多功能钢琴音乐教学课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了多功能钢琴音乐教学课桌，包括课桌本体、支腿、电子钢琴和储物柜，所述课桌本体由容纳室和凹型放置台组成，且凹型放置台设置在容纳室的前表面开口处，采用螺栓固定，所述容纳室的内部底板上开设有第一滑槽，所述凹型放置台上表面开设有第二滑槽，且第一滑槽和第二滑槽处于同一水平线上。本实用新型专利技术中，该多功能钢琴音乐教学课桌，将学生练习用的电子钢琴通过滑块滑动连接在凹型放置台上，不使用时，可以将滑块推动第一滑槽内，使得电子钢琴滑动到容纳室内放置，可以对电子钢琴进行防尘和放碰撞保护，还可通过凹型放置台作为课桌，放置书本进行理论课学习，增加了该钢琴音乐教学课桌的功能，提高其实际的使用效果。

【技术实现步骤摘要】
多功能钢琴音乐教学课桌
本技术涉及钢琴放置课桌
，尤其涉及多功能钢琴音乐教学课桌。
技术介绍
钢琴(意大利语:pianoforte)是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有"乐器之王"的美称。由88个琴键(52个白键，36个黑键)和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利在1709年专利技术了钢琴。钢琴音域范围从A0(27.5Hz)至C8(4186Hz)，几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。钢琴教学时音乐教学中的一个重要分支，由于钢琴音色优美动听，深受大众的喜爱，越来越的多人们开始学习钢琴，其中小孩居多。但是由于传统的钢琴占据空间较大，限制了其使用，所以由此衍生了一种电子钢琴，但现有的钢琴音乐教学课桌，一般简单的设置放置台或者放置架进行电子钢琴的放置，无法进行课本的放置，导致在理论课学习时，无法进行书本的放置学习，其次电子钢琴在不使用上，也无法做到防碰撞防尘保护，故而满足不了使用者的需求。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的多功能钢琴音乐教学课桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：多功能钢琴音乐教学课桌，包括课桌本体、支腿、电子钢琴和储物柜；所述课桌本体由容纳室和凹型放置台组成，且凹型放置台设置在容纳室的前表面开口处，采用螺栓固定，所述容纳室的内部底板上开设有第一滑槽，所述凹型放置台上表面开设有第二滑槽，且第一滑槽和第二滑槽处于同一水平线上，并且相互导通；所述电子钢琴位于凹型放置台上表面，所述电子钢琴通过滑块滑动连接在第一滑槽内，所述电子钢琴前表面中心处设置有拉手。优选的，所述课桌本体底部螺栓固定有支腿，所述支腿共设置有四个，且四个支腿对称分布在课桌本体底部的四个拐角处，位于所述课桌本体沿长度方向一端的两个支腿之间焊接有横梁。优选的，所述凹型放置台的底部螺栓固定有储物柜。优选的，所述容纳室上表面开设有凹槽，且凹槽的内部底板上固定有阻尼转轴，且阻尼转轴上转动连接有乐谱放置板。优选的，所述乐谱放置板上开设有放置槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术中，该多功能钢琴音乐教学课桌，将学生练习用的电子钢琴通过滑块滑动连接在凹型放置台上，不使用时，可以将滑块推动第一滑槽内，使得电子钢琴滑动到容纳室内放置，可以对电子钢琴进行防尘和放碰撞保护，还可通过凹型放置台作为课桌，放置书本进行理论课学习，增加了该钢琴音乐教学课桌的功能，提高其实际的使用效果，其次还设置有储物柜，可以用于书本等学习用品的放置。附图说明图1为本技术提出的多功能钢琴音乐教学课桌的结构示意图；图2为本技术提出的多功能钢琴音乐教学课桌的截面示意图；图3为本技术提出的多功能钢琴音乐教学课桌的容纳室的结构示意图。