一种新型教育培训用多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型教育培训用多功能课桌，具体涉及多功能课桌领域，包括内置横板，所述内置横板的底端四个边角位置处均连接有支撑架，且内置横板的顶端连接有支撑板，所述支撑板的顶端连接有固定架，所述固定架的内侧活动连接有翻转板，所述固定架的顶部位于翻转板的下方位置处设置有支撑块，所述支撑板的内壁与支撑块的底端之间连接有斜杆，所述斜杆倾斜设置，且斜杆的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部插设有卡杆，所述卡杆的两端位于斜杆的上下两侧位置处均设置有限位板。本实用新型专利技术方便根据使用者的需要对翻转板的放置角度进行调节，且有效的提高了对翻转板支撑的稳定性，同时在使用过程中能够有效的便于使用者的腿部锻炼。

【技术实现步骤摘要】
一种新型教育培训用多功能课桌
本技术涉及多功能课桌领域，更具体地说，本实用涉及一种新型教育培训用多功能课桌。
技术介绍
教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统，一般来说，这种机构或网站会包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训，是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构，在培训时，通常会使用到课桌来放置教育相关的书籍。经检索，公告号为CN208769106U的中国技术专利公开了教育培训用多功能课桌，包括多功能课桌主体，所述多功能课桌主体上表面设有斜面工作板，所述斜面工作板底部设有支撑三角架，所述支撑三角架底部设有坐姿矫正器，所述坐姿矫正器左侧设有文具放置槽，所述文具放置槽上表面设有护眼照明灯，所述护眼照明灯底部设有课桌台面，所述课桌台面底部设有加固底板，所述加固底板底部设有课本放置板，所述课本放置板两侧设有支撑主杆，所述支撑主杆内壁连接设有资料收集箱，所述资料收集箱底部设有课桌支腿，所述课桌支腿右侧设有可调节螺旋杆，所述可调节螺旋杆底部设有固定横杆，该种教育培训用多功能课桌能满足教育培训行业对多功能课桌的实用需求。但是上述课桌在实际使用时，对桌台面调节角度方式不佳，造成调节后无法起到对桌台面的有效支撑，造成稳定性不加。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种新型教育培训用多功能课桌，方便根据使用者的需要对翻转板的放置角度进行调节，且有效的提高了对翻转板支撑的稳定性，同时在使用过程中能够有效的便于使用者的腿部锻炼，避免长时间坐在课桌前影响身体机能，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型教育培训用多功能课桌，包括内置横板，所述内置横板的底端四个边角位置处均连接有支撑架，且内置横板的顶端连接有支撑板，所述支撑板的顶端连接有固定架，所述固定架的内侧活动连接有翻转板，所述固定架的顶部位于翻转板的下方位置处设置有支撑块，所述支撑板的内壁与支撑块的底端之间连接有斜杆，所述斜杆倾斜设置，且斜杆的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部插设有卡杆，所述卡杆的两端位于斜杆的上下两侧位置处均设置有限位板，所述限位板的顶端连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端呈半球形结构，所述斜杆的外部位于卡杆的后侧连接有限位块，所述限位块的外侧壁连接有调节螺杆；所述内置横板的底端连接有固定板，所述固定板的内部设置有滚动槽，且固定板的内侧连接有竖杆，所述竖杆的顶部对应滚动槽的内侧连接有滚动杆，且竖杆的底端连接有置脚板。在一个优选地实施方式中，所述翻转板的一端与固定架的内壁之间连接有转轴，所述翻转板与固定架之间通过转轴转动连接。在一个优选地实施方式中，所述斜杆的两端与支撑板和支撑块之间的连接方式均为焊接。在一个优选地实施方式中，所述卡杆的横截面直径小于滑槽的宽度。在一个优选地实施方式中，所述限位块的内部对应斜杆的外部设置有限位孔，所述限位块与斜杆之间通过限位孔滑动连接。在一个优选地实施方式中，所述限位块的外壁对应调节螺杆的螺杆外部位置处设置有内螺纹孔。在一个优选地实施方式中，所述固定板与内置横板的底端之间的连接方式为焊接，所述竖杆与固定板之间通过滚动杆滚动连接。在一个优选地实施方式中，所述竖杆与置脚板之间通过螺栓固定连接。本技术的技术效果和优点：1、与现有技术相比，通过设置翻转板和斜杆，并在斜杆的内部设置有滑槽，滑槽的内部插设有卡杆，卡杆的两端位于斜杆的上下两侧位置处均设置有限位板，限位板的顶端连接有支撑杆，支撑杆的顶端呈半球形结构，斜杆的外部位于卡杆的后侧连接有限位块，限位块的外侧壁连接有调节螺杆，使用时，通过将卡杆在斜杆内部滑槽的内部滑动，便于调节支撑杆伸出固定架上方的高度，能够对翻转板底部的不同位置进行支撑，进而便于使翻转板呈现不同的放置角度，方便根据使用者的需要进行调节使用，调节完成后，将限位块滑动抵住卡杆的后端，并通过调节螺杆进行限位固定，进而有效的提高支撑杆安装后的稳定性，且提高了对翻转板支撑的稳定性；2、与现有技术相比，通过在内置横板的底端连接有固定板，固定板的内部设置有滚动槽，且固定板的内侧连接有竖杆，竖杆的顶部对应滚动槽的内侧连接有滚动杆，且竖杆的底端连接有置脚板，竖杆与固定板之间通过滚动杆滚动连接，便于竖杆在固定板的内侧移动，使用时，使用者的脚置放在置脚板的上方，能够通过腿部发力的使竖杆在固定板的内侧移动，进而便于置脚板的来回移动，从而在使用过程中能够有效的便于使用者的腿部锻炼，避免长时间坐在课桌前影响身体机能。