一种学生午休抱枕制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生午休抱枕，其特征在于：包括支撑板、放置板和铰接块，所述支撑板与放置板的外形对适应，所述支撑板一侧设有铰接安装部一，所述铰接安装部一上设有铰接安装孔一，所述放置板一侧设有与铰接安装部一位置对应的铰接安装部二，所述铰接安装部二上设有铰接安装孔二，所述铰接块两端分别设有铰接安装孔三，所述铰接安装孔三分别与所述铰接安装孔一、铰接安装孔二铰接设置，所述放置板上靠近铰接安装部二一侧设有支撑块。有益的效果：当小学生需要休息时，此时将抱枕放置在台面上，支撑板与放置板相对铰接块转动打开到一定角度时，支撑块支撑到支撑板，将夹角方向朝向人的正面，将面部趴在支撑板时进行休息，不但使用方便而且可以预防直接趴在桌面上对小学生脊椎造成的损伤。

【技术实现步骤摘要】
一种学生午休抱枕
本技术属于一种使用在小学生午休时，趴在座位上方便午休的抱枕。
技术介绍
许多学生中午选择在教室里趴在桌子午睡，常时间趴在桌子上会损伤脊椎。现有的坐睡午休抱枕虽然不用直接趴在桌子上，但很多是软性材料，不易携带。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生午休抱枕，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生午休抱枕，其特征在于：包括支撑板、放置板和铰接块，所述支撑板与放置板的外形对适应，所述支撑板一侧设有铰接安装部一，所述铰接安装部一上设有铰接安装孔一，所述放置板一侧设有与铰接安装部一位置对应的铰接安装部二，所述铰接安装部二上设有铰接安装孔二，所述铰接块两端分别设有铰接安装孔三，所述铰接安装孔三分别与所述铰接安装孔一、铰接安装孔二铰接设置，所述放置板上靠近铰接安装部二一侧设有支撑块。进一步的技术方案，所述支撑板为凹面设计。进一步的技术方案，所述支撑板中部设有通气孔。进一步的技术方案，所述支撑板上还设有海绵垫。进一步的技术方案，所述放置板内侧为凹陷设计形成收纳槽，所述收纳槽与支撑块分别位于放置板的两面。进一步的技术方案，所述支撑板上设有卡块，所述放置板上设有卡槽，所述卡块对应卡接到卡槽内。进一步的技术方案，所述支撑板的一侧还设有弹压板，所述弹压板与卡块分别设置在支撑板的左右两侧，所述弹压板位于铰接块内侧。有益的效果：当小学生需要休息时，此时将抱枕放置在台面上，支撑板与放置板相对铰接块转动打开到一定角度时，支撑块支撑到支撑板，将夹角方向朝向人的正面，将面部趴在支撑板时进行休息，不但使用方便而且可以预防直接趴在桌面上对小学生脊椎造成的损伤。附图说明图1：一种学生午休抱枕的打开状态图一。图2：一种学生午休抱枕的收纳状态图。图3：一种学生午休抱枕的爆炸图一。图4：一种学生午休抱枕的支撑块使用效果图。图5：一种学生午休抱枕的打开状态图二。图6：一种学生午休抱枕的爆炸图二。图7：一种学生午休抱枕的收纳状态剖面图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，请参照图1-6，一种学生午休抱枕，其特征在于：包括支撑板1、放置板2和铰接块3，所述支撑板1与放置板2的外形对适应，所述支撑板1一侧设有铰接安装部一11，所述铰接安装部一11上设有铰接安装孔一12，所述放置板2一侧设有与铰接安装部一11位置对应的铰接安装部二21，所述铰接安装部二21上设有铰接安装孔二22，所述铰接块3两端分别设有铰接安装孔三31，所述铰接安装孔三31分别与所述铰接安装孔一12、铰接安装孔二22铰接设置，如图2、图4，所述放置板2上靠近铰接安装部二21一侧设有支撑块24，如图4-5，当小学生需要休息时，此时将抱枕放置在台面上，支撑板1与放置板2相对铰接块3转动打开到一定角度时，支撑块24支撑到支撑板1，将夹角方向朝向人的正面，将面部趴在支撑板1时进行休息，不但使用方便而且可以预防直接趴在桌面上对小学生脊椎造成的损伤。进一步的技术方案，如图5-6，所述支撑板1为凹面设计13，凹面设计13可以使面部与支撑板1接触时更加舒服。进一步的技术方案，所述支撑板1中部设有通气孔14，当趴在支撑板1上时，眼、鼻和口位于通气孔14内。进一步的技术方案，所述支撑板1上还设有海绵垫16，当趴在支撑板1上时，面部直接接触海绵垫16。进一步的技术方案，如图3，所述放置板2内侧为凹陷设计形成收纳槽23，所述收纳槽23与支撑块24分别位于放置板2的两面，当抱枕使用完后，可以将抱枕转动收回到图2的形状形成收纳状态，此时，可以将海绵垫16收到收纳槽内。进一步的技术方案，如图6，所述支撑板1上设有卡块15，所述放置板2上设有卡槽25，当抱枕形成收纳状态时，所述卡块15对应卡接到卡槽25内，从而来固定放置板2与支撑板1。进一步的技术方案，如图7，所述支撑板1的一侧还设有弹压板16，所述弹压板16与卡块15分别设置在支撑板1的左右两侧，所述弹压板16位于铰接块3内侧，由于铰接块3两端分别设有铰接安装孔三31，如图7，在正常收纳状态下，位于上部的放置板2很容易发生相对支撑板1向左方向的位移，从而造成卡块15从卡槽25内脱扣的不良现象，为了解决这个技术问题，从而设置一个弹压板16，在收纳状态下，弹压板16受铰接块3的内侧面的挤压向左形变，而弹压板16同时向右产生一个弹力，进而使放置板2产生一个向右的力，从而实现防止卡块15从卡槽25脱落的目的。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生午休抱枕，其特征在于：包括支撑板、放置板和铰接块，所述支撑板与放置板的外形对适应，所述支撑板一侧设有铰接安装部一，所述铰接安装部一上设有铰接安装孔一，所述放置板一侧设有与铰接安装部一位置对应的铰接安装部二，所述铰接安装部二上设有铰接安装孔二，所述铰接块两端分别设有铰接安装孔三，所述铰接安装孔三分别与所述铰接安装孔一、铰接安装孔二铰接设置，所述放置板上靠近铰接安装部二一侧设有支撑块。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生午休抱枕，其特征在于：包括支撑板、放置板和铰接块，所述支撑板与放置板的外形对适应，所述支撑板一侧设有铰接安装部一，所述铰接安装部一上设有铰接安装孔一，所述放置板一侧设有与铰接安装部一位置对应的铰接安装部二，所述铰接安装部二上设有铰接安装孔二，所述铰接块两端分别设有铰接安装孔三，所述铰接安装孔三分别与所述铰接安装孔一、铰接安装孔二铰接设置，所述放置板上靠近铰接安装部二一侧设有支撑块。


2.根据权利要求1所述的一种学生午休抱枕，其特征在于，所述支撑板为凹面设计。


3.根据权利要求1所述的一种学生午休抱枕，其特征在于，所述支撑板中部设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：周自耕，周群建，周文博，
申请(专利权)人：深圳市诺泽电子有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44