一种新型教育教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种新型教育教学装置，涉及教学教具技术领域，包括固定板，所述固定板的外侧固定安装有白板，所述固定板的下端外侧固定安装有支撑块，所述支撑块的外侧设置有滑动杆，所述滑动杆的外侧滑动连接有滑块，所述滑块的上端设置有连接板，所述连接板的上端固定安装有安装板，所述安装板的一端固定安装有把手，与现有技术相比，本实用新型专利技术的有益效果是：移动把手的位置就可以带动白板擦进行移动，白板擦可以清理整个白板的面积，相比于传统的白板擦，更为省时省力，节约学生的课间时间，在白板擦长时间使用后，通过抽出T形滑块，可以对白板擦进行拆卸，方便了对白板擦的清洗，使得白板擦在使用时可以擦拭白板更加干净。

【技术实现步骤摘要】
一种新型教育教学装置
本技术涉及教学教具
，具体为一种新型教育教学装置。
技术介绍
随着新型教育的发展，新型教育教学装置逐渐的得到大量的应用，白板作为新型教育教学装置的一种得到较为广泛的应用，教学中使用的黑板由于粉尘较多，为了保护师生的健康被逐渐进行淘汰，由白板逐渐代替黑板的作用，用于教师的书写，在课程结束后，往往由学生对白板进行擦拭，但是现有的白板在进行使用时，由于学生身高的限制，处于白板顶部的书写区域难以进行擦拭，对老师的板书支撑一定影响，且白板擦往往只有巴掌大小，擦拭整个白板较为费时费力。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型教育教学装置，以解决在课程结束后，往往由学生对白板进行擦拭，但是现有的白板在进行使用时，由于学生身高的限制，处于白板顶部的书写区域难以进行擦拭，对老师的板书支撑一定影响，且白板擦往往只有巴掌大小，擦拭整个白板较为费时费力的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型教育教学装置，包括固定板，所述固定板的外侧固定安装有白板，所述固定板的下端外侧固定安装有支撑块，所述支撑块的外侧设置有滑动杆，所述滑动杆的外侧滑动连接有滑块，所述滑块的上端设置有连接板，所述连接板的上端固定安装有安装板，所述安装板的一端固定安装有把手，所述安装板的另一端固定安装有限位块，所述限位块的内侧设置有滑动卡槽，所述滑动卡槽的内侧滑动连接有T形滑块，所述T形滑块的一端设置有白板擦。优选的，所述支撑块的数量设置有两块，两块所述支撑块以所述固定板正面的中心线为对称轴对称设置。优选的，所述滑动杆的数量设置有两根，两根所述滑动杆之间相互平行设置。优选的，所述安装板与地面保持垂直状态，所述安装板与所述白板之间相互平行设置。优选的，所述白板擦的一端设置成圆弧形，所述白板擦的外侧与所述白板接触连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该新型教育教学装置：1.设置的白板擦与白板的表面进行接触，在需要对白板进行擦拭时，只需要移动把手的位置就可以带动白板擦进行移动，即可对白板进行清理，白板擦可以清理整个白板的面积，相比于传统的白板擦，更为省时省力，节约学生的课间时间。2.设置的T形滑块起到固定白板擦的作用，而T形滑块可以在滑动卡槽内进行上下移动，在白板擦长时间使用后，通过抽出T形滑块，可以对白板擦进行拆卸，方便了对白板擦的清洗，使得白板擦在使用时可以擦拭白板更加干净，保证老师书写的清晰度。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的安装板及其组件左视图；图3为本技术的安装板及其组件俯视图。图中：10、固定板；11、白板；12、支撑块；13、滑动杆；14、滑块；15、连接板；16、安装板；17、把手；18、限位块；19、滑动卡槽；20、T形滑块；21、白板擦。