一种高等数学微分教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等数学微分教学教具，包括底座和教学板，底座的下表面设置有滚轮，底座的上表面固定连接有支撑杆，支撑杆的顶端插接有升降杆，升降杆的顶端套接有教学板，教学板正面的顶端和底端均开设有滑动槽，滑动槽的内部滑动连接有书写板，教学板的正面设置有展示板，展示板的正面固定连接有刻度尺。该高等数学微分教学教具，通过书写板、展示板、刻度尺、网格、铁片和磁铁的设置，教学人员能够通过调整磁铁的在网格上的位置来演绎出微分的极限图形，可以让学生更直观的理解微分，而且教学人员还可以将知识点写到书写板上，让学生们更加深刻充分的理解，提高了学生们的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学微分教学教具
本技术涉及高等数学教学辅助工具
，具体为一种高等数学微分教学教具。
技术介绍
高等数学是由微积分学、较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。高等数学对于学生来说是一门非常重要的学科，但是在学习高等数学时仅凭书本上的讲解很难让学生理解，尤其是高等数学中的微分部分，由于老师在教学中没有合适的教学工具让学生充分理解微分，所以教学效果并不好，影响了学生对微分知识的掌握。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种高等数学微分教学教具，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种高等数学微分教学教具，包括底座和教学板，所述底座的下表面设置有滚轮，所述底座的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端插接有升降杆，所述升降杆的顶端套接有教学板，所述教学板正面的顶端和底端均开设有滑动槽，所述滑动槽的内部滑动连接有书写板，所述教学板的正面设置有展示板，所述展示板的正面固定连接有刻本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高等数学微分教学教具，包括底座(1)和教学板(2)，其特征在于：所述底座(1)的下表面设置有滚轮(3)，所述底座(1)的上表面固定连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的顶端插接有升降杆(5)，所述升降杆(5)的顶端套接有教学板(2)，所述教学板(2)正面的顶端和底端均开设有滑动槽(6)，所述滑动槽(6)的内部滑动连接有书写板(7)，所述教学板(2)的正面设置有展示板(8)，所述展示板(8)的正面固定连接有刻度尺(9)，所述展示板(8)的正面设置有网格(10)，所述网格(10)的表面固定连接有铁片(11)，所述铁片(11)的表面设置有磁铁(12)，所述教学板(2)的上表面固定连接有固钩块...

【技术特征摘要】
1.一种高等数学微分教学教具，包括底座(1)和教学板(2)，其特征在于：所述底座(1)的下表面设置有滚轮(3)，所述底座(1)的上表面固定连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的顶端插接有升降杆(5)，所述升降杆(5)的顶端套接有教学板(2)，所述教学板(2)正面的顶端和底端均开设有滑动槽(6)，所述滑动槽(6)的内部滑动连接有书写板(7)，所述教学板(2)的正面设置有展示板(8)，所述展示板(8)的正面固定连接有刻度尺(9)，所述展示板(8)的正面设置有网格(10)，所述网格(10)的表面固定连接有铁片(11)，所述铁片(11)的表面设置有磁铁(12)，所述教学板(2)的上表面固定连接有固钩块(15)。


2.根据权利要求1所述的一种高等数学微分教学教具，其特征在于：所述支撑杆(4)侧面的顶端螺纹连接有定位螺栓(13)，所述升降杆(5)的侧面开设有定位孔(14)，所述定位孔(14)...

【专利技术属性】
技术研发人员：孔祥阳，
申请(专利权)人：四川工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：四川;51