本实用新型专利技术涉及教学教具技术领域，具体公开了一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，包括培养箱主体和培养箱主体顶部的培养箱上盖，所述培养箱上盖上设有功能模块，功能模块包括模块整体上壳和模块整体下壳，模块整体上壳上设有太阳能充电组件，模块整体上壳和模块整体下壳之间设有主板和电源管理模块，模块整体上壳上设有总电源开关；所述模块整体上壳和模块整体下壳上还设有恒温组件进和照明组件。该用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具除了能够完成基本的植物培养功能之外，还能满足更多的植物生长多样性对比试验，能够在同一间教室里，实现多个独立“小温室”的效果。
【技术实现步骤摘要】
一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具
本技术涉及教学教具
，具体是一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具。
技术介绍
用于植物生长对比实验的教育缺乏，很难在一个教室内，通过实验，让学生完成对比试验。而且，目前的生物培养实验大部分为最简单的器皿，只能依靠自然光照进行简单的植物培养，对外界环境(光照、气温等)依赖严重，例如在较冷的天气，则经常容易发生植物生长缓慢及冻死等现象，非常影响教学效果，急需一个类似“温室”的教学教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，包括培养箱主体和培养箱主体顶部的培养箱上盖，所述培养箱上盖上设有功能模块，功能模块包括模块整体上壳和模块整体下壳，模块整体上壳上设有太阳能充电组件，模块整体上壳和模块整体下壳之间设有主板和电源管理模块，模块整体上壳上设有总电源开关；所述模块整体上壳和模块整体下壳上还设有恒温组件进和照明组件；通过太阳能充电组件可以实现太阳能充电，通过恒温组件可以维持该培养箱教具的温度恒定，利用照明组件可以观察不同光照对植物的影响，以及可以实现小时仿自然光照，缩短培养周期。作为本技术进一步的方案：所述太阳能充电组件包括多晶硅太阳能充电板和可充电锂电池，多晶硅太阳能充电板安装在模块整体上壳的表面，多晶硅太阳能充电板和可充电锂电池均与主板电性连接；通过多晶硅太阳能充电板可以将太阳能转变为电能，并储存在可充电锂电池内，以满足该培养箱教具的用电需求，使得该培养箱教具具有太阳能充电的功能，具有节能的效果。作为本技术进一步的方案：所述恒温组件包括电阻丝加热棒、排风扇和可调节温度控制继电器模块；所述模块整体上壳上设有温度控制模块显示视窗，电阻丝加热棒、排风扇和可调节温度控制继电器模块均与主板电性连接；通过电阻丝加热棒可以进行加热，通过排风扇可以进行散热，利用电阻丝加热棒、排风扇和可调节温度控制继电器模块的配合使得该培养箱教具具有恒温的功能。作为本技术进一步的方案：所述照明组件包括光照色温切换开关、RGB灯组模块和光线传感器模块；所述光照色温切换开关和光线传感器模块安装在模块整体上壳上，RGB灯组模块安装在模块整体下壳上，光照色温切换开关、RGB灯组模块和光线传感器模块均与主板电性连接；通过光照色温切换开关可以进行多色温照明切换，以便观察不同光照对植物的影响，利用光线传感器模块可以进行LED自动补光，实现小时仿自然光照，缩短了培养周期。作为本技术进一步的方案：所述模块整体上壳上还安装有灯光切换开关；通过灯光切换开关可以切换自动或手动状态。作为本技术进一步的方案：所述模块整体上壳上设有用于防护温度控制模块显示视窗的保护板；利用保护板可以有效保护温度显示视窗，避免遭受碰撞导致损坏。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.该用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具通过多晶硅太阳能充电板可以将太阳能转变为电能，并储存在可充电锂电池内，以满足该培养箱教具的用电需求，使得该培养箱教具具有太阳能充电的功能，具有节能的效果。2.该用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具通过电阻丝加热棒可以进行加热，通过排风扇可以进行散热，利用电阻丝加热棒、排风扇和可调节温度控制继电器模块的配合使得该培养箱教具具有恒温的功能。3.该用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具通过光照色温切换开关可以进行多色温照明切换，以便观察不同光照对植物的影响；利用光线传感器模块可以进行LED自动补光，实现小时仿自然光照，缩短了培养周期。4.该用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具除了能够完成基本的植物培养功能之外，还能满足更多的植物生长多样性对比试验，能够在同一间教室里，实现多个独立“小温室”的效果。