一体化教学一体机制造技术

本实用新型专利技术涉及教学一体机技术领域，尤其涉及一体化教学一体机，其包括显示面板组件、面板边框和音响集成装置，音响集成装置包括基体条框、喇叭组件和用于提高基体条框强度的加强支撑件，基体条框包括上边部、下边部、前边部、后边部和由上边部、下边部、前边部、后边部围成的容置腔，上边部设置有显示面板支撑槽体，加强支撑件抵接于上边部和下边部之间；喇叭组件设置于容置腔；面板边框安装于基体条框，显示面板组件安装于面板边框和显示面板支撑槽体之间。本实用新型专利技术的一体化教学一体机，一体化程度高，集成化程度高，易于组装，结构稳定。

【技术实现步骤摘要】
一体化教学一体机
本技术涉及教学一体机
，尤其涉及一体化教学一体机。
技术介绍
教学一体机将触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，是整合了投影仪、电子白板、电脑、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。教学一体机广泛应用于多媒体教室，为学生提供丰富的课堂教学。现有的教学一体机一体性差，集成化程度低。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的不足提供一种一体化教学一体机，一体化程度高，集成化程度高，易于组装，结构稳定。为实现上述目的，本技术的一体化教学一体机，包括显示面板组件、面板边框和音响集成装置，音响集成装置包括基体条框、喇叭组件和用于提高基体条框强度的加强支撑件，基体条框包括上边部、下边部、前边部、后边部和由上边部、下边部、前边部、后边部围成的容置腔，上边部设置有显示面板支撑槽体，加强支撑件抵接于上边部和下边部之间；喇叭组件设置于容置腔；面板边框安装于基体条框，显示面板组件安装于面板边框和显示面板支撑槽体之间。进一步的，所述面板边框包括左侧边部、右侧边部和顶边部，左侧边部、右侧边部的上端部分别和顶边部的两端连接，左侧边部、右侧边部的下端部分别与抵接于基体条框且与加强支撑件连接。进一步的，所述加强支撑件设置有上支撑部、下支撑部和支撑柱部，上支撑部设置于支撑柱部的中部，下支撑部设置于支撑柱部的根部，上支撑部、下支撑部抵接于上边部和下边部之间。进一步的，所述加强支撑件设置有两个，两个加强支撑件分别设置于基体条框的两端，左侧边部、右侧边部的下端部分别与两个加强支撑件的支撑柱部可拆卸连接。进一步的，还包括中控集成组件，中控集成组件包括基体盒、书写笔、遥控器和PCB板，基体盒设置有第一容置位、第二容置位和电器面板，通过磁性吸附于第一容置位，遥控器通过磁性吸附于第二容置位；PCB板设置于电器面板背部；基体盒布置于所述容置腔。进一步的，所述所述电器面板设置有内斜部、水平部和竖直部，内斜部和竖直部通过水平部连接，内斜部设置有按钮容置孔；所述竖直部设置有插口容置孔，PCB板设置有USB插口、HDMI插口，USB插口、HDMI插口穿设于插口容置孔。进一步的，所述竖直部设置有倒置T型容置孔，倒置T型容置孔设置于插口容置孔的上方，还包括透光盖板，透光盖板设置于倒置T型容置孔的前方。进一步的，所述电器面板、第一容置位、第二容置位呈直线布置，电器面板布置于第一容置位和第二容置位之间。进一步的，所述第一容置位设置有传感部件，传感部件与PCB板电路连接。进一步的，所述第二容置位设置有充电接线端子，遥控器与充电接线端子电连接。本技术的有益效果：本技术的一体化教学一体机，音响集成装置为模块化装置，便于快速与显示面板组件、面板边框装配，显示面板支撑槽体用于卡接、支撑显示面板组件，本技术的一体化教学一体机，一体化程度高，集成化程度高，易于组装，结构稳定。附图说明图1为本技术的立体结构示意图。图2为本技术的另一立体结构示意图。图3为本技术的音响集成装置立体结构示意图。图4为本技术的音响集成装置分解结构示意图。图5为本技术的基体条框的结构示意图。图6为本技术的音响集成装置隐藏局部结构的结构示意图。图7为本技术的中控集成组件的立体结构示意图。图8为本技术的中控集成组件的分解结构示意图。图9为本技术的中控集成组件的电器面板立体结构示意图。附图标记包括：1—显示面板组件2—面板边框3—中控集成组件31—基体盒311—第一容置位312—第二容置位313—传感部件314—充电接线端子32—书写笔33—遥控器34—PCB板35—电器面板351—内斜部352—水平部353—竖直部354—按钮容置孔355—插口容置孔36—透光盖板4—喇叭组件5—加强支撑件51—上支撑部52—下支撑部53—支撑柱部6—基体条框61—上边部62—下边部63—前边部64—后边部65—容置腔66—显示面板支撑槽体。具体实施方式以下结合附图对本技术进行详细的描述。如图1~9所示，本技术的一体化教学一体机，包括显示面板组件1、面板边框2和音响集成装置，音响集成装置包括基体条框6、喇叭组件4和用于提高基体条框6强度的加强支撑件5，基体条框6包括上边部61、下边部62、前边部63、后边部64和由上边部61、下边部62、前边部63、后边部64围成的容置腔65，上边部61设置有显示面板支撑槽体66，加强支撑件5抵接于上边部61和下边部62之间；喇叭组件4设置于容置腔65；面板边框2安装于基体条框6，显示面板组件1安装于面板边框2和显示面板支撑槽体66之间。本技术的一体化教学一体机，音响集成装置为模块化装置，便于快速与显示面板组件1、面板边框2装配，显示面板支撑槽体66用于卡接、支撑显示面板组件1，本技术的一体化教学一体机，一体化程度高，主要零部件集中在下端部，集成化程度高，易于组装，结构稳定。进一步的，所述面板边框2包括左侧边部、右侧边部和顶边部，左侧边部、右侧边部的上端部分别和顶边部的两端连接，左侧边部、右侧边部的下端部分别与抵接于基体条框6且与加强支撑件5连接。本技术的一体化教学一体机，面板边框2与加强支撑件5连接，提高了本技术的稳定性。进一步的，所述加强支撑件5设置有上支撑部51、下支撑部52和支撑柱部53，上支撑部51设置于支撑柱部53的中部，下支撑部52设置于支撑柱部53的根部，上支撑部51、下支撑部52抵接于上边部61和下边部62之间。本技术的一体化教学一体机，加强支撑件5结构简单，易于安装且易于与显示面板装配。进一步的，所述加强支撑件5设置有两个，两个加强支撑件5分别设置于基体条框6的两端，左侧边部、右侧边部的下端部分别与两个加强支撑件5的支撑柱部53可拆卸连接。本技术的一体化教学一体机，进一步提高了基体条框6的坚固程度。进一步的，还包括中控集成组件3，中控集成组件3包括基体盒31、书写笔32、遥控器33和PCB板34，基体盒31设置有第一容置位311、第二容置位312和电器面板35，通过磁性吸附于第一容置位311，遥控器33通过磁性吸附于第二容置位312；PCB板34设置于电器面板35背部；基体盒31布置于所述容置腔65。本技术的中控集成装置，书写笔32可用于写字，遥控器33可用于控制教学一体机的多种功能，使用完毕后可将书写笔32、遥控器33归置于第一容置位311、第二容置位312，不易丢失书写笔32和遥控器33；本技术的一体化教学一体机，书写笔32、遥控器33和电器面板35集成于一起，一体化程度高易于集中检修和电器连接，且易本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一体化教学一体机，其特征在于：包括显示面板组件（1）、面板边框（2）和音响集成装置，音响集成装置包括基体条框（6）、喇叭组件（4）和用于提高基体条框（6）强度的加强支撑件（5），基体条框（6）包括上边部（61）、下边部（62）、前边部（63）、后边部（64）和由上边部（61）、下边部（62）、前边部（63）、后边部（64）围成的容置腔（65），上边部（61）设置有显示面板支撑槽体（66），加强支撑件（5）抵接于上边部（61）和下边部（62）之间；喇叭组件（4）设置于容置腔（65）；/n面板边框（2）安装于基体条框（6），显示面板组件（1）安装于面板边框（2）和显示面板支撑槽体（66）之间。/n

