【技术实现步骤摘要】
一种数学用教学教具
本技术属于数学教学用具
，具体涉及一种数学用教学教具。
技术介绍
数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度属于形式科学的一种，目前在数学教学过程中为了提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高教学质量，教学课堂上出现了很多种教学用具，但是现有的教学用具一般采用一个面积有限的教学板来展示教学内容，由于面积有限，所以当需要进行新的知识讲解时就需要将原有的教学内容抹除，而当需要回忆前面的知识点时，又需要教师重新书写，比较浪费时间。
技术实现思路
针对现有技术上存在的不足，本技术提供一种数学用教学教具，设计合理，结构简单，能够采用多个教学板的合理配合使用，当需要进行新的知识讲解时不需要将原有的教学内容抹除，不会在需要回忆前面的知识点时，又要教师重新书写，节约浪费时间。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案：一种数学用教学教具，包括第一教学用具、...
【技术保护点】
1.一种数学用教学教具，其特征在于：包括第一教学用具、第二教学用具，所述第一教学用具设置在第二教学用具左侧；所述第一教学用具包括第一教学板、第一支撑柱；所述第一教学板下表面均布有至少四个第一支撑柱；所述第二教学用具包括第二教学板、第二支撑柱；所述第二教学板下表面均布有至少四个第二支撑柱；所述第一教学板靠近第二教学板一侧设置有第一固定块，所述第二教学板靠近第一教学板一侧设置有第二固定块，所述第一固定块两侧均设置有第二固定块，所述第一固定块外表面两侧均设置有第一凹槽，所述第一凹槽内设置有弹簧，所述弹簧端部均设置有弹性滚珠，所述第二固定块靠近第一固定块一侧均设置有第二凹槽，所述第...
【技术特征摘要】
1.一种数学用教学教具，其特征在于：包括第一教学用具、第二教学用具，所述第一教学用具设置在第二教学用具左侧；所述第一教学用具包括第一教学板、第一支撑柱；所述第一教学板下表面均布有至少四个第一支撑柱；所述第二教学用具包括第二教学板、第二支撑柱；所述第二教学板下表面均布有至少四个第二支撑柱；所述第一教学板靠近第二教学板一侧设置有第一固定块，所述第二教学板靠近第一教学板一侧设置有第二固定块，所述第一固定块两侧均设置有第二固定块，所述第一固定块外表面两侧均设置有第一凹槽，所述第一凹槽内设置有弹簧，所述弹簧端部均设置有弹性滚珠，所述第二固定块靠近第一固定块一侧均设置有第二凹槽，所述第二凹槽与弹性滚珠配合使用。
2.根据权利要求1所述一种数学用教学教具，其特征在于：所述第一支撑柱下表面设置有第一支撑板，所述第一支撑板下表面均布有至少四个第一自锁万向轮。
3.根据权利要求1所述一种数学用教学教具，其特征在于：所述第二支撑柱下表面设置有第二支撑板，所述第二支撑板下表面均布有至少四个第二自锁万向轮。
4.根据权利要求1所述一种数学用教学教具，其特征在于：所述第一教学板远离第二教学板一侧设置有第一把手。
5.根据权利要求1所述一种数学用教学教具，其特征在于：所述第二教学板远离第一教学板一侧设置有第二把手。
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