一种大学英语教师用便携式教案夹制造技术

本实用新型专利技术属于教案夹技术领域，尤其为一种大学英语教师用便携式教案夹，包括底板、转动板、安装架、两个滑动槽、滑动杆、滑块、压缩弹簧、铰接杆和固定结构，所述转动板转动安装在底板上，所述安装架固定安装在底板上，两个滑动槽对称开设在安装架上，所述滑动杆固定安装在滑动槽内，所述滑块滑动安装在滑动杆上，所述压缩弹簧滑动套设在滑动杆上，且压缩弹簧的一端与滑块固定连接，所述压缩弹簧的另一端与滑动槽的内壁固定连接，所述铰接杆转动安装在滑块上，且铰接杆的一端与转动板转动连接。本实用新型专利技术操作简单，实用性强，方便携带，能够将教案倾斜放置，方便教师使用。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语教师用便携式教案夹
本技术涉及教案夹
，尤其涉及一种大学英语教师用便携式教案夹。
技术介绍
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排，在英语教学中，同样需要制作教案，为了防止教案混乱，需要通过教案夹对教案进行固定。但是，现有技术中，教案夹将教案进行固定后，无法进行倾斜放置，教师无法看清教案上的文字，不能满足教师的需求，为此，提出一种大学英语教师用便携式教案夹。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学英语教师用便携式教案夹。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种大学英语教师用便携式教案夹，包括底板、转动板、安装架、两个滑动槽、滑动杆、滑块、压缩弹簧、铰接杆和固定结构，所述转动板转动安装在底板上，所述安装架固定安装在底板上，两个滑动槽对称开设在安装架上，所述滑动杆固定安装在滑动槽内，所述滑块滑动安装在滑动杆上，所述压缩弹簧滑动套设在滑动杆上，且压缩弹簧的一端与滑块固定连接，所述压缩弹簧的另一端与滑动槽的内壁固定连接，所述铰接杆转动安装在滑块上，且铰接杆的一端与转动板转动连接；固定机构包括对称固定安装在转动板上的两个安装块，所述安装块上开设有转动孔，所述转动孔内转动安装有转轴，且转轴的两端均延伸至转动孔外，所述转轴上套设有扭力弹簧，所述扭力弹簧的一端与转轴固定连接，所述扭力弹簧的另一端与转动孔的内壁固定连接，两个转轴上固定安装有同一个固定杆。优选的，所述转动板和安装架上均固定安装有按扣，两个按扣相适配。优选的，所述转动板上对称固定安装有两个第一连接杆，所述第一连接杆与对应的铰接杆转动连接。优选的，所述滑块上固定安装有第二连接杆，所述第二连接杆与对应的铰接杆转动连接。优选的，所述底板上固定安装有合页，所述合页与转动板固定连接。优选的，所述滑块上开设有滑动孔，所述滑动孔的内壁与滑动杆滑动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：首先，该装置通过底板、转动板、滑动槽、滑块、压缩弹簧、铰接杆、扭力弹簧、固定杆和按扣相配合，使用时，将该装置如图所示置于讲台，在压缩弹簧的弹力作用下，防止转动板转动，转动固定杆，将教案置于转动板上，放开固定杆，在扭力弹簧的弹力作用下，带动固定杆转动将教案进行夹持，由于转动板倾斜一定角度，方便教师进行查看，当不使用时，使转动板靠近底板转动，此时，转动板带动铰接杆运动，铰接杆带动滑块在滑动槽内滑动，压缩压缩弹簧，通过按扣将转动板和底板固定在一起，下一次使用时，使两个按扣相互分离，在压缩弹簧的弹力作用下，使转动板被打开，呈图所示的状态；本技术操作简单，实用性强，方便携带，能够将教案倾斜放置，方便教师使用。附图说明图1为本技术的正视剖视结构示意图；图2为图1所示的俯视剖视结构示意图；图中：1、底板；2、转动板；3、安装架；4、滑动槽；5、滑动杆；6、滑块；7、压缩弹簧；8、铰接杆；9、安装块；10、转动孔；11、转轴；12、扭力弹簧；13、固定杆；14、按扣。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参照图1-2，本技术提供一种技术方案：一种大学英语教师用便携式教案夹，包括底板1、转动板2、安装架3、两个滑动槽4、滑动杆5、滑块6、压缩弹簧7、铰接杆8和固定结构，转动板2转动安装在底板1上，安装架3固定安装在底板1上，两个滑动槽4对称开设在安装架3上，滑动杆5固定安装在滑动槽4内，滑块6滑动安装在滑动杆5上，压缩弹簧7滑动套设在滑动杆5上，且压缩弹簧7的一端与滑块6固定连接，压缩弹簧7的另一端与滑动槽4的内壁固定连接，铰接杆8转动安装在滑块6上，且铰接杆8的一端与转动板2转动连接；固定机构包括对称固定安装在转动板2上