【技术特征摘要】
1.一体化教学一体机，其特征在于：包括显示面板组件（1）、面板边框（2）和音响集成装置，音响集成装置包括基体条框（6）、喇叭组件（4）和用于提高基体条框（6）强度的加强支撑件（5），基体条框（6）包括上边部（61）、下边部（62）、前边部（63）、后边部（64）和由上边部（61）、下边部（62）、前边部（63）、后边部（64）围成的容置腔（65），上边部（61）设置有显示面板支撑槽体（66），加强支撑件（5）抵接于上边部（61）和下边部（62）之间；喇叭组件（4）设置于容置腔（65）；
面板边框（2）安装于基体条框（6），显示面板组件（1）安装于面板边框（2）和显示面板支撑槽体（66）之间。


2.根据权利要求1所述的一体化教学一体机，其特征在于：所述面板边框（2）包括左侧边部、右侧边部和顶边部，左侧边部、右侧边部的上端部分别和顶边部的两端连接，左侧边部、右侧边部的下端部分别与抵接于基体条框（6）且与加强支撑件（5）连接。


3.根据权利要求2所述的一体化教学一体机，其特征在于：所述加强支撑件（5）设置有上支撑部（51）、下支撑部（52）和支撑柱部（53），上支撑部（51）设置于支撑柱部（53）的中部，下支撑部（52）设置于支撑柱部（53）的根部，上支撑部（51）、下支撑部（52）抵接于上边部（61）和下边部（62）之间。


4.根据权利要求3所述的一体化教学一体机，其特征在于：所述加强支撑件（5）设置有两个，两个加强支撑件（5）分别设置于基体条框（6）的两端，左侧边部、右侧边部的下端部分别与两个加强支撑件（5）的支撑柱部（53）可拆卸连接。


5.根据权利要求1所述的一体化教学一体机，其特征在于：还包括中控集成组件（3），中控集成组件（3）...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭礼平，王子云，夏蓉，何祚山，
申请(专利权)人：伊克劳德教育科技深圳有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44