一种教学用人员管理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学管理的相关领域，具体公开了一种教学用人员管理装置，包括安装座，安装座两侧顶部均固定连接有连接板，两个连接板之间连接有悬挂杆，悬挂杆处悬挂有两个挂钩件。本实用新型专利技术在基于原有教学人员管理装置的基础上，便于将整个装置安装于墙面处，十分方便，便于后期对整个装置的维修和管理，也不会占用过多使用空间，灵活且更加人性化，具体地，利用安装螺孔将安装板安装于墙面处，再利用挂钩件顶部的第一保护套圈，配合保护套套设于安装杆处，再将悬挂杆放置于挂钩件的挂钩处，使得第二保护套圈处于挂钩件的两侧，此时，安装座即被悬挂于墙面处，拆卸时，按照此种方式进行拆卸即可，便于对装置的维修管理。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用人员管理装置
本技术涉及教学管理的相关领域，具体为一种教学用人员管理装置。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。国家百年大计，是以教育为本。然而，现有针对课堂人员用的管理装置，安装时占用过多使用空间，不便于后期维修管理。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用人员管理装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用人员管理装置，包括安装座，所述安装座两侧顶部均固定连接有连接板，两个所述连接板之间连接有悬挂杆，所述悬挂杆处悬挂有两个挂钩件，每个所述挂钩件的顶部均固定连接有第一保护套圈，两个所述第一保护套圈内贯穿有安装杆，所述安装杆的一端固定连接有安装板，所述安装板上开设有两个安装螺孔，所述安装座内壁的一侧安装有教学信息采集装置，所述安装座内侧的底部固定连接有底座，所述底座上安装有电子标签和开源单片机，所述底座顶部的一侧固定连接有侧板，所述侧板的外壁处安装有若干置物槽。优选的，所述悬挂杆的两端贯穿对应侧的连接板而设，所述悬挂杆的两端螺纹连接有限位螺母。优选的，所述挂钩件和悬挂杆之间相钩合，所述悬挂杆上和挂钩件连接处的两侧均套设有第二保护套圈。优选的，所述安装杆上和第一保护套圈连接处的两侧均套设有保护套。优选的，所述教学信息采集装置处于底座的正上方。优选的，所述开源单片机电性连接教学信息采集装置和电子标签，所述教学信息采集装置包括手势感应器和智能扫描仪。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术在基于原有教学人员管理装置的基础上，便于将整个装置安装于墙面处，十分方便，便于后期对整个装置的维修和管理，也不会占用过多使用空间，灵活且更加人性化，具体地，利用安装螺孔将安装板安装于墙面处，再利用挂钩件顶部的第一保护套圈，配合保护套套设于安装杆处，再将悬挂杆放置于挂钩件的挂钩处，使得第二保护套圈处于挂钩件的两侧，此时，安装座即被悬挂于墙面处，拆卸时，按照此种方式进行拆卸即可，便于对装置的维修管理。附图说明图1为本技术的主体结构示意图；图2为图1中A的放大结构示意图。图中：1、安装座；2、挂钩件；3、第一保护套圈；4、安装杆；5、保护套；6、安装板；7、安装螺孔；8、教学信息采集装置；9、底座；10、电子标签；11、开源单片机；12、侧板；13、置物槽；14、悬挂杆；15、第二保护套圈；16、连接板；17、限位螺母。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种教学用人员管理装置，包括安装座1，安装座1两侧顶部均固定连接有连接板16，两个连接板16之间连接有悬挂杆14，悬挂杆14处悬挂有两个挂钩件2，每个挂钩件2的顶部均固定连接有第一保护套圈3，两个第一保护套圈3内贯穿有安装杆4，安装杆4的一端固定连接有安装板6，安装板6上开设有两个安装螺孔7，安装座1内壁的一侧安装有教学信息采集装置8，安装座1内侧的底部固定连接有底座9，底座9上安装有电子标签10和开源单片机11，底座9顶部的一侧固定连接有侧板12，侧板12的外壁处安装有若干置物槽13。