【技术实现步骤摘要】
课时红包的处理方法、系统、电子设备和存储介质
本专利技术涉及在线教育
，具体地说，涉及一种课时红包的处理方法、系统、电子设备和存储介质。
技术介绍
为了促进消费，商家常向用户派发折扣券、抵用券等优惠卡券。随着互联网的发展，线下派发优惠卡券的方式逐渐演变成线上发放电子红包的方式。在线上教育领域，教育机构也常向用户发放包括试听课时的电子红包，期望用户领取课时后进行课程试听、课程报名等消费行为，以促进课程消费。但是，目前的方式仅局限于发放课时红包，而没有进一步的跟踪反馈，无法有效地追踪领取到课时的用户是否试听了课程，也无法给对课程感兴趣的用户提供进一步的课程服务，导致课时红包的利用率和转化率均较低，无法起到识别用户需求，促进课程消费的目的。需要说明的是，上述
技术介绍
部分公开的信息仅用于加强对本专利技术的背景的理解，因此可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术提供一种课时红包的处理方法、系统、电子设备和存储介质，可以通过映射关系跟踪用户领取课时红包...
【技术保护点】
1.一种课时红包的处理方法，其特征在于，包括步骤：/n向至少一用户群发放包括第一课程的多节试听课时的课时红包；/n根据所述用户群的领取记录，建立领取所述课时红包的用户账号、每个用户账号领取的试听课时数及所述第一课程之间相互关联的映射关系；/n当所述第一课程开课时，向所述映射关系中与所述第一课程关联的用户账号发送开课通知；以及/n获得进入所述第一课程的用户账号，在所述映射关系中扣减进入所述第一课程的用户账号关联的试听课时数。/n
【技术特征摘要】
1.一种课时红包的处理方法，其特征在于，包括步骤：
向至少一用户群发放包括第一课程的多节试听课时的课时红包；
根据所述用户群的领取记录，建立领取所述课时红包的用户账号、每个用户账号领取的试听课时数及所述第一课程之间相互关联的映射关系；
当所述第一课程开课时，向所述映射关系中与所述第一课程关联的用户账号发送开课通知；以及
获得进入所述第一课程的用户账号，在所述映射关系中扣减进入所述第一课程的用户账号关联的试听课时数。
2.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，所述获得进入所述第一课程的用户账号的步骤之后，还包括步骤：
获得进入所述第一课程的用户账号的听课数据，判断进入所述第一课程的用户账号是否连续听课满预设时间；
若是，则向连续听课满预设时间的用户账号发送所述第一课程的课程报名信息。
3.如权利要求2所述的处理方法，其特征在于，所述向连续听课满预设时间的用户账号发送所述第一课程的课程报名信息的步骤之后，还包括步骤：
获得所述连续听课满预设时间的用户账号对所述课程报名信息的操作数据，判断所述连续听课满预设时间的用户账号是否报名所述第一课程；
若是，则将所述映射关系中报名所述第一课程的用户账号关联的试听课时数转为正式课时数，并将报名所述第一课程的用户账号移出所述映射关系。
4.如权利要求1-3任一项所述的处理方法，其特征在于，所述在所述映射关系中扣减进入所述第一课程的用户账号关联的试听课时数的步骤之后，还包括步骤：
获得所述映射关系中试听课时数扣减完的用户账号，判断是否向所述试听课时数扣减完的用户账号发送过所述第一课程的课程报名信息；
若是，则将所述试听课时数扣减完的用户账号移出所述映射关系；
若否，则向所述试听课时数扣减完的用户账号发送所述第一课程的课程报名信息。
5.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，所述建立领取所述课时红包的用户账号、每个用户账号领取的试听课时数及所述第一课程之间相互关联的映射关系的步骤之后，还包括步骤：
根据所述课时红包的转发记录，获得转发所述课时红包的用户账号和所述课时红包转发后的领取记录；
根据所述课时红包转发后的领取记录，将领取转发后的所述课时红包的用户账号及其领取的试听课时数加入所述映射关系；以及
在所述映射关系中，建立领取转发后的所述课时红包的用户账号与转发所述课时红包的用户账号之间的关联用户组。
6.如权利要求5所述的处理方法，其特征在于，所述获得转发所述课时红包的用户账号和所述课时红包转发后的领取记录的步骤之后，还包括步骤：
根据所述课时红包转发后领取的试听课时数，在所述映射关系中对应增加转发所述课时红包的用户账号关联的试听课时...
【专利技术属性】
技术研发人员：钟苗，王宇，
申请(专利权)人：威比网络科技上海有限公司，
类型：发明
国别省市：上海;31
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