一种电子技术用教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电子技术用教学教具，包括支撑垫，所述支撑垫的顶部固定安装有接线试验台主体，所述支撑垫的顶部且位于接线试验台主体的一侧固定安装有显示器，所述支撑垫的底部固定安装有支撑架，所述支撑架的底部固定安装有滚轮，所述支撑架的内顶壁固定安装有存放箱；本实用新型专利技术结构简单，便于使用，能够通过过滤箱的设置，确保进入主机箱内部的空气含灰尘量较低，减少对电子元件的损害，延长设备的使用寿命；本实用新型专利技术能够通过卡块和卡槽的配合使用，能够方便简单的移动连接块以及活动杆，从而方便的打开存放箱的活动门，同时在使用完成后只需再次拨动转动块，即可方便的将存放箱的活动门锁死。

【技术实现步骤摘要】
一种电子技术用教学教具
本技术属于电子技术教学设备
，具体涉及一种电子技术用教学教具。
技术介绍
电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，电子技术教学过程中常常会涉及到各种电子技术理论和各种电子元件连接的电路图，一般会设有相关的plc实训教学，现在的plc实训教学通常是在plc实验台上进行，让学生们生动形象的了解、学习和认识电子理论技术，熟悉电子元件的作用，现有的plc实验台在使用过程中，存放箱的活动门存在不方便打开的情况，不便拿取存放箱内的PLC实验接线模块，同时电脑主机容易受到灰尘的影响，对内部设备造成侵蚀，降低设备的使用寿命的问题，为此我们提出一种电子技术用教学教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电子技术用教学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的plc实验台在使用过程中，存放箱的活动门存在不方便打开的情况，不便拿取存放箱内的PLC实验接线模块，同时电脑主机容易受到灰尘影响，对内部设备造成侵蚀，降低设备的使用寿命等问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电子技术用教学教具，包括支撑垫，所述支撑垫的顶部固定安装有接线试验台主体，所述支撑垫的顶部且位于接线试验台主体的一侧固定安装有显示器，所述支撑垫的底部固定安装有支撑架，所述支撑架的底部固定安装有滚轮，所述支撑架的内顶壁固定安装有存放箱，所述存放箱的正面活动安装有连接器，所述连接器的一侧且位于支撑架的底部活动连接有主机箱，所述主机箱的一侧通过出气管固定连接有过滤箱。优选的，所述连接器包括外壳体，所述外壳体的一侧内壁固定安装有连接弹簧，所述连接弹簧的另一侧固定连接有连接块，所述连接块的顶部与底部均通过转轴活动女装有与外壳体活动连接的滑动轮，所述连接块的一侧活动安装有转动轴，所述转动轴的另一侧活动连接有转动块，所述转动块的顶部固定连接有卡块，所述外壳体的内顶壁开设有容纳卡块的卡槽，所述连接块远离连接弹簧的一侧固定连接有活动杆。优选的，所述连接弹簧的种类具体为碳素螺旋钢弹簧。优选的，所述过滤箱包括水箱，所述水箱的顶部固定安装有外箱体，所述水箱的顶部固定安装有引风机，所述引风机的一侧固定连接有贯穿并延伸至外箱体外侧的进风管，所述引风机的另一侧固定连接有贯穿并延伸至水箱内部的出风管，所述出风管的底部一端固定连接有曝气管，所述水箱的内顶壁固定连接有贯穿并延伸至其顶部的连接管，所述连接管的另一端固定连接有内箱体，所述水箱的内顶壁且位于内箱体的下方开设有引流槽，所述内箱体的顶部固定安装有电机，所述电机的输出轴的外侧固定连接有凸轮，所述内箱体的内底壁固定安装有干燥海绵，所述干燥海绵的顶部活动连接有挤压垫，所述挤压垫的顶部固定连接有挤压杆。优选的，所述内箱体的内底壁开设有引流孔，所述挤压杆对应安装在凸轮的下方。优选的，所述存放箱的正面通过转轴活动安装有一组活动门，所述连接器固定安装在一侧活动门的正面。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)本技术结构简单，便于使用，能够通过过滤箱的设置，确保进入主机箱内部的空气含灰尘量较低，减少对电子元件的损害，延长设备的使用寿命。(2)本技术能够通过卡块和卡槽的配合使用，能够方便简单的移动连接块以及活动杆，从而方便的打开存放箱的活动门，同时在使用完成后只需再次拨动转动块，即可方便的将存放箱的活动门锁死。