5.该用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具采用模块化设计，可以与不同体积的容器配合；功能丰富，能够满足多种不同的植物生长对比试验要求；采用中心功能模块加容器的方式组合而成，可以一机多用，成本低廉。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例。图1为本技术实施例的结构示意图。图中：01-多晶硅太阳能充电板，02-保护板，03-模块整体上壳，04-电阻丝加热棒，05-排风扇，06-模块整体下壳，07-培养箱主体，08-培养箱上盖，09-总电源开关，10-光照色温切换开关，11-RGB灯组模块，12-灯光切换开关，13-主板，14-电源管理模块，15-光线传感器模块，16-可调节温度控制继电器模块，17-可充电锂电池。具体实施方式为了使本技术所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。实施例1请参阅图1，本技术实施例中，一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，包括培养箱主体07和培养箱主体07顶部的培养箱上盖08，所述培养箱上盖08上设有功能模块，功能模块包括模块整体上壳03和模块整体下壳06，模块整体上壳03上设有太阳能充电组件，模块整体上壳03和模块整体下壳06之间设有主板13和电源管理模块14，模块整体上壳03上设有总电源开关09；所述模块整体上壳03和模块整体下壳06上还设有恒温组件进和照明组件；通过太阳能充电组件可以实现太阳能充电，通过恒温组件可以维持该培养箱教具的温度恒定，利用照明组件可以观察不同光照对植物的影响，以及可以实现24小时仿自然光照，缩短培养周期。具体的，所述太阳能充电组件包括多晶硅太阳能充电板01和可充电锂电池17，多晶硅太阳能充电板01安装在模块整体上壳03的表面，多晶硅太阳能充电板01和可充电锂电池17均与主板13电性连接；通过多晶硅太阳能充电板01可以将太阳能转变为电能，并储存在可充电锂电池17内，以满足该培养箱教具的用电需求，使得该培养箱教具具有太阳能充电的功能，具有节能的效果。具体的，所述恒温组件包括电阻丝加热棒04、排风扇05和可调节温度控制继电器模块16；所述模块整体上壳03上设有温度控制模块显示视窗，电阻丝加热棒04、排风扇05和可调节温度控制继电器模块16均与主板13电性连接；通过电阻丝加热棒04可以进行加热，通过排风扇05可以进行散热，利用电阻丝加热棒04、排风扇05和可调节温度控制继电器模块16的配合使得该培养箱教具具有恒温的功能。具体的，所述照明组件包括光照色温切换开关10、RGB灯组模块11和光线传感器模本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，包括培养箱主体(07)和培养箱主体(07)顶部的培养箱上盖(08)，其特征在于：/n所述培养箱上盖(08)上设有功能模块，功能模块包括模块整体上壳(03)和模块整体下壳(06)，模块整体上壳(03)上设有太阳能充电组件，模块整体上壳(03)和模块整体下壳(06)之间设有主板(13)和电源管理模块(14)，模块整体上壳(03)上设有总电源开关(09)；/n所述模块整体上壳(03)和模块整体下壳(06)上还设有恒温组件进和照明组件。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，包括培养箱主体(07)和培养箱主体(07)顶部的培养箱上盖(08)，其特征在于：
所述培养箱上盖(08)上设有功能模块，功能模块包括模块整体上壳(03)和模块整体下壳(06)，模块整体上壳(03)上设有太阳能充电组件，模块整体上壳(03)和模块整体下壳(06)之间设有主板(13)和电源管理模块(14)，模块整体上壳(03)上设有总电源开关(09)；
所述模块整体上壳(03)和模块整体下壳(06)上还设有恒温组件进和照明组件。
2.根据权利要求1所述的用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，其特征在于：
所述太阳能充电组件包括多晶硅太阳能充电板(01)和可充电锂电池(17)，多晶硅太阳能充电板(01)安装在模块整体上壳(03)的表面，多晶硅太阳能充电板(01)和可充电锂电池(17)均与主板(13)电性连接。
3.根据权利要求2所述的用于植物培养对比实验的太阳能光控恒温培养箱教具，其特征在于：
所述恒温组件包括电阻丝加热棒(04)、排风扇(05)和可调节温度...
【专利技术属性】
技术研发人员：洪跃韩，杨小真，韩选霖，熊哲瀚，
申请(专利权)人：深圳市宝安区坪洲小学，
类型：新型
国别省市：广东;44
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