一种物理教学用教具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用教具箱，包括箱体，所述箱体的正面以及背面均固定连接有套杆，所述套杆的内腔套设有移动杆，所述移动杆表面的底部开设有活动槽，所述活动槽内腔的左侧固定连接有弹簧，所述弹簧的右侧固定连接有卡销。本实用新型专利技术通过箱体、盖板、移动杆、套杆、上固定孔、下固定孔、卡销、活动槽、弹簧、辅助板、通槽、放置槽、移动把和阻尼橡胶，可使装置达到便于演示操作的功能，解决了现有市场上的物理教学用教具箱不具备便于演示操作的功能，仅仅提供存储功能，教学者需要将道具手持进行演示，使用不方便，放置在讲台上太低，后排的同学无法观看，不利于物理教学演示的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用教具箱
本技术涉及物理教学
，具体为一种物理教学用教具箱。
技术介绍
在物理的教学中需要使用到较多的演示道具供学生进行学习，现有市场上的物理教学用教具箱不具备便于演示操作的功能，仅仅提供存储功能，教学者需要将道具手持进行演示，使用不方便，放置在讲台上太低，后排的同学无法观看，不利于物理教学的演示。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学用教具箱，具备便于演示操作的优点，解决了现有市场上物理教学用教具箱不具备便于演示操作功能的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用教具箱，包括箱体，所述箱体的正面以及背面均固定连接有套杆，所述套杆的内腔套设有移动杆，所述移动杆表面的底部开设有活动槽，所述活动槽内腔的左侧固定连接有弹簧，所述弹簧的右侧固定连接有卡销，所述套杆内腔右侧的顶部和底部分别开设有与卡销配合使用的上固定孔和下固定孔，所述移动杆的顶部贯穿套杆并固定连接有盖板，所述盖板的两侧均开设有放置槽，所述放置槽的内腔设有辅助板，所述辅助板的底部固定连接有移动把，所述移动把的底部贯穿盖板并延伸至盖板的底部处，所述放置槽内腔的底部开设有与移动把配合使用的通槽。优选的，所述箱体的两侧均固定连接有固定环，所述固定环的表面活动连接有固定绳，所述固定绳的顶部固定连接有护套。优选的，所述箱体的内腔固定连接有十字隔板，所述箱体的内壁套设有软防护。优选的，所述放置槽的内腔固定连接有与辅助板配合使用的阻尼橡胶，所述阻尼橡胶的使用材质为硅橡胶。优选的，所述箱体的底部固定连接有防滑垫，且防滑垫的使用厚度为1mm。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过箱体、盖板、移动杆、套杆、上固定孔、下固定孔、卡销、活动槽、弹簧、辅助板、通槽、放置槽、移动把和阻尼橡胶，可使装置达到便于演示操作的功能，解决了现有市场上的物理教学用教具箱不具备便于演示操作的功能，仅仅提供存储功能，教学者需要将道具手持进行演示，使用不方便，放置在讲台上太低，后排的同学无法观看，不利于物理教学演示的问题。2、通过护套的使用，能够有效避免使用者在握住固定绳对箱体进行移动时出现勒手的现象，提升了使用者拿取移动时的舒适性；通过十字隔板的使用，能够将箱体内腔的存储空间进行分隔，便于使用者按类收纳，提升了箱体的存储能力；通过阻尼橡胶的使用，能够有效避免辅助板在使用时与放置槽的内腔发生相对滑动影响演示效果和稳定性的现象，提升了盖板和辅助板配合使用时的稳定性；通过防滑垫的使用，能够有效避免箱体底部放置使用时出现滑动影响使用的现象，提升了箱体使用时的稳定性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术箱体左视图；图3为本技术套杆剖视图；图4为本技术图3中A处局部放大结构示意图；图5为本技术箱体俯视图；图6为本技术盖板剖视图。图中：1、箱体；2、固定环；3、盖板；4、固定绳；5、护套；6、移动杆；7、套杆；8、上固定孔；9、下固定孔；10、卡销；11、活动槽；12、弹簧；13、十字隔板；14、软防护；15、辅助板；16、通槽；17、放置槽；18、移动把；19、阻尼橡胶。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。本技术的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。