【技术实现步骤摘要】
一种便于提高阅读水平的语文阅读装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种便于提高阅读水平的语文阅读装置。
技术介绍
语文是语言和文化的综合科，是基础教育课程体系中的一门教学科目，是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，因此语文就显得举足轻重。语文的学习离不开阅读，随着电子产品的普及，越来越多的学生选择在电子产品上进行阅读，但容易造成分心现象，不利于阅读水平的提高，为此我们设计了一种便于提高阅读水平的语文阅读装置来解决以上问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中使用电子进行阅读容易造成分心现象问题，而提出的一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，其不仅能够将书页进行固定，避免其自动翻动，使使用者注意力更为集中，而且便于使用者摘抄记录，能够根据使用者的习惯对记录板的高度进行调整，使使用者养成良好的记录习惯，进而能够提高阅读水平。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，包括底座、书籍，所述底座的...
【技术保护点】
1.一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，包括底座(1)、书籍(6)，其特征在于，所述底座(1)的上端转动连接有阅读板(2)，所述阅读板(2)的侧壁开设有放置槽(5)，所述书籍(6)放置在放置槽(5)内，所述阅读板(2)的侧壁转动连接有多个与书籍(6)相抵的固定条(4)，所述放置槽(5)的内顶部设有与书籍(6)相抵的限位机构，所述限位机构延伸至阅读板(2)的外侧，所述阅读板(2)的侧壁嵌设有多个与限位机构相对侧壁磁极相反的第一磁块(12)，所述底座(1)的上端开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)的侧壁开设有导向滑槽(15)，所述导向滑槽(15)内滑动连接有推动机构，所述推...
【技术特征摘要】
1.一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，包括底座(1)、书籍(6)，其特征在于，所述底座(1)的上端转动连接有阅读板(2)，所述阅读板(2)的侧壁开设有放置槽(5)，所述书籍(6)放置在放置槽(5)内，所述阅读板(2)的侧壁转动连接有多个与书籍(6)相抵的固定条(4)，所述放置槽(5)的内顶部设有与书籍(6)相抵的限位机构，所述限位机构延伸至阅读板(2)的外侧，所述阅读板(2)的侧壁嵌设有多个与限位机构相对侧壁磁极相反的第一磁块(12)，所述底座(1)的上端开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)的侧壁开设有导向滑槽(15)，所述导向滑槽(15)内滑动连接有推动机构，所述推动机构的上端固定连接有记录板(3)，所述安装槽(13)的内侧壁开设有连通槽(17)，所述连通槽(17)内转动连接有与推动机构相互啮合的转动机构，所述转动机构贯穿底座(1)的侧壁并延伸至其外侧，所述连通槽(17)的侧壁开设有卡紧槽(20)，所述卡紧槽(20)内滑动连接有与转动机构相抵紧的卡紧机构，所述卡紧机构贯穿卡紧槽(20)的侧壁并延伸至底座(1)的外侧，所述底座(1)的侧壁嵌设有多个与卡紧机构相对侧壁磁极相反的第三磁块(24)。
2.根据权利要求1所述的一种便于提高阅读水平的语文阅读装置，其特征在于，所述限位机构包括开设在放置槽(5)内顶部的限位槽(7)，所述限位槽(7)内滑动连接有限位块(8)，所述限位块(8)与限位槽(7)的内顶部之间连接有多个第一弹簧(9)，所述限位块(8)的侧壁固定连接有推动杆(10)，所述推动杆(10...
【专利技术属性】
技术研发人员：魏艳霞，王丽霞，
申请(专利权)人：安阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41
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