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的主视图。图3为本技术中支撑杆的结构示意图。图4为本技术中限位块的结构示意图。图5为本技术图1中A部分的放大图。附图标记为：1内置横板、2支撑架、3支撑板、4固定架、5翻转板、6支撑块、7斜杆、8滑槽、9卡杆、10支撑杆、11限位板、12限位块、13调节螺杆、14固定板、15滚动槽、16竖杆、17滚动杆、18置脚板、51转轴、71限位孔、131内螺纹孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-5所示，本技术提供了一种新型教育培训用多功能课桌，包括内置横板1，所述内置横板1的底端四个边角位置处均连接有支撑架2，且内置横板1的顶端连接有支撑板3，所述支撑板3的顶端连接有固定架4，所述固定架4的内侧活动连接有翻转板5，所述固定架4的顶部位于翻转板5的下方位置处设置有支撑块6，所述支撑板3的内壁与支撑块6的底端之间连接有斜杆7，所述斜杆7倾斜设置，且斜杆7的内部设置有滑槽8，所述滑槽8的内部插设有卡杆9，所述卡杆9的两端位于斜杆7的上下两侧位置处均设置有限位板11，所述限位板11的顶端连接有支撑杆10，所述支撑杆10的顶端呈半球形结构，所述斜杆7的外部位于卡杆9的后侧连接有限位块12，所述限位块12的外侧壁连接有调节螺杆13；进一步的，所述翻转板5的一端与固定架4的内壁之间连接有转轴51，所述翻转板5与固定架4之间通过转轴51转动连接，便于调节翻转板5的安装角度；进一步的，所述斜杆7的两端与支撑板3和支撑块6之间的连接方式均为焊接，便于斜杆7的连接固定；进一步的，所述卡杆9的横截面直径小于滑槽8的宽度，便于卡杆9在滑槽8内侧的移动；进一步的，所述限位块12的内部对应斜杆7的外部设置有限位孔71，所述限位块12与斜杆7之间通过限位孔71滑动连接；进一步的，所述限位块12的外壁对应调节螺杆13的螺杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型教育培训用多功能课桌，包括内置横板(1)，其特征在于：所述内置横板(1)的底端四个边角位置处均连接有支撑架(2)，且内置横板(1)的顶端连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶端连接有固定架(4)，所述固定架(4)的内侧活动连接有翻转板(5)，所述固定架(4)的顶部位于翻转板(5)的下方位置处设置有支撑块(6)，所述支撑板(3)的内壁与支撑块(6)的底端之间连接有斜杆(7)，所述斜杆(7)倾斜设置，且斜杆(7)的内部设置有滑槽(8)，所述滑槽(8)的内部插设有卡杆(9)，所述卡杆(9)的两端位于斜杆(7)的上下两侧位置处均设置有限位板(11)，所述限位板(11)的顶端连接有支撑杆(10)，所述支撑杆(10)的顶端呈半球形结构，所述斜杆(7)的外部位于卡杆(9)的后侧连接有限位块(12)，所述限位块(12)的外侧壁连接有调节螺杆(13)；/n所述内置横板(1)的底端连接有固定板(14)，所述固定板(14)的内部设置有滚动槽(15)，且固定板(14)的内侧连接有竖杆(16)，所述竖杆(16)的顶部对应滚动槽(15)的内侧连接有滚动杆(17)，且竖杆(16)的底端连接有置脚板(18)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种新型教育培训用多功能课桌，包括内置横板(1)，其特征在于：所述内置横板(1)的底端四个边角位置处均连接有支撑架(2)，且内置横板(1)的顶端连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶端连接有固定架(4)，所述固定架(4)的内侧活动连接有翻转板(5)，所述固定架(4)的顶部位于翻转板(5)的下方位置处设置有支撑块(6)，所述支撑板(3)的内壁与支撑块(6)的底端之间连接有斜杆(7)，所述斜杆(7)倾斜设置，且斜杆(7)的内部设置有滑槽(8)，所述滑槽(8)的内部插设有卡杆(9)，所述卡杆(9)的两端位于斜杆(7)的上下两侧位置处均设置有限位板(11)，所述限位板(11)的顶端连接有支撑杆(10)，所述支撑杆(10)的顶端呈半球形结构，所述斜杆(7)的外部位于卡杆(9)的后侧连接有限位块(12)，所述限位块(12)的外侧壁连接有调节螺杆(13)；
所述内置横板(1)的底端连接有固定板(14)，所述固定板(14)的内部设置有滚动槽(15)，且固定板(14)的内侧连接有竖杆(16)，所述竖杆(16)的顶部对应滚动槽(15)的内侧连接有滚动杆(17)，且竖杆(16)的底端连接有置脚板(18)。


2.根据权利要求1所述的一种新型教育培训用多功能课桌，其特征在于：所述翻转板(5)的一端与固定架(4)的内...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑由鑫，吴佩，
申请(专利权)人：趣无忧人力资源上海有限公司，
类型：新型
国别省市：上海;31