请参阅图1-6，一种物理教学用教具箱，包括箱体1，箱体1的两侧均固定连接有固定环2，固定环2的表面活动连接有固定绳4，固定绳4的顶部固定连接有护套5，通过护套5的使用，能够有效避免使用者在握住固定绳4对箱体1进行移动时出现勒手的现象，提升了使用者拿取移动时的舒适性，箱体1的底部固定连接有防滑垫，且防滑垫的使用厚度为1mm，通过防滑垫的使用，能够有效避免箱体1底部放置使用时出现滑动影响使用的现象，提升了箱体1使用时的稳定性，箱体1的正面以及背面均固定连接有套杆7，套杆7的内腔套设有移动杆6，移动杆6表面的底部开设有活动槽11，活动槽11内腔的左侧固定连接有弹簧12，弹簧12的右侧固定连接有卡销10，套杆7内腔右侧的顶部和底部分别开设有与卡销10配合使用的上固定孔8和下固定孔9，移动杆6的顶部贯穿套杆7并固定连接有盖板3，盖板3的两侧均开设有放置槽17，放置槽17的内腔固定连接有与辅助板15配合使用的阻尼橡胶19，阻尼橡胶19的使用材质为硅橡胶，通过阻尼橡胶19的使用，能够有效避免辅助板15在使用时与放置槽17的内腔发生相对滑动影响演示效果和稳定性的现象，提升了盖板3和辅助板15配合使用时的稳定性，放置槽17的内腔设有辅助板15，辅助板15的底部固定连接有移动把18，移动把18的底部贯穿盖板3并延伸至盖板3的底部处，放置槽17内腔的底部开设有与移动把18配合使用的通槽16，箱体1的内腔固定连接有十字隔板13，箱体1的内壁套设有软防护14，通过十字隔板13的使用，能够将箱体1内腔的存储空间进行分隔，便于使用者按类收纳，提升了箱体1的存储能力。使用时，通过使用者对卡销10进行挤压使其缩回活动槽11的内腔中并对弹簧12进行压缩使其发生形变，通过卡销10的收缩使其解除与下固定孔9的卡紧关系，使用者握住移动杆6向上移动，通过移动杆6的移动带动盖板3进行向上移动即可对箱体1进行开启，通过移动杆6移动至套杆7内腔顶部的上固定孔8处，通过弹簧12的弹性带动卡销10弹出与上固定孔8啮合完成对移动杆6的限位，通过移动杆6的移动使盖板3的位置上升，使用者从箱体1的内腔取出教学用具放置在盖板3的顶部处进行演示教学，若盖板3的表面积不足以完成演示时，通过使用者握住移动把18进行移动，通过移动把18的移动带动辅助板15进行移动，通过辅助板15的移动使盖板3的表面面积变大，通过阻尼橡胶19的使用，能够有效避免辅助板15在使用时与放置槽17的内腔发生相对滑动影响演示效果和稳定性的现象，提升了盖板3和辅助板15配合使用时的稳定性，通过上述结构的配合，可使装置达到便于演示操作的功能，适合推广使用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学用教具箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的正面以及背面均固定连接有套杆(7)，所述套杆(7)的内腔套设有移动杆(6)，所述移动杆(6)表面的底部开设有活动槽(11)，所述活动槽(11)内腔的左侧固定连接有弹簧(12)，所述弹簧(12)的右侧固定连接有卡销(10)，所述套杆(7)内腔右侧的顶部和底部分别开设有与卡销(10)配合使用的上固定孔(8)和下固定孔(9)，所述移动杆(6)的顶部贯穿套杆(7)并固定连接有盖板(3)，所述盖板(3)的两侧均开设有放置槽(17)，所述放置槽(17)的内腔设有辅助板(15)，所述辅助板(15)的底部固定连接有移动把(18)，所述移动把(18)的底部贯穿盖板(3)并延伸至盖板(3)的底部处，所述放置槽(17)内腔的底部开设有与移动把(18)配合使用的通槽(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用教具箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的正面以及背面均固定连接有套杆(7)，所述套杆(7)的内腔套设有移动杆(6)，所述移动杆(6)表面的底部开设有活动槽(11)，所述活动槽(11)内腔的左侧固定连接有弹簧(12)，所述弹簧(12)的右侧固定连接有卡销(10)，所述套杆(7)内腔右侧的顶部和底部分别开设有与卡销(10)配合使用的上固定孔(8)和下固定孔(9)，所述移动杆(6)的顶部贯穿套杆(7)并固定连接有盖板(3)，所述盖板(3)的两侧均开设有放置槽(17)，所述放置槽(17)的内腔设有辅助板(15)，所述辅助板(15)的底部固定连接有移动把(18)，所述移动把(18)的底部贯穿盖板(3)并延伸至盖板(3)的底部处，所述放置槽(17)内腔的底部开设有与移动把(18)配合使用的通槽(16)。

【专利技术属性】
技术研发人员：耿会娟，汤振杰，张希威，郑会元，杨玉鹏，
申请(专利权)人：安阳师范学院，
类型：新型
国别省市：河南;41