一种触摸式语音标识学习机制造技术

本实用新型专利技术实施例公开了一种触摸式语音标识学习机，包括主体，主体外壳的正面设置有语音播报喇叭和多个触摸灯箱，每个触摸灯箱上均贴设有物品标识牌，主体外壳的底部两侧对称设置有级连通讯接口，触摸式语音标识学习机通过级连通讯接口与另一台触摸式语音标识学习机的级连通讯接口连接，一侧级连通讯接口的两侧分别设置有供电接口和上位机通讯接口，供电接口外接电源，上位机通讯接口的一侧设置有音频存放卡位，另一侧的级连通讯接口的一侧设置有二级供电接口。本触摸式语音标识学习机通过触摸物品标识牌进行各类标识的学习，提供“单套使用模式”及“2至4套级连使用模式”，用户可根据要求自由更换物品标识牌及语音文件，满足不同需求。

【技术实现步骤摘要】
一种触摸式语音标识学习机
本技术涉及语音学习机领域，尤其涉及一种触摸式语音标识学习机。
技术介绍
在建筑、交通、能源、教育等任何公共场所，常常需要对本场所内的各个标识进行讲解，一般采取人工讲解，虽然灵活性强，但也会容易出错，并且浪费人力资源。
技术实现思路
本技术实施例所要解决的技术问题在于，针对在建筑、交通、能源、教育等任何公共场所，常常需要对本场所内的各个标识进行讲解，而人工讲解容易出错，并且浪费人力资源的问题，提出了一种触摸式语音标识学习机。为了解决上述技术问题，本技术实施例提供了一种触摸式语音标识学习机，该触摸式语音标识学习机包括主体，主体的主体外壳的正面设置有语音播报喇叭和多个触摸灯箱，每个触摸灯箱上均贴设有物品标识牌，主体外壳的底部两侧对称设置有级连通讯接口，触摸式语音标识学习机通过级连通讯接口与另一台触摸式语音标识学习机的级连通讯接口连接，相互连接通讯，一侧级连通讯接口的两侧分别设置有供电接口和上位机通讯接口，供电接口外接电源，上位机通讯接口为预留接口，与电脑连接，上位机通讯接口的一侧设置有音频存放卡位，音频存放卡位内安装TF卡，主体外壳上另一侧的级连通讯接口的一侧设置有二级供电接口。其中，触摸式语音标识学习机还包括移动支架，主体可拆卸安装于移动支架上。其中，移动支架底部设置有滚轮，滚轮上安装有滚轮固定件。其中，主体外壳的顶部和底部均分别间隔安装有多个L型挂钩。其中，主体外壳的触摸灯箱的上方安装有设备名牌，设备名牌的两侧对称安装有语音播报喇叭。r>其中，主体内安装有PCB线路板，与触摸灯箱内外对应设置，PCB线路板与TF卡和语音播报喇叭连接，触摸灯箱的触摸信号连接到PCB线路板上，PCB线路板将TF卡上的语音输出到语音播报喇叭中播放。实施本技术实施例，具有如下有益效果：本触摸式语音标识学习机通过触摸物品标识牌进行各类标识的学习，提供“单套使用模式”及“2至4套级连使用模式”，用户可根据要求自由更换物品标识牌及语音文件，满足不同需求。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术提供的触摸式语音标识学习机的立体结构示意图；图2为本技术提供的触摸式语音标识学习机的正视结构示意图；图3为本技术提供的触摸式语音标识学习机的仰视结构示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参见图1-3，图1为本技术提供的触摸式语音标识学习机的立体结构示意图；图2为本技术提供的触摸式语音标识学习机的正视结构示意图；图3为本技术提供的触摸式语音标识学习机的仰视结构示意图。该触摸式语音标识学习机包括：主体10、主体外壳11、语音播报喇叭12、触摸灯箱13、物品标识牌14、级连通讯接口15、供电接口16、上位机通讯接口17、音频存放卡位18、TF卡19、移动支架20、滚轮21、滚轮固定件22、L型挂钩23、设备名牌24、电源开关25以及二级供电接口26。该触摸式语音标识学习机包括主体10，可拆卸安装于移动支架20上，移动支架20底部设置有滚轮21，滚轮21上安装有滚轮固定件22。主体10的主体外壳11的正面设置有语音播报喇叭12和多个触摸灯箱13，每个触摸灯箱13上均贴设有物品标识牌14，触摸灯箱13的上方安装有设备名牌24，设备名牌24的两侧对称安装有语音播报喇叭12。主体外壳11的顶部和底部均分别间隔安装有多个L型挂钩23。主体外壳11的底部两侧对称设置有级连通讯接口15，触摸式语音标识学习机通过级连通讯接口15与另一台触摸式语音标识学习机的级连通讯接口15连接。