一种语文教学用多媒体讲台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种语文教学用多媒体讲台，包括台体，所述台体上端设有台面，所述台体与台面固定连接，所述台面为中空板，所述台面外部三周设有挡板，所述台面上表面设有显示屏，所述显示屏一侧设有键盘，所述台面上开设有粉笔放置盒且粉笔放置盒与台面活动连接，所述台体内部设有主机放置柜，本实用新型专利技术通过在讲台上设有粉笔放置盒可以一次性的存储多盒粉笔，在粉笔使用完一盒之后可以及时补充，通过防尘盖将外部灰尘阻隔防止灰尘进入粉笔放置盒中，主机放置柜的柜门上开设有通风窗，电脑主机在长时间运转过程中产生热量，通风窗起到散热效果，教学用具收纳柜通过卡槽与放置板的连接使得放置板可以在卡槽内部拉动，便于拿取教具。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用多媒体讲台
本技术涉及一种语文教学用多媒体讲台，属于教学

技术介绍
随着现代教学模式的巨大的变革，多媒体教学日益普及，在语文教学活动中也同样引入了多媒体展示方式，多媒体讲台已经成为信息交流的必不可少的演示工具，目前，多媒体的种类繁多，各种音、视频设备等多媒体设备与电脑主机相连，但是教学过程中教师需要讲台来放置书籍资料，此外，在教学过程中，常会出现粉笔短缺补充不及时的问题，教师在讲课时教具无处摆放，有时一些自习课教师会借助讲台来备课或者批改作业，始终保持站立姿势长时间给身体带来沉重的负担。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种语文教学用多媒体讲台，通过在讲台上设有粉笔放置盒可以一次性的存储多盒粉笔，在粉笔使用完一盒之后可以及时补充，通过防尘盖将外部灰尘阻隔防止灰尘进入粉笔放置盒中，主机放置柜的柜门上开设有通风窗，电脑主机在长时间运转过程中产生热量，通风窗起到散热效果，教学用具收纳柜通过卡槽与放置板的连接使得放置板可以在卡槽内部拉动，便于拿取教具，此外，还可以根据教具高度的不同将放置板拆卸从而调整教学用具收纳柜内部空间加大空间利用效率，储存柜内部外置设置有座椅为教师提供便利，通过将加高板设置为坡面使得座椅在放置的时候向储存柜内侧倾斜便于收纳，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：一种语文教学用多媒体讲台，包括台体，所述台体上端设有台面，所述台体与台面固定连接，所述台面为中空板，所述台面外部三周设有挡板，所述台面上表面设有显示屏，所述显示屏一侧设有键盘，所述台面上开设有粉笔放置盒且粉笔放置盒与台面活动连接，所述台体内部设有主机放置柜，所述主机放置柜一端通过合页转动连接有柜门，所述主机放置柜一侧设有教学用具收纳柜，所述教学用具收纳柜一侧设有储存柜，所述储存柜内部外置设置有座椅。进一步而言，所述显示屏、键盘通过导线与电脑主机电性连接。进一步而言，所述柜门下端设有通风窗且通风窗的长度与柜门的长度一致。进一步而言，所述教学用具收纳柜的内壁两端由上至下设有卡槽，所述卡槽包括上限位板、下限位板和侧板，所述卡槽内部滑动连接有放置板。进一步而言，所述储存柜的底端设有加高板，所述加高板为三角板结构且加高板的尾端向台体一侧倾斜。进一步而言，所述粉笔放置盒卡接在台面内部且粉笔放置盒的一端通过转轴转动连接有防尘盖，所述防尘盖为透明玻璃板。本技术有益效果：一种语文教学用多媒体讲台，通过在讲台上设有粉笔放置盒可以一次性的存储多盒粉笔，在粉笔使用完一盒之后可以及时补充，通过防尘盖将外部灰尘阻隔防止灰尘进入粉笔放置盒中，主机放置柜的柜门上开设有通风窗，电脑主机在长时间运转过程中产生热量，通风窗起到散热效果，教学用具收纳柜通过卡槽与放置板的连接使得放置板可以在卡槽内部拉动，便于拿取教具，此外，还可以根据教具高度的不同将放置板拆卸从而调整教学用具收纳柜内部空间加大空间利用效率，储存柜内部外置设置有座椅为教师提供便利，通过将加高板设置为坡面使得座椅在放置的时候向储存柜内侧倾斜便于收纳。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术一种语文教学用多媒体讲台结构示意图。图2是本技术一种语文教学用多媒体讲台加高板与储存柜位置关系示意图。图3是本技术一种语文教学用多媒体讲台卡槽结构示意图。图4是本技术一种语文教学用多媒体讲台粉笔放置盒结构示意图。图中标号：1、台体；2、台面；3、挡板；4、显示屏；5、键盘；6、粉笔放置盒；7、主机放置柜；8、柜门；9、教学用具收纳柜；10、储存柜；11、座椅；12、通风窗；13、卡槽；14、上限位板；15、下限位板；16、侧板；17、放置板；18、加高板；19、防尘盖。