一种新型的大学数学教学用几何投影装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种新型的大学数学教学用几何投影装置，包括顶板和投影器，顶板的下端安装有上连接杆，上连接杆和下连接杆的外侧表面均预留有通线孔，且下连接杆的下端固定有连接块，连接块的外侧设置有套柱，把手通过卡扣与套柱相互连接，连接块的下端开设有凹槽，且凹槽的内部安装有圆珠，并且圆珠的下端连接有固定杆，投影器安装在固定杆的下端，转轴的下侧连接有连接板，摄像头的右侧下端设置有托板，投影器的表面设置有透明板。该新型的大学数学教学用几何投影装置，通过套柱和把手的使用，使操作人员可以对把手进行旋转，从而便可将固定杆以圆珠为轴心进行旋转，之后便能够对投影器进行旋转，提高了该装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种新型的大学数学教学用几何投影装置
本技术涉及数学教学
，具体为一种新型的大学数学教学用几何投影装置。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。在数学课程学到几何章节时，数学老师经常需要用各种几个图形来授课，通常用到的几何图形有圆形、正方形、长方形、等边三角形、等腰三角形和直角三角形，这些图形在授课时，需要反复的使用，使得数学老师在上课时，在画图这方面耽误的时间太多，大大降低了授课的效率。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种新型的大学数学教学用几何投影装置，解决了使得数学老师在上课时，在画图这方面耽误的时间太多，大大降低了授课的效率的问题。（二）技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型的大学数学教学用几何投影装置，包括顶板和投影器，所述顶板的下端安装有上连接杆，且上连接杆的下端设置有固定块，并且固定块的下端连接有下连接杆，所述上连接杆和下连接杆的外侧表面均预留有通线孔，且下连接杆的下端固定有连接块，所述连接块的外侧设置有套柱，且套柱的外侧安装有把手，所述把手通过卡扣与套柱相互连接，所述连接块的下端开设有凹槽，且凹槽的内部安装有圆珠，并且圆珠的下端连接有固定杆，所述投影器安装在固定杆的下端，且投影器的上侧表面设置有转轴，所述转轴的下侧连接有连接板，且连接板的下端位于摄像头的外侧上表面，所述摄像头的右侧下端设置有托板，且托板的下侧通过固定座与投影器的内壁相互连接，所述投影器的表面设置有透明板。优选的，所述上连接杆和下连接杆的内部均为镂空结构，且下连接杆通过固定块与上连接杆构成升降结构，并且固定块和下连接杆的连接方式为螺纹连接。优选的，所述把手和套柱的连接方式为螺纹连接，且把手的剖面形状为“L”形。优选的，所述卡扣和连接块的连接面相互吻合，且该结构关于连接块的中垂线呈对称设置。优选的，所述固定杆通过圆珠与连接块构成旋转结构，且圆珠与凹槽的连接方式为镶嵌连接。优选的，所述转轴和连接板的连接方式为啮合连接，且连接板和摄像头的连接面相互吻合。优选的，所述摄像头通过托板与固定座构成旋转结构，且托板与固定座的连接方式为镶嵌连接。（三）有益效果本技术提供了一种新型的大学数学教学用几何投影装置。具备以下有益效果：（1）、该新型的大学数学教学用几何投影装置，通过投影器的使用，使该装置可以直接将图形映射到需要的位置，而因为转轴的旋转，可以将摄像头的照射角度以托板为轴心进行旋转，从而使该装置能够照射到不同的位置，提高了自身的工作效率，减少老师绘图的时间。（2）、该新型的大学数学教学用几何投影装置，通过套柱和把手的使用，使操作人员可以对把手进行旋转，从而便可将固定杆以圆珠为轴心进行旋转，之后便能够对投影器进行旋转，提高了该装置的实用性。附图说明图1为本技术主视结构示意图；图2为本技术固定块剖面主视结构示意图；图3为本技术套柱剖面主视结构示意图；图4为本技术投影器剖面侧视结构示意图。图中：1、顶板；2、上连接杆；3、固定块；4、下连接杆；5、通线孔；6、连接块；7、套柱；8、把手；9、卡扣；10、凹槽；11、圆珠；12、固定杆；13、投影器；14、转轴；15、连接板；16、摄像头；17、托板；18、固定座；19、透明板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术提供一种技术方案：一种新型的大学数学教学用几何投影装置，包括顶板1、上连接杆2、固定块3、下连接杆4、通线孔5、连接块6、套柱7、把手8、卡扣9、凹槽10、圆珠11、固定杆12、投影器13、转轴14、连接板15、摄像头16、托板17、固定座18和透明板19，顶板1的下端安装有上连接杆2，且上连接杆2的下端设置有固定块3，并且固定块3的下端连接有下连接杆4，上连接杆2和下连接杆4的外侧表面均预留有通线孔5，且下连接杆4的下端固定有连接块6，连接块6的外侧设置有套柱7，且套柱7的外侧安装有把手8，把手8通过卡扣9与套柱7相互连接，连接块6的下端开设有凹槽10，且凹槽10的内部安装有圆珠11，并且圆珠11的下端连接有固定杆12，投影器13安装在固定杆12的下端，且投影器13的上侧表面设置有转轴14，转轴14的下侧连接有连接板15，且连接板15的下端位于摄像头16的外侧上表面，摄像头16的右侧下端设置有托板17，且托板17的下侧通过固定座18与投影器13的内壁相互连接，投影器13的表面设置有透明板19。