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的过滤箱整体结构示意图；图3为本技术的过滤箱部分结构示意图；图4为本技术的连接器结构示意图；图中：1、支撑垫；2、接线试验台主体；3、显示器；4、支撑架；5、滚轮；6、存放箱；7、连接器；71、外壳体；72、连接弹簧；73、连接块；74、滑动轮；75、转动轴；76、转动块；77、卡块；78、卡槽；79、活动杆；8、主机箱；9、过滤箱；91、水箱；92、外箱体；93、引风机；94、进风管；95、出风管；96、曝气管；97、连接管；98、内箱体；99、引流槽；910、电机；911、凸轮；912、干燥海绵；913、挤压垫；914、挤压杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种电子技术用教学教具，包括支撑垫1，支撑垫1的顶部固定安装有接线试验台主体2，支撑垫1的顶部且位于接线试验台主体2的一侧固定安装有显示器3，支撑垫1的底部固定安装有支撑架4，支撑架4的底部固定安装有滚轮5，支撑架4的内顶壁固定安装有存放箱6，存放箱6的正面活动安装有连接器7，连接器7的一侧且位于支撑架4的底部活动连接有主机箱8，主机箱8的一侧通过出气管固定连接有过滤箱9。本实施例中，优选的，连接器7包括外壳体71，外壳体71的一侧内壁固定安装有连接弹簧72，连接弹簧72的另一侧固定连接有连接块73，连接块73的顶部与底部均通过转轴活动女装有与外壳体71活动连接的滑动轮74，连接块73的一侧活动安装有转动轴75，转动轴75的另一侧活动连接有转动块76，转动块76的顶部固定连接有卡块77，外壳体71的内顶壁开设有容纳卡块77的卡槽78，连接块73远离连接弹簧72的一侧固定连接有活动杆79。本实施例中，优选的，连接弹簧72的种类具体为碳素螺旋钢弹簧，操作者只需推动活动杆79，并拨动转动块76，使卡块77进入卡槽78内，即可方便的打开存放箱6的活动门，在使用完成后只需再次拨动转动块76，通过连接弹簧72提供弹力并对连接块73进行挤压，带动活动杆79水平方向移动，即可方便的将存放箱6的活动门锁死。本实施例中，优选的，过滤箱9包括水箱91，水箱91的顶部固定安装有外箱体92，水箱91的顶部固定安装有引风机93，引风机93的一侧固定连接有贯穿并延伸至外箱体92外侧的进风管94，引风机93的另一侧固定连接有贯穿并延伸至水箱91内部的出风管95，出风管95的底部一端固定连接有曝气管96，水箱91的内顶壁固定连接有贯穿并延伸至其顶部的连接管97，连接管97的另一端固定连接有内箱体98，水箱91的内顶壁且位于内箱体98的下方开设有引流槽99，内箱体98的顶部固定安装有电机910，电机910的输出轴的外侧固定连接有凸轮911，内箱体98的内底壁固定安装有干燥海绵912，干燥海绵912的顶部活动连接有挤压垫913，挤压垫913的顶部固定连接有挤压杆914，通过启动引风机93，引风机93在启动后能够将空气从进风管94吸入，并通过出风管95送至曝气管96，空气通过曝气管96后，空气内的灰尘与水箱91内的水接触，过滤后的空气通过连接管97送入内箱体98，通过干燥海绵912除湿后进入主本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子技术用教学教具，包括支撑垫(1)，所述支撑垫(1)的顶部固定安装有接线试验台主体(2)，所述支撑垫(1)的顶部且位于接线试验台主体(2)的一侧固定安装有显示器(3)，其特征在于：所述支撑垫(1)的底部固定安装有支撑架(4)，所述支撑架(4)的底部固定安装有滚轮(5)，所述支撑架(4)的内顶壁固定安装有存放箱(6)，所述存放箱(6)的正面活动安装有连接器(7)，所述连接器(7)的一侧且位于支撑架(4)的底部活动连接有主机箱(8)，所述主机箱(8)的一侧通过出气管固定连接有过滤箱(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子技术用教学教具，包括支撑垫(1)，所述支撑垫(1)的顶部固定安装有接线试验台主体(2)，所述支撑垫(1)的顶部且位于接线试验台主体(2)的一侧固定安装有显示器(3)，其特征在于：所述支撑垫(1)的底部固定安装有支撑架(4)，所述支撑架(4)的底部固定安装有滚轮(5)，所述支撑架(4)的内顶壁固定安装有存放箱(6)，所述存放箱(6)的正面活动安装有连接器(7)，所述连接器(7)的一侧且位于支撑架(4)的底部活动连接有主机箱(8)，所述主机箱(8)的一侧通过出气管固定连接有过滤箱(9)。


2.根据权利要求1所述的一种电子技术用教学教具，其特征在于：所述连接器(7)包括外壳体(71)，所述外壳体(71)的一侧内壁固定安装有连接弹簧(72)，所述连接弹簧(72)的另一侧固定连接有连接块(73)，所述连接块(73)的顶部与底部均通过转轴活动女装有与外壳体(71)活动连接的滑动轮(74)，所述连接块(73)的一侧活动安装有转动轴(75)，所述转动轴(75)的另一侧活动连接有转动块(76)，所述转动块(76)的顶部固定连接有卡块(77)，所述外壳体(71)的内顶壁开设有容纳卡块(77)的卡槽(78)，所述连接块(73)远离连接弹簧(72)的一侧固定连接有活动杆(79)。


3.根据权利要求2所述的一种电子技术用教学教具，其特征在于：所述连接弹簧(72)的种类具体为碳素螺旋钢弹簧。
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【专利技术属性】
技术研发人员：张立法，
申请(专利权)人：林晓玲，
类型：新型
国别省市：福建;35