一种翻转组合式教学机构制造技术

本实用新型专利技术公开了一种翻转组合式教学机构，包括工作台，所述工作台的外壁上固定有存放柜，所述工作台的上端设有多个电源接口，所述工作台的上侧壁固定有立柱，所述立柱的外壁设有呈正方形设置的框体，所述框体的内壁上固定连接有连接板，所述连接板中部与立柱的外壁转动连接，所述框体的每侧表面均均开设有两个安装口，每个所述安装口内均设有固定机构，所述固定机构包括与安装口两侧内壁转动连接的抵板，所述安装口的端部固定有伸缩杆。本实用新型专利技术通过在框体上设置多个安装口，并根据每一侧安装口内放置实验工具的情况，实现同一框体进行多组不同的实验方式，避免频繁更换场地和设备，一次组装实现多组实验方式，大大提高了教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种翻转组合式教学机构
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种翻转组合式教学机构。
技术介绍
教学仪器设备适用于学习、科研等使用反向的教学设备，像常见的仪表仪器、线路板、维修工具、安装工具等，通过实践操作能大大提高学习的进度。传统在进行电力或相关的教学时，需要进行多种实验操作，但传统的实验操作台往往不具备多种实验的可能性，需要频繁更换场地或设备，增加了教学时间，较为不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决
技术介绍
中的问题，而提出的一种翻转组合式教学机构。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种翻转组合式教学机构，包括工作台，所述工作台的外壁上固定有存放柜，所述工作台的上端设有多个电源接口，所述工作台的上侧壁固定有立柱，所述立柱的外壁设有呈正方形设置的框体，所述框体的内壁上固定连接有连接板，所述连接板中部与立柱的外壁转动连接，所述框体的每侧表面均均开设有两个安装口，每个所述安装口内均设有固定机构，所述固定机构包括与安装口两侧内壁转动连接的抵板，所述安装口的端部固定有伸缩杆，所述伸缩杆的驱动端固定有U型框，所述U型框的两端插设在抵板与安装口的内壁之间，所述工作台的上侧壁与框体的外壁之间设有限位机构。优选地，所述限位机构包括固定在工作台上侧的连接管，所述连接管上端插设有升降杆，所述升降杆的上端固定有框体外壁相接触的橡胶球，所述升降杆的下端与连接管的内底壁之间设有伸缩弹簧。优选地，所述升降杆的下端固定有限位板，所述伸缩弹簧位于限位板的下侧壁与连接管的内底壁之间。优选地，所述工作台的上侧壁转动连接有踩板，所述踩板与工作台的上侧壁之间固定连接有复位弹簧，所述踩板的上侧壁与升降杆的外壁之间固定连接有钢丝绳。优选地，所述立柱上固定嵌设有有轴承，所述连接板的外壁上固定连接有插设在轴承的转杆。优选地，所述U型框的两端均固定有圆球。与现有的技术相比，本一种翻转组合式教学机构的优点在于：1、在框体的每侧均设置两个安装口，通过在安装口内放置不同的工具进行固定，以便进行不同的实验，同时通过框体的转动进行实验的切换，实现同一工作台进行多组组合的实验方式；2、伸缩弹簧的反向弹力下，将限位板和升降杆弹起，时橡胶球与框体的外壁抵紧，保证框体转动通过橡胶球进行固定，保证其稳定，不会轻易发生转动；3、设置踩板，在框体进行转动时，踩压踩板带动升降杆下移，使橡胶球不再与框体抵紧，进而便于框体转动；综上所述，本技术通过在框体上设置多个安装口，并根据每一侧安装口内放置实验工具的情况，实现同一框体进行多组不同的实验方式，避免频繁更换场地和设备，一次组装实现多组实验方式，大大提高了教学效率。附图说明图1为本技术提出的一种翻转组合式教学机构的结构示意图；图2为本技术提出的一种翻转组合式教学机构中安装口的俯视图。图中：1工作台、2存放柜、3电源接口、4立柱、5框体、6连接板、7安装口、8连接管、9伸缩弹簧、10升降杆、11橡胶球、12踩板、13钢丝绳、14抵板、15伸缩杆、16U型框、17圆球。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种翻转组合式教学机构，包括工作台1，工作台1的外壁上固定有存放柜2，存放柜2内存放仪器仪表、焊接工具、线路板等实验工具，工作台1的上端设有多个电源接口3，电源接口3用于实验工具与外部电源进行连接，工作台1的上侧壁固定有立柱4，立柱4的外壁设有呈正方形设置的框体5，框体5的内壁上固定连接有连接板6，连接板6中部与立柱4的外壁转动连接，立柱4上固定嵌设有有轴承，连接板6的外壁上固定连接有插设在轴承的转杆，连接板6通过转杆在轴承内转动实现自身的转动。