一种网络教育用多媒体教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及网络教育技术领域，尤其为一种网络教育用多媒体教学装置，包括墙体，所述墙体的顶端内侧固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的底端外侧固定连接有音响，所述墙体的顶端内侧固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆的底端外侧固定连接有投影仪，所述墙体的顶端内侧固定连接有第三连接杆，所述第三连接杆的底端外侧固定连接有第一麦克风，所述墙体的右端内侧固定连接有电动幕布，所述墙体的右端内侧固定连接有黑板，所述墙体的底端内侧固定连接有轨道，本实用新型专利技术中，通过设置的音响、投影仪、第一麦克风、电动幕布，可以实现装置进行集体网络教育，方便学生与现场的学校老师进行咨询，以便于解决问题，提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种网络教育用多媒体教学装置
本技术涉及网络教育
，具体为一种网络教育用多媒体教学装置。
技术介绍
网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是可以远程的进行教育的一种方式，所以也叫网络远程教育，随着计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使网络教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育，网络远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式，网络远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，随着社会的发展，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景，因此，对一种网络教育用多媒体教学装置的需求日益增长。网络教育是一种新型的教育方式，网络教育可以不受距离与人数的限制来进行授课的一种方式，网络教育由于不受人数限制，所以可以集体出资请名师进行教育，所以可以以较低得到费用听名师授课，以直播的形式进行网络授课，虽然可以以较低的费用听名师授课，但是由于人数众多，与名师的互动就会相对应的减少，人数多到一定的程度甚至无法互动，对于没有听懂或者不明白的地方是一点办法没有，因此，针对上述问题提出一种网络教育用多媒体教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种网络教育用多媒体教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种网络教育用多媒体教学装置，包括墙体，所述墙体的顶端内侧固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的底端外侧固定连接有音响，所述墙体的顶端内侧固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆的底端外侧固定连接有投影仪，所述墙体的顶端内侧固定连接有第三连接杆，所述第三连接杆的底端外侧固定连接有第一麦克风，所述墙体的右端内侧固定连接有电动幕布，所述墙体的右端内侧固定连接有黑板，所述墙体的底端内侧固定连接有轨道。优选的，所述轨道的顶端内侧转动连接有转动轮，所述转动轮的一端外侧中央位置处与电机的主轴末端固定连接。优选的，所述电机的一端外侧固定连接有讲桌台，所述讲桌台的顶端外侧固定连接有触屏电脑一体机。优选的，所述讲桌台的顶端外侧固定连接有第二麦克风，所述讲桌台的右端后侧通过铰链转动连接有转动门。优选的，所述第一连接杆与音响的数量均为三个，且等距分布在墙体的顶端内侧。优选的，所述第三连接杆与第一麦克风的数量均为两个，且等距分布在墙体的顶端内侧。优选的，所述讲桌台的底端内侧固定连接有控制器。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过设置的音响、投影仪、第一麦克风、电动幕布，可以实现装置进行集体网络教育，将电动幕布展开，便可以通过投影仪将画面投放在电动幕布上，使大家可以一同观看，通过设置的三个音响，可以以较小的播放音量使大家都可以听的清楚，避免传统单个喇叭，离喇叭较近的同学听到的声音太大，导致影响听力，离喇叭较远的同学有听不清的问题，当学生有疑问的时候，通过设置的两个第一麦克风可以使大家都能听清楚说话的人说的什么，解决传统的一个人在网络上听名师授课，由于人数过多导致无法与名师互动，在听课的过程中如果出现听不懂的问题，可以直接举手说话，第一麦克风会将学生的提问经过音响进行放大，方便与现场的学校老师进行咨询，以便于解决问题，提高教学效果。