智能数字化校园管理系统技术方案

本发明专利技术公开了一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。本发明专利技术可构建合作、共享、共赢的“学校命运共同体”；简单、方便、直观地用于上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生等；实现“年级目标化”、“学校特色化”、“资源互补化”、“管理一体化”的“学校战略发展模式”。

【技术实现步骤摘要】
智能数字化校园管理系统
本专利技术涉及校园管理系统
，具体为一种智能数字化校园管理系统。
技术介绍
目前大多学校都建立有数字校园，行政管理、家校沟通、校园文化、成长互动系统各自独立，并没有一个平台可以将这些工作进行整合，不方便上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等。为此，我们推出一种智能数字化校园管理系统。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种智能数字化校园管理系统，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。优选的，所述学校场所包括校园、办公室、教室、功能室、传达室、图书室、阅览室、食堂和仓库。优选的，所述两个客户端中的层级关系为第一层：教育部；第二层：教育厅；第三层：地市教育局；第四层：县区教育和体育局和第五层：学校；层级权限为上一级除基本检测等功能外，可直接给下一级学校、家长等下发通知；所述电脑客户端和手机客户端的桌面相同，所述电脑客户端和手机客户端的注册种类分家长、教师、家长教师三类；“注册”后权限：“家长”成员，与一个或几个(不超过3个)学生建立“一一对应”关系，可浏览学生成绩、成长记录等所有“对应学生”的数字信息；其他成员则只能浏览公共信息和资源，不能浏览学生成绩、成长记录等私密信息；“教师”成员，可自“课程资源”提交“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”等中提交资源；“家长教师”成员，同时具备以上两种权利，但只能规定学生数建立“一一对应”；“成员”注册后，可享受从幼儿园至大学“本平台中”所有资源；注册一次，共享一生；“注册”参考项目：地区(省、市、县区)→学校→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→对应学生(学校幼儿园、姓名、性别、年级)→姓名→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码→再次输入密码→注册；学校提交学生信息以学生身份证号为准，电脑客户端和手机客户端为学校提供模版；所述电脑客户端和手机客户端的“登入”状态种类分为“未登入状态”、“登入状态”两种状态；“未登入状态”时，浏览公共信息，不能浏览“课程资源”；“登入状态”时，即可浏览公共信息，又能浏览“课程资源”；所述电脑客户端和手机客户端的“登入”信息输入为地区(省、市、县区)→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码登入→密码错误；所述电脑客户端和手机客户端的数据资源共享、互通；除“课程资源”外，其他为公共信息，可任意浏览；“课程资源”只有成员才能浏览；“课程资源”，只能浏览，不能下载；练习、试题逐步开发网上测试功能。优选的，所述“课程资源”的分类：年级：幼儿园：小班、大班；小学：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级；初中：七年级、八年级、九年级；高中：高一、高二、高三；专科；大学；科目：语文、数学、外语、物理、化学、道德或法制、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、劳动、添加：专科、大学科目提交一科后“自动生成”；上册、下册、全一册；“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”；提交人员信息(包括学校、教师简介)；提交；“课程资源”的提交方式：无线wifi情况下任意提交或U盘提交(智能机设USB插口)；“课程资源”提交注意事项：提交“课程资源”，课本章节、单元提交，设置“上移”、“下移”功能，方便“课程资源”按照课本排序；“课程资源”共享：所有成员共享“课程资源”所有资料；“课程资源”点击率：所有“课程资源”设置点击率，根据点击率可直观看出本“课程资源”受关注度。优选的，所述电脑客户端和手机客户端的系统桌面组成：“LOGO”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、5G直播(实现跨省市、地市和区县的5G直播，包括会议、课堂、教研等)、幼儿园平台(幼儿园资源)、小学平台(小学资源)、初中平台(初中资源)、高中平台(高中资源)、大学平台(大学资源)、研学交流(合作单位、研学项目)、留学交流(合作单位、留学项目)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载电脑客户端和手机客户端；所述电脑客户端和手机客户端的桌面与各分系统互联互通，任何平台均可直接其他平台；“课程资源”互通共享，任何学校、教师提交“课程资源”后，立即按照分类进入相应资源分类；为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术可构建合作、共享、共赢的“学校命运共同体”；操作，简化、方便、直观地用于上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等；实现“年级目标化”、“学校特色化”、“资源互补化”、“管理一体化”的“学校战略发展目标模式”；打造区县、大学院校教育“开放、共享、融合、一流”的特色发展模式，形成“学校命运共同体”，把“区县教育品牌”、“大学院校品牌”推向全国、推向世界。附图说明图1为本专利技术智能数字化校园管理系统的“LOGO”基本形状的示意图。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。本专利技术提供一种技术方案：一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。第一部分设计思想1、构建合作、共享、共赢的“学校命运共同体”。2、一点儿操作，简化、方便、直观地用于上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等。3、实现“年级目标化”、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，其特征在于：所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。/n

【技术特征摘要】
1.一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，其特征在于：所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。


2.根据权利要求1所述的一种智能数字化校园管理系统，其特征在于：所述学校场所包括校园、办公室、教室、功能室、传达室、图书室、阅览室、食堂和仓库。


3.根据权利要求1所述的一种智能数字化校园管理系统，其特征在于：所述两个客户端中的层级关系为第一层：教育部；第二层：教育厅；第三层：地市教育局；第四层：县区教育和体育局和第五层：学校；
层级权限为上一级除基本检测等功能外，可直接给下一级学校、家长等下发通知；
所述电脑客户端和手机客户端的桌面相同，所述电脑客户端和手机客户端的注册种类分家长、教师、家长教师三类；
“注册”后权限：
“家长”成员，与一个或几个(不超过3个)学生建立“一一对应”关系，可浏览学生成绩、成长记录等所有“对应学生”的数字信息；其他成员则只能浏览公共信息和资源，不能浏览学生成绩、成长记录等私密信息；
“教师”成员，可自“课程资源”提交“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”等中提交资源；
“家长教师”成员，同时具备以上两种权利，但只能规定学生数建立“一一对应”；
“成员”注册后，可享受从幼儿园至大学“本平台中”所有资源；注册一次，共享一生；
“注册”参考项目：
地区(省、市、县区)→学校→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→对应学生(学校幼儿园、姓名、性别、年级)→姓名→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码→再次输入密码→注册；
学校提交学生信息以学生身份证号为准，电脑客户端和手机客户端为学校提供模版；
所述电脑客户端和手机客户端的“登入”状态种类分为“未登入状态”、“登入状态”两种状态；
“未登入状态”时，浏览公共信息，不能浏览“课程资源”；
“登入状态”时，即可浏览公共信息，又能浏览“课程资源”；
所述电脑客户端和手机客户端的“登入”信息输入为地区(省、市、县区)→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码登入→密码错误；
所述电脑客户端和手机客户端的数据资源共享...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙继虎，
申请(专利权)人：孙继虎，
类型：发明
国别省市：山东;37