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种新型教育教学装置，包括固定板10，固定板10的外侧固定安装有白板11(白板11是通常白色的金属板材料制的书写平面，白板11的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具)，白板11用于教师的书写，使用白板笔可以在白板11上进行书写(白板笔是一种在白板11上进行书写的工具，类似于黑板的粉笔，这种笔是用油墨做为墨水，可写在光滑的白11上)，固定板10的下端外侧固定安装有支撑块12，支撑块12的数量设置有两块，两块支撑块12以固定板10正面的中心线为对称轴对称设置，支撑块12分别设置在固定板10的两侧，支撑块12的外侧设置有滑动杆13，滑动杆13的数量设置有两根，两根滑动杆13之间相互平行设置，两根滑动杆13均与两侧的支撑块12进行连接，滑动杆13的外侧滑动连接有滑块14，滑块14可以沿着滑动杆13进行左右位移，两根滑动杆13可以对滑块14进行定位，使其只能进行位移左右方向的位移，滑块14的上端设置有连接板15，连接板15的上端固定安装有安装板16，滑块14移动可以带动连接板15进行移动，连接板15移动可以带动安装板16进行移动，安装板16与地面保持垂直状态，安装板16与白板11之间相互平行设置安装板16的一端固定安装有把手17，通过移动把手17可以移动滑块14的位置，安装板16的另一端固定安装有限位块18，安装板16移动时可以带动限位块18进行移动，限位块18的内侧设置有滑动卡槽19，滑动卡槽19的内侧滑动连接有T形滑块20，限位块18进行移动时可以带动T形滑块20进行移动，T形滑块20可以在滑动卡槽19内进行上下移动，T形滑块20的一端设置有白板擦21，T形滑块20移动时可以带动白板擦21进行移动，白板擦21的一端设置成圆弧形，白板擦21的外侧与白板11接触连接，白板擦21在与白板11的表面进行移动时会擦拭掉白板11上书写的文字。本技术在具体实施时：通过使用白板笔可以在白板11上进行书写，在课间时，学生需要需要对白板11的整体进行擦拭，需要握住把手17，在向左进行推动，使得滑块14沿着滑动杆13进行向左移动，滑块14移动可以带动连接板15向左移动，连接板15移动可以带动安装板16向左移动，安装板16移动时带动限位块18向左移动，限位块18进行移动时可以带动T形滑块20向左移动，T形滑块20移动时可以带动白板擦21向左移动，白板擦21在移动时会擦拭掉白板11上书写的文字，在长期使用后，需要对白板擦21进行清洁，首先需要向上拉动T形滑块20，使得T形滑块20在滑动卡槽19内向上进行移动，使得T形滑块20可以脱离滑动卡槽19，即可对白板擦21进行拆卸，方便了对白板擦21的清洗，使得白板擦21在使用时可以擦拭的更加干净，保证老师书写的清晰度。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型教育教学装置，包括固定板(10)，其特征在于：所述固定板(10)的外侧固定安装有白板(11)，所述固定板(10)的下端外侧固定安装有支撑块(12)，所述支撑块(12)的外侧设置有滑动杆(13)，所述滑动杆(13)的外侧滑动连接有滑块(14)，所述滑块(14)的上端设置有连接板(15)，所述连接板(15)的上端固定安装有安装板(16)，所述安装板(16)的一端固定安装有把手(17)，所述安装板(16)的另一端固定安装有限位块(18)，所述限位块(18)的内侧设置有滑动卡槽(19)，所述滑动卡槽(19)的内侧滑动连接有T形滑块(20)，所述T形滑块(20)的一端设置有白板擦(21)。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型教育教学装置，包括固定板(10)，其特征在于：所述固定板(10)的外侧固定安装有白板(11)，所述固定板(10)的下端外侧固定安装有支撑块(12)，所述支撑块(12)的外侧设置有滑动杆(13)，所述滑动杆(13)的外侧滑动连接有滑块(14)，所述滑块(14)的上端设置有连接板(15)，所述连接板(15)的上端固定安装有安装板(16)，所述安装板(16)的一端固定安装有把手(17)，所述安装板(16)的另一端固定安装有限位块(18)，所述限位块(18)的内侧设置有滑动卡槽(19)，所述滑动卡槽(19)的内侧滑动连接有T形滑块(20)，所述T形滑块(20)的一端设置有白板擦(21)。


2.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢川玲，
申请(专利权)人：谢川玲，
类型：新型
国别省市：重庆;50