的两个安装块9，安装块9上开设有转动孔10，转动孔10内转动安装有转轴11，且转轴11的两端均延伸至转动孔10外，转轴11上套设有扭力弹簧12，扭力弹簧12的一端与转轴11固定连接，扭力弹簧12的另一端与转动孔10的内壁固定连接，两个转轴11上固定安装有同一个固定杆13；转动板2和安装架3上均固定安装有按扣14，两个按扣14相适配，转动板2上对称固定安装有两个第一连接杆，第一连接杆与对应的铰接杆8转动连接，滑块6上固定安装有第二连接杆，第二连接杆与对应的铰接杆8转动连接，底板1上固定安装有合页，合页与转动板2固定连接，滑块6上开设有滑动孔，滑动孔的内壁与滑动杆5滑动连接，该装置通过底板1、转动板2、滑动槽4、滑块6、压缩弹簧7、铰接杆8、扭力弹簧12、固定杆13和按扣14相配合，使用时，将该装置如图1所示置于讲台，在压缩弹簧7的弹力作用下，防止转动板2转动，转动固定杆13，将教案置于转动板2上，放开固定杆13，在扭力弹簧12的弹力作用下，带动固定杆13转动将教案进行夹持，由于转动板2倾斜一定角度，方便教师进行查看，当不使用时，使转动板2靠近底板1转动，此时，转动板2带动铰接杆8运动，铰接杆8带动滑块6在滑动槽4内滑动，压缩压缩弹簧7，通过按扣14将转动板2和底板1固定在一起，下一次使用时，使两个按扣14相互分离，在压缩弹簧7的弹力作用下，使转动板2被打开，呈图1所示的状态，本技术操作简单，实用性强，方便携带，能够将教案倾斜放置，方便教师使用。工作原理：使用时，将该装置如图1所示置于讲台，在压缩弹簧7的弹力作用下，防止转动板2转动，转动固定杆13，将教案置于转动板2上，放开固定杆13，在扭力弹簧12的弹力作用下，带动固定杆13转动将教案进行夹持，由于转动板2倾斜一定角度，方便教师进行查看；当不使用时，使转动板2靠近底板1转动，此时，转动板2带动铰接杆8运动，铰接杆8带动滑块6在滑动槽4内滑动，压缩压缩弹簧7，通过按扣14将转动板2和底板1固定在一起，方便携带，下一次使用时，使两个按扣14相互分离，在压缩弹簧7的弹力作用下，使转动板2被打开，呈图1所示的状态。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语教师用便携式教案夹，其特征在于：包括底板(1)、转动板(2)、安装架(3)、两个滑动槽(4)、滑动杆(5)、滑块(6)、压缩弹簧(7)、铰接杆(8)和固定结构，所述转动板(2)转动安装在底板(1)上，所述安装架(3)固定安装在底板(1)上，两个滑动槽(4)对称开设在安装架(3)上，所述滑动杆(5)固定安装在滑动槽(4)内，所述滑块(6)滑动安装在滑动杆(5)上，所述压缩弹簧(7)滑动套设在滑动杆(5)上，且压缩弹簧(7)的一端与滑块(6)固定连接，所述压缩弹簧(7)的另一端与滑动槽(4)的内壁固定连接，所述铰接杆(8)转动安装在滑块(6)上，且铰接杆(8)的一端与转动板(2)转动连接；/n固定机构包括对称固定安装在转动板(2)上的两个安装块(9)，所述安装块(9)上开设有转动孔(10)，所述转动孔(10)内转动安装有转轴(11)，且转轴(11)的两端均延伸至转动孔(10)外，所述转轴(11)上套设有扭力弹簧(12)，所述扭力弹簧(12)的一端与转轴(11)固定连接，所述扭力弹簧(12)的另一端与转动孔(10)的内壁固定连接，两个转轴(11)上固定安装有同一个固定杆(13)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种大学英语教师用便携式教案夹，其特征在于：包括底板(1)、转动板(2)、安装架(3)、两个滑动槽(4)、滑动杆(5)、滑块(6)、压缩弹簧(7)、铰接杆(8)和固定结构，所述转动板(2)转动安装在底板(1)上，所述安装架(3)固定安装在底板(1)上，两个滑动槽(4)对称开设在安装架(3)上，所述滑动杆(5)固定安装在滑动槽(4)内，所述滑块(6)滑动安装在滑动杆(5)上，所述压缩弹簧(7)滑动套设在滑动杆(5)上，且压缩弹簧(7)的一端与滑块(6)固定连接，所述压缩弹簧(7)的另一端与滑动槽(4)的内壁固定连接，所述铰接杆(8)转动安装在滑块(6)上，且铰接杆(8)的一端与转动板(2)转动连接；
固定机构包括对称固定安装在转动板(2)上的两个安装块(9)，所述安装块(9)上开设有转动孔(10)，所述转动孔(10)内转动安装有转轴(11)，且转轴(11)的两端均延伸至转动孔(10)外，所述转轴(11)上套设有扭力弹簧(12)，所述扭力弹簧(12)的一端与转轴(11)固定连接，所述扭力弹簧(12)的另一端与...

【专利技术属性】
技术研发人员：景然，
申请(专利权)人：景然，
类型：新型
国别省市：黑龙;23