框体5的每侧表面均均开设有两个安装口7，每个安装口7内均设有固定机构，固定机构包括与安装口7两侧内壁转动连接的抵板14，安装口7的端部固定有伸缩杆15，伸缩杆15可采用电动伸缩杆，伸缩杆15的驱动端固定有U型框16，U型框16的两端插设在抵板14与安装口7的内壁之间，U型框16的两端均固定有圆球17，根据实验的需要选择不同工具的组合方式，例如，其中一侧的两个安装口7放置线路板以及检测仪器、其中一侧的两个安装口7内放置电路板和焊接工具等等组合方式，将工具放入安装口7内后，伸缩杆15的驱动端收回，带动U型框16回移，U型框16两端的圆球17挤压抵板14往内侧转动与工具的外壁抵紧完成工具的固定，其中一个实验完成后，转动框体5进行下一个实验。工作台1的上侧壁与框体5的外壁之间设有限位机构，限位机构包括固定在工作台1上侧的连接管8，连接管8上端插设有升降杆10，升降杆10的上端固定有框体5外壁相接触的橡胶球11，升降杆10的下端与连接管8的内底壁之间设有伸缩弹簧9，升降杆10的下端固定有限位板，伸缩弹簧9位于限位板的下侧壁与连接管8的内底壁之间，在伸缩弹簧9的反向弹力下，将限位板和升降杆10弹起，时橡胶球11与框体5的外壁抵紧，保证框体5转动通过橡胶球11进行固定，保证其稳定，不会轻易发生转动。工作台1的上侧壁转动连接有踩板12，踩板12与工作台1的上侧壁之间固定连接有复位弹簧，踩板12的上侧壁与升降杆10的外壁之间固定连接有钢丝绳13，当进行框体5的转动时，脚部踩压踩板12，通过钢丝绳13拉动升降杆10往下移动，使橡胶球11不再与框体5抵紧，框体5即可进行转动。进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。现对本技术的操作原理作如下阐述：根据教学工作的需求进行不同工具在框体5每一侧安装口7内的安装，例如，其中一侧的两个安装口7放置线路板以及检测仪器、其中一侧的两个安装口7内放置电路板和焊接工具等等组合方式，将工具放入安装口7内后，伸缩杆15的驱动端收回，带动U型框16回移，U型框16两端的圆球17挤压抵板14往内侧转动与工具的外壁抵紧完成工具的固定，并其中一个实验完成后，转动框体5，进行框体5另外一侧的实验操作。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种翻转组合式教学机构，包括工作台（1），其特征在于，所述工作台（1）的外壁上固定有存放柜（2），所述工作台（1）的上端设有多个电源接口（3），所述工作台（1）的上侧壁固定有立柱（4），所述立柱（4）的外壁设有呈正方形设置的框体（5），所述框体（5）的内壁上固定连接有连接板（6），所述连接板（6）中部与立柱（4）的外壁转动连接，所述框体（5）的每侧表面均开设有两个安装口（7），每个所述安装口（7）内均设有固定机构，所述固定机构包括与安装口（7）两侧内壁转动连接的抵板（14），所述安装口（7）的端部固定有伸缩杆（15），所述伸缩杆（15）的驱动端固定有U型框（16），所述U型框（16）的两端插设在抵板（14）与安装口（7）的内壁之间，所述工作台（1）的上侧壁与框体（5）的外壁之间设有限位机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种翻转组合式教学机构，包括工作台（1），其特征在于，所述工作台（1）的外壁上固定有存放柜（2），所述工作台（1）的上端设有多个电源接口（3），所述工作台（1）的上侧壁固定有立柱（4），所述立柱（4）的外壁设有呈正方形设置的框体（5），所述框体（5）的内壁上固定连接有连接板（6），所述连接板（6）中部与立柱（4）的外壁转动连接，所述框体（5）的每侧表面均开设有两个安装口（7），每个所述安装口（7）内均设有固定机构，所述固定机构包括与安装口（7）两侧内壁转动连接的抵板（14），所述安装口（7）的端部固定有伸缩杆（15），所述伸缩杆（15）的驱动端固定有U型框（16），所述U型框（16）的两端插设在抵板（14）与安装口（7）的内壁之间，所述工作台（1）的上侧壁与框体（5）的外壁之间设有限位机构。


2.根据权利要求1所述的一种翻转组合式教学机构，其特征在于，所述限位机构包括固定在工作台（1）上侧的连接管（8），所述连接管（8）上端插设有升降杆（10），所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：寇晓慧，曾明星，向龙，
申请(专利权)人：吉首大学，
类型：新型
国别省市：湖南;43