设有端盖(14)，所述圆筒(16)内放置有移动杆(13)，所述移动杆(13)的上端贯穿圆筒(16)并延伸出去设有操作部件，所述移动杆(13)的下端贯穿圆筒(16)并延伸出去连接有横板(18)，所述横板(18)位于托板(6)的下方，所述横板(18)的上方设有夹块(9)，所述夹块(9)的上端贯穿托板(6)并延伸上去与挡板(11)对应，所述圆筒(16)内移动杆(13)上固定有限位环(15)，所述限位环(15)的底部与圆筒(16)之间移动杆(13)上套设有弹簧(17)。


2.根据权利要求1所述的一种大学生英语翻译学习辅助装置，其特征在于，所述活动部件包括设置在底板(3)上方的两...

【专利技术属性】
技术研发人员：侯诗涵，
申请(专利权)人：陕西科技大学镐京学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61