图例说明：1、课桌本体；2、容纳室；3、凹型放置台；4、支腿；5、横梁；6、第一滑槽；7、第二滑槽；8、电子钢琴；9、拉手；10、滑块；11、储物柜；12、凹槽；13、阻尼转轴；14、乐谱放置板；15、放置槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参照图1-3，多功能钢琴音乐教学课桌，包括课桌本体1、支腿4、电子钢琴8和储物柜11；课桌本体1由容纳室2和凹型放置台3组成，且凹型放置台3设置在容纳室2的前表面开口处，采用螺栓固定，容纳室2的内部底板上开设有第一滑槽6，凹型放置台3上表面开设有第二滑槽7，且第一滑槽6和第二滑槽7处于同一水平线上，并且相互导通；电子钢琴8位于凹型放置台3上表面，电子钢琴8通过滑块10滑动连接在第一滑槽6内，电子钢琴8前表面中心处设置有拉手9。参照图1，课桌本体1底部螺栓固定有支腿4，支腿4共设置有四个，且四个支腿4对称分布在课桌本体1底部的四个拐角处，位于课桌本体1沿长度方向一端的两个支腿4之间焊接有横梁5。参照图1，凹型放置台3的底部螺栓固定有储物柜11，储物柜11的设置，可以用于书本等学习用品的放置。参照图3，容纳室2上表面开设有凹槽12，且凹槽12的内部底板上固定有阻尼转轴13，且阻尼转轴13上转动连接有乐谱放置板14，乐谱放置板14上开设有放置槽15，乐谱放置板14的设置，可以用乐谱的放置，乐谱放置板14通过阻尼转轴13转动连接在凹槽12的内表壁上，转动转轴，可以调节乐谱放置板14上放置的乐谱的倾斜角度，便于进行乐谱观察。工作原理：该多功能钢琴音乐教学课桌使用时，当电子钢琴8放置在容纳室2内，使用者需要电子钢琴8进行钢琴实训时，可以通过拉手9将电子钢琴8从容纳室2内拉出，通过电子钢琴8底部的滑块10从第一滑槽6滑动到第二滑槽7内，此时电子钢琴8便位于凹型放置台3的上方，此时使用者便可以通过电子钢琴8进行钢琴实训，理论课教学时，可以将滑块10推动第一滑槽6内，使得电子钢琴8滑动到容纳室2内放置，可以对电子钢琴8进行防尘和放碰撞保护，便可通过凹型放置台3作为课桌，放置书本进行理论课学习，其次还设置有储物柜11，可以用于书本等学习用品的放置。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.多功能钢琴音乐教学课桌，其特征在于，包括课桌本体(1)、支腿(4)、电子钢琴(8)和储物柜(11)；/n所述课桌本体(1)由容纳室(2)和凹型放置台(3)组成，且凹型放置台(3)设置在容纳室(2)的前表面开口处，采用螺栓固定，所述容纳室(2)的内部底板上开设有第一滑槽(6)，所述凹型放置台(3)上表面开设有第二滑槽(7)，且第一滑槽(6)和第二滑槽(7)处于同一水平线上，并且相互导通；/n所述电子钢琴(8)位于凹型放置台(3)上表面，所述电子钢琴(8)通过滑块(10)滑动连接在第一滑槽(6)内，所述电子钢琴(8)前表面中心处设置有拉手(9)。/n

【技术特征摘要】
1.多功能钢琴音乐教学课桌，其特征在于，包括课桌本体(1)、支腿(4)、电子钢琴(8)和储物柜(11)；
所述课桌本体(1)由容纳室(2)和凹型放置台(3)组成，且凹型放置台(3)设置在容纳室(2)的前表面开口处，采用螺栓固定，所述容纳室(2)的内部底板上开设有第一滑槽(6)，所述凹型放置台(3)上表面开设有第二滑槽(7)，且第一滑槽(6)和第二滑槽(7)处于同一水平线上，并且相互导通；
所述电子钢琴(8)位于凹型放置台(3)上表面，所述电子钢琴(8)通过滑块(10)滑动连接在第一滑槽(6)内，所述电子钢琴(8)前表面中心处设置有拉手(9)。


2.根据权利要求1所述的多功能钢琴音乐教学课桌，其特征在于，所述课桌本体(1)底部螺栓...

【专利技术属性】
技术研发人员：项梅，
申请(专利权)人：项梅，
类型：新型
国别省市：山东;37