2个级连通讯接口15可分别连接一台触摸式语音标识学习机，一共可以连接1-3台，因此本触摸式语音标识学习机可采用“单套”及“2至4套级连”使用模式，连接的本触摸式语音标识学习机之间可以共享信息，相互通讯。主体外壳11的一侧的级连通讯接口15的两侧分别设置有供电接口16和上位机通讯接口17，供电接口16外接220V电源，为整个触摸式语音标识学习机供电，供电接口16的一侧设置有电源开关25。上位机通讯接口17为预留接口，可与电脑连接进行通讯，通过触摸物品标识牌14可实现视频、语音教学及考核模式(软件系统可自行订制)。上位机通讯接口17的一侧设置有音频存放卡位18，音频存放卡位18内安装TF卡19。主体外壳11的另一侧的级连通讯接口15的一侧设置有二级供电接口26，当通过级连通讯接口15与第二台触摸式语音标识学习机连接时，二级供电接口26可与第二台触摸式语音标识学习机的供电接口通过电线连接，为第二台触摸式语音标识学习机直接供电。主体10内安装有PCB线路板(未图示)，与触摸灯箱13内外对应设置，PCB线路板与TF卡19和语音播报喇叭12连接，触摸灯箱13的触摸信号连接到PCB线路板上，PCB线路板将TF卡19上的语音输出到语音播报喇叭12中播放。触摸式语音标识学习机通过供电接口通电后，打开电源开关，语音提示“欢迎体验语音标识学习系统”之后，触摸物品标识牌即介绍此物品的名称及作用，语音介绍结束可再次触摸物品标识牌，物品标识牌采用PVC磨砂材质制成，长为200mm，宽为178mm，厚度为0.4-1mm。触摸式语音标识学习机可直接通过L型挂钩将主体安装于墙面上，也可安装在移动架上，安装方式灵活多变。主体长为1700mm，高为1200mm，厚为108mm，直接安装于墙面上，建议主体底部离地高度为700-800mm；安装于移动支架上，建议主体顶部离地总高为1965mm。本触摸式语音标识学习机支持个性化定制，用于建筑、交通、能源、教育等任何公共事业的标识教学，其物品标识牌、语音介绍说明(TF卡文件)，可根据现场实际需求自行更换。实施本技术实施例，具有如下有益效果：本触摸式语音标识学习机通过触摸物品标识牌进行各类标识的学习，提供“单套使用模式”及“2至4套级连使用模式”，用户可根据要求自由更换物品标识牌及语音文件，满足不同需求。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种触摸式语音标识学习机，其特征在于，所述触摸式语音标识学习机包括主体，所述主体的主体外壳的正面设置有语音播报喇叭和多个触摸灯箱，每个所述触摸灯箱上均贴设有物品标识牌，所述主体外壳的底部两侧对称设置有级连通讯接口，所述触摸式语音标识学习机通过所述级连通讯接口与另一台触摸式语音标识学习机的级连通讯接口连接，相互连接通讯，所述主体外壳上一侧的所述级连通讯接口的两侧分别设置有供电接口和上位机通讯接口，所述供电接口外接电源，所述上位机通讯接口为预留接口，与电脑连接，所述上位机通讯接口的一侧设置有音频存放卡位，所述音频存放卡位内安装TF卡，所述主体外壳上另一侧的级连通讯接口的一侧设置有二级供电接口。/n

【技术特征摘要】
1.一种触摸式语音标识学习机，其特征在于，所述触摸式语音标识学习机包括主体，所述主体的主体外壳的正面设置有语音播报喇叭和多个触摸灯箱，每个所述触摸灯箱上均贴设有物品标识牌，所述主体外壳的底部两侧对称设置有级连通讯接口，所述触摸式语音标识学习机通过所述级连通讯接口与另一台触摸式语音标识学习机的级连通讯接口连接，相互连接通讯，所述主体外壳上一侧的所述级连通讯接口的两侧分别设置有供电接口和上位机通讯接口，所述供电接口外接电源，所述上位机通讯接口为预留接口，与电脑连接，所述上位机通讯接口的一侧设置有音频存放卡位，所述音频存放卡位内安装TF卡，所述主体外壳上另一侧的级连通讯接口的一侧设置有二级供电接口。


2.根据权利要求1所述的触摸式语音标识学习机，其特征在于，所述触摸式语音标识学习机还包括移动支架，所述主体可拆卸安装于所述移...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹保民，苏天佑，
申请(专利权)人：武汉安邦致远科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42