上连接杆2和下连接杆4的内部均为镂空结构，且下连接杆4通过固定块3与上连接杆2构成升降结构，并且固定块3和下连接杆4的连接方式为螺纹连接，使该装置能够根据自身的需要，对下连接杆4的高度进行调节。把手8和套柱7的连接方式为螺纹连接，且把手8的剖面形状为“L”形，使该装置通过对把手8的旋转，可以对把手8进行移动。卡扣9和连接块6的连接面相互吻合，且该结构关于连接块6的中垂线呈对称设置，使该装置通过卡扣9可以完成对圆珠11的固定作用。固定杆12通过圆珠11与连接块6构成旋转结构，且圆珠11与凹槽10的连接方式为镶嵌连接，使该装置通过对固定杆12的旋转，可以带动投影器13的位置发生改变。转轴14和连接板15的连接方式为啮合连接，且连接板15和摄像头16的连接面相互吻合，使该装置通过对转轴14的旋转可以带动连接板15的位置发生移动。摄像头16通过托板17与固定座18构成旋转结构，且托板17与固定座18的连接方式为镶嵌连接，使该装置通过对摄像头16的旋转，可以照射到不同的位置。使用时，首先将顶板1固定在墙顶，之后在根据需要安装的高度对固定块3和下连接杆4分别进行旋转，因为上连接杆2和固定块3的螺纹连接，可以带动固定块3完成升降的处理，同样因为固定块3和下连接杆4的螺纹连接，可以带动下连接杆4完成升降的处理，使该装置的高度能够事宜，之后通过对把手8的转动，使卡扣9和连接块6的连接面脱离开，之后便可通过圆珠11对固定杆12进行旋转，当旋转的角度合适时，再将把手8旋转，使卡扣9重新对连接块6起到一个挤压的作用，从而完成对圆珠11的固定效果，最后我们可以通过对转轴14进行旋转，使转轴14带动连接板15发生移动，从而带动摄像头16以托板17发生旋转，可以完成摄像头16照射角度小范围的调节，提高了该装置的实用性，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型的大学数学教学用几何投影装置，包括顶板（1）和投影器（13），其特征在于：所述顶板（1）的下端安装有上连接杆（2），且上连接杆（2）的下端设置有固定块（3），并且固定块（3）的下端连接有下连接杆（4），所述上连接杆（2）和下连接杆（4）的外侧表面均预留有通线孔（5），且下连接杆（4）的下端固定有连接块（6），所述连接块（6）的外侧设置有套柱（7），且套柱（7）的外侧安装有把手（8），所述把手（8）通过卡扣（9）与套柱（7）相互连接，所述连接块（6）的下端开设有凹槽（10），且凹槽（10）的内部安装有圆珠（11），并且圆珠（11）的下端连接有固定杆（12），所述投影器（13）安装在固定杆（12）的下端，且投影器（13）的上侧表面设置有转轴（14），所述转轴（14）的下侧连接有连接板（15），且连接板（15）的下端位于摄像头（16）的外侧上表面，所述摄像头（16）的右侧下端设置有托板（17），且托板（17）的下侧通过固定座（18）与投影器（13）的内壁相互连接，所述投影器（13）的表面设置有透明板（19）。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型的大学数学教学用几何投影装置，包括顶板（1）和投影器（13），其特征在于：所述顶板（1）的下端安装有上连接杆（2），且上连接杆（2）的下端设置有固定块（3），并且固定块（3）的下端连接有下连接杆（4），所述上连接杆（2）和下连接杆（4）的外侧表面均预留有通线孔（5），且下连接杆（4）的下端固定有连接块（6），所述连接块（6）的外侧设置有套柱（7），且套柱（7）的外侧安装有把手（8），所述把手（8）通过卡扣（9）与套柱（7）相互连接，所述连接块（6）的下端开设有凹槽（10），且凹槽（10）的内部安装有圆珠（11），并且圆珠（11）的下端连接有固定杆（12），所述投影器（13）安装在固定杆（12）的下端，且投影器（13）的上侧表面设置有转轴（14），所述转轴（14）的下侧连接有连接板（15），且连接板（15）的下端位于摄像头（16）的外侧上表面，所述摄像头（16）的右侧下端设置有托板（17），且托板（17）的下侧通过固定座（18）与投影器（13）的内壁相互连接，所述投影器（13）的表面设置有透明板（19）。


2.根据权利要求1所述的一种新型的大学数学教学用几何投影装置，其特征在于：所述上连接杆（2）和下连接杆（4）的内部均为镂空结构，且下连接杆（4...

【专利技术属性】
技术研发人员：李洋，
申请(专利权)人：沈阳工学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21