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例一：如图1-4所示，一种语文教学用多媒体讲台，包括台体1，所述台体1上端设有台面2，所述台体1与台面2固定连接，所述台面2为中空板，所述台面2外部三周设有挡板3，所述台面2上表面设有显示屏4，所述显示屏4一侧设有键盘5，所述台面2上开设有粉笔放置盒6且粉笔放置盒6与台面2活动连接，粉笔放置盒6可以一次性的存储多盒粉笔，在粉笔使用完一盒之后可以及时补充，所述台体1内部设有主机放置柜7，所述主机放置柜7一端通过合页转动连接有柜门8，所述主机放置柜7一侧设有教学用具收纳柜9，教学用具收纳柜9通过卡槽13与放置板17的连接使得放置板17可以在卡槽13内部拉动，便于拿取教具，所述教学用具收纳柜9一侧设有储存柜10，所述储存柜10内部外置设置有座椅11，座椅11为教师提供便利。更具体而言，所述显示屏4、键盘5通过导线与电脑主机电性连接，电脑主机控制显示屏4和键盘5，所述柜门8下端设有通风窗12且通风窗12的长度与柜门8的长度一致，机放置柜的柜门8上开设有通风窗12，电脑主机在长时间运转过程中产生热量，通风窗12起到散热效果，所述教学用具收纳柜9的内壁两端由上至下设有卡槽13，所述卡槽13包括上限位板14、下限位板15和侧板16，所述卡槽13内部滑动连接有放置板17，学用具收纳柜通过卡槽13与放置板17的连接使得放置板17可以在卡槽13内部拉动，便于拿取教具，还可以根据教具高度的不同将放置板17拆卸从而调整教学用具收纳柜9内部空间加大空间利用效率，所述储存柜10的底端设有加高板18，所述加高板18为三角板结构且加高板18的尾端向台体1一侧倾斜，通过将加高板18设置为坡面使得座椅11在放置的时候向储存柜10内侧倾斜便于收纳所述粉笔放置盒6卡接在台面2内部且粉笔放置盒6的一端通过转轴转动连接有防尘盖19，所述防尘盖19为透明玻璃板，粉笔放置盒6可以一次性的存储多盒粉笔，在粉笔使用完一盒之后可以及时补充，通过防尘盖19将外部灰尘阻隔放置灰尘进入粉笔放置盒6中。实施例二：如图3所示，放置板17放置在卡槽13内部与卡槽13滑动连接，在拿取教具时前后抽拉放置板17对放置板17施加推拉的力放置板17在卡槽13内部前后移动便于拿取教具，当教具长度较高的情况下一层放置板17无法摆放的情况下可以将上层放置板17抽掉，加大教学用具收纳柜9内部摆放空间。本技术改进于：本技术在使用时首先将显示屏4、键盘5和电脑主机连接，将粉笔放盒放置在粉笔放置盒6内部，在粉笔使用完一盒之后可以及时补充，通过转动防尘盖19拿取后续粉笔即可，防尘盖19将外部灰尘阻隔防止灰尘进入粉笔放置盒6中，电脑主机在长时间运转过程中产生热量，通风窗12起到散热效果，放置板17放置在卡槽13内部与卡槽13滑动连接，在拿取教具时前后抽拉放置板17对放置板17施加推本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学用多媒体讲台，包括台体（1），其特征在于：所述台体（1）上端设有台面（2），所述台体（1）与台面（2）固定连接，所述台面（2）为中空板，所述台面（2）外部三周设有挡板（3），所述台面（2）上表面设有显示屏（4），所述显示屏（4）一侧设有键盘（5），所述台面（2）上开设有粉笔放置盒（6）且粉笔放置盒（6）与台面（2）活动连接，所述台体（1）内部设有主机放置柜（7），所述主机放置柜（7）一端通过合页转动连接有柜门（8），所述主机放置柜（7）一侧设有教学用具收纳柜（9），所述教学用具收纳柜（9）一侧设有储存柜（10），所述储存柜（10）内部外置设置有座椅（11）。/n

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用多媒体讲台，包括台体（1），其特征在于：所述台体（1）上端设有台面（2），所述台体（1）与台面（2）固定连接，所述台面（2）为中空板，所述台面（2）外部三周设有挡板（3），所述台面（2）上表面设有显示屏（4），所述显示屏（4）一侧设有键盘（5），所述台面（2）上开设有粉笔放置盒（6）且粉笔放置盒（6）与台面（2）活动连接，所述台体（1）内部设有主机放置柜（7），所述主机放置柜（7）一端通过合页转动连接有柜门（8），所述主机放置柜（7）一侧设有教学用具收纳柜（9），所述教学用具收纳柜（9）一侧设有储存柜（10），所述储存柜（10）内部外置设置有座椅（11）。


2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体讲台，其特征在于：所述显示屏（4）、键盘（5）通过导线与电脑主机电性连接。


3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹志国，孟庆朴，
申请(专利权)人：曹志国，
类型：新型
国别省市：山东;37