2、本技术中，通过设置的转动轮、讲桌台、触屏电脑一体机、第二麦克风，可以实现在不需要讲桌台的时候，可以进行自动移动，不会挡住学生的视线，在听名师直播授课的时候，需要看投影仪投放在电动幕布上的画面，这时候讲桌台就会挡住学生的视线，需要移动，由于讲桌台一般比较重，移动费力，通过设置的转动轮和电机可以实现讲桌台自动移动，通过设置的第二麦克风，可以使现场的校园老师说话大家都能听见，不会出现因为教室太大导致后边学生无法听的问题。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术图1的A处结构示意图。图中：1-墙体、2-第一连接杆、3-音响、4-第二连接杆、5-投影仪、6-第三连接杆、7-第一麦克风、8-电动幕布、9-黑板、10-轨道、11-转动轮、12-电机、13-讲桌台、14-触屏电脑一体机、15-第二麦克风、16-转动门、17-控制器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种网络教育用多媒体教学装置，包括墙体1，所述墙体1的顶端内侧固定连接有第一连接杆2，所述第一连接杆2的底端外侧固定连接有音响3，这种设置可以使音响3将声音放大，所述墙体1的顶端内侧固定连接有第二连接杆4，所述第二连接杆4的底端外侧固定连接有投影仪5，这种设置可以使投影仪5将画面投放，所述墙体1的顶端内侧固定连接有第三连接杆6，所述第三连接杆6的底端外侧固定连接有第一麦克风7，这种设置可以使学生们说话都可以被第一麦克风7捕捉，所述墙体1的右端内侧固定连接有电动幕布8，这种设置可以使电动幕布8将投影仪5投放的画面更清晰的显示，所述墙体1的右端内侧固定连接有黑板9，所述墙体1的底端内侧固定连接有轨道10。所述轨道10的顶端内侧转动连接有转动轮11，所述转动轮11的一端外侧中央位置处与电机12的主轴末端固定连接，这种设置可以使电机12带动转动轮11转动，所述电机12的一端外侧固定连接有讲桌台13，这种设置可以使电机12移动带动讲桌台13移动，所述讲桌台13的顶端外侧固定连接有触屏电脑一体机14，所述讲桌台13的顶端外侧固定连接有第二麦克风15，这种设置可以使第二麦克风15将现场老师说话的声音捕捉，所述讲桌台13的右端后侧通过铰链转动连接有转动门16，所述第一连接杆2与音响3的数量均为三个，且等距分布在墙体的顶端内侧，这种设置可以使音响3播放更小的音量同样可以使大家都清楚的听见，所述第三连接杆6与第一麦克风7的数量均为两个，且等距分布在墙体的顶端内侧，这种设置可以使第一麦克风7更清晰的捕捉到学生的声音，所述讲桌台13的底端内侧固定连接有控制器17，这种设置可以使控制器17控制音响3、投影仪5、第一麦克风7、电动幕布8、电机12、第二麦克风15的通电与断电。工作流程：本技术在使用前需要先通过外接电源进行供电，当需要进行网络教育的时候，通过触屏电脑一体机14设置使电动幕布8展开，触屏电脑一体机14会将信号发送给控制器17，控制器17会给电动幕布8通电，使电动幕布8展开，然后通过触屏电脑一体机14设置移动讲桌台13，触屏电脑一体机14将信号发送给控制器17，控制器17五秒钟之后便会给电机12通电，电机12通电后带动转动轮11转动，转动轮11转动会在轨道1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种网络教育用多媒体教学装置，包括墙体(1)，其特征在于：所述墙体(1)的顶端内侧固定连接有第一连接杆(2)，所述第一连接杆(2)的底端外侧固定连接有音响(3)，所述墙体(1)的顶端内侧固定连接有第二连接杆(4)，所述第二连接杆(4)的底端外侧固定连接有投影仪(5)，所述墙体(1)的顶端内侧固定连接有第三连接杆(6)，所述第三连接杆(6)的底端外侧固定连接有第一麦克风(7)，所述墙体(1)的右端内侧固定连接有电动幕布(8)，所述墙体(1)的右端内侧固定连接有黑板(9)，所述墙体(1)的底端内侧固定连接有轨道(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种网络教育用多媒体教学装置，包括墙体(1)，其特征在于：所述墙体(1)的顶端内侧固定连接有第一连接杆(2)，所述第一连接杆(2)的底端外侧固定连接有音响(3)，所述墙体(1)的顶端内侧固定连接有第二连接杆(4)，所述第二连接杆(4)的底端外侧固定连接有投影仪(5)，所述墙体(1)的顶端内侧固定连接有第三连接杆(6)，所述第三连接杆(6)的底端外侧固定连接有第一麦克风(7)，所述墙体(1)的右端内侧固定连接有电动幕布(8)，所述墙体(1)的右端内侧固定连接有黑板(9)，所述墙体(1)的底端内侧固定连接有轨道(10)。


2.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于：所述轨道(10)的顶端内侧转动连接有转动轮(11)，所述转动轮(11)的一端外侧中央位置处与电机(12)的主轴末端固定连接。


3.根据权利要求2所述的一种网络教育用多媒体教学装置，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李小霞，
申请(专利权)人：深圳冠咖科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44