进一步的，悬挂杆14的两端贯穿对应侧的连接板16而设，悬挂杆14的两端螺纹连接有限位螺母17，挂钩件2和悬挂杆14之间相钩合，悬挂杆14上和挂钩件2连接处的两侧均套设有第二保护套圈15，安装杆4上和第一保护套圈3连接处的两侧均套设有保护套5，教学信息采集装置8处于底座9的正上方，开源单片机11电性连接教学信息采集装置8和电子标签10，教学信息采集装置8包括手势感应器和智能扫描仪。具体原理：安装时，利用安装螺孔7将安装板6安装于墙面处，再利用挂钩件2顶部的第一保护套圈3，配合保护套5套设于安装杆4处，再将悬挂杆14放置于挂钩件2的挂钩处，使得第二保护套圈15处于挂钩件2的两侧，此时，安装座1即被悬挂于墙面处。使用时，按照正常教学人员管理装置使用方式使用即可，具体，通过开源单片机11打开装置，手势感应器对手部动作进行感应，感应的信息传递给开源单片机11，智能扫描仪对纸质信息以及学生卡进行扫描，信息也传递给开源单片机11，从而达到对教学打卡的监督，开源单片机11对信息进行分析处理并将纸质数据转换为文档信息，最终发送至和其连接的基于现有技术的计算机内，教学人员通过电子标签10记录自己的教学安排，学生上课时，将必要的电子设备放置于置物槽13内，便于上课的进行。本技术在基于原有教学人员管理装置的基础上，便于将整个装置安装于墙面处，十分方便，便于后期对整个装置的维修和管理，也不会占用过多使用空间，灵活且更加人性化，具体地，利用安装螺孔7将安装板6安装于墙面处，再利用挂钩件2顶部的第一保护套圈3，配合保护套5套设于安装杆4处，再将悬挂杆14放置于挂钩件2的挂钩处，使得第二保护套圈15处于挂钩件2的两侧，此时，安装座1即被悬挂于墙面处，拆卸时，按照此种方式进行拆卸即可，便于对装置的维修管理。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用人员管理装置，其特征在于：包括安装座(1)，所述安装座(1)两侧顶部均固定连接有连接板(16)，两个所述连接板(16)之间连接有悬挂杆(14)，所述悬挂杆(14)处悬挂有两个挂钩件(2)，每个所述挂钩件(2)的顶部均固定连接有第一保护套圈(3)，两个所述第一保护套圈(3)内贯穿有安装杆(4)，所述安装杆(4)的一端固定连接有安装板(6)，所述安装板(6)上开设有两个安装螺孔(7)，所述安装座(1)内壁的一侧安装有教学信息采集装置(8)，所述安装座(1)内侧的底部固定连接有底座(9)，所述底座(9)上安装有电子标签(10)和开源单片机(11)，所述底座(9)顶部的一侧固定连接有侧板(12)，所述侧板(12)的外壁处安装有若干置物槽(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用人员管理装置，其特征在于：包括安装座(1)，所述安装座(1)两侧顶部均固定连接有连接板(16)，两个所述连接板(16)之间连接有悬挂杆(14)，所述悬挂杆(14)处悬挂有两个挂钩件(2)，每个所述挂钩件(2)的顶部均固定连接有第一保护套圈(3)，两个所述第一保护套圈(3)内贯穿有安装杆(4)，所述安装杆(4)的一端固定连接有安装板(6)，所述安装板(6)上开设有两个安装螺孔(7)，所述安装座(1)内壁的一侧安装有教学信息采集装置(8)，所述安装座(1)内侧的底部固定连接有底座(9)，所述底座(9)上安装有电子标签(10)和开源单片机(11)，所述底座(9)顶部的一侧固定连接有侧板(12)，所述侧板(12)的外壁处安装有若干置物槽(13)。


2.根据权利要求1所述的一种教学用人员管理装置，其特征在于：所述悬挂杆(14)的两端贯穿对应侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：张巍，刘迎，张竹，张姝婷，孙先越，徐艳斐，邵洪岩，
申请(专利权)人：张巍，
类型：新型
国别省市：黑龙;23