【技术实现步骤摘要】
一种视觉传达专业教学用具
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种视觉传达专业教学用具。
技术介绍
视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵。在视觉传达设计专业的教学过程中，二维图的绘制也是必修的基础内容。目前，视觉传达设计专业课使用的教学书写板大多依然是传统的板式书写板，教师在黑板上使用粉笔绘图讲解完成后，需要对黑板进行擦拭，但对黑板擦拭过程中，擦拭过程费时费力，而且会出现大量粉尘，容易影响擦拭者的身体健康并对教室环境造成污染，且粉尘在清理时也不方便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的传统人工擦拭黑板费时费力且影响身体健康的缺点，而提出的一种视觉传达专业教学用具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种视觉传达专业教学用具，包括主框架、丝杆和刷板工具，所述主框架的正面设有书写板面，且主框架的底部设有底板，所述主框架上端的两侧分别设有电机传动座和固定座，所述丝杆设置在电机传动座和固定座之间，且丝杆位于书写板面的上方，且丝杆的两端分别由安装在电机传动座和固定座中的滚动轴承固定承载，所述丝杆上螺纹配合有螺母座，所述刷板工具包括竖直长板、连接短板和擦条，且连接短板的一端与螺母座的正面通过螺栓连接，另一端与竖直长板的上端焊接，所述擦条设置在竖直长板的内侧壁面上。优选的，所述主框架的背面设有抽风机和储尘箱，且抽风机的出风口通过风管与储尘箱连接，所述储尘箱上通过铰链连接有箱门。优选的，所述底板上设有盛放槽...
【技术保护点】
1.一种视觉传达专业教学用具，其特征在于，包括：/n主框架（1），所述主框架（1）的正面设有书写板面（2），且主框架（1）的底部设有底板（3），所述主框架（1）上端的两侧分别设有电机传动座（7）和固定座（8）；/n丝杆（5），所述丝杆（5）设置在电机传动座（7）和固定座（8）之间，且丝杆（5）位于书写板面（2）的上方，且丝杆（5）的两端分别由安装在电机传动座（7）和固定座（8）中的滚动轴承固定承载，所述丝杆（5）上螺纹配合有螺母座（6）；以及/n刷板工具（9），所述刷板工具（9）包括竖直长板（91）、连接短板（92）和擦条（93），且连接短板（92）的一端与螺母座（6）的正面通过螺栓连接，另一端与竖直长板（91）的上端焊接，所述擦条（93）设置在竖直长板（91）的内侧壁面上。/n
【技术特征摘要】
1.一种视觉传达专业教学用具，其特征在于，包括：
主框架（1），所述主框架（1）的正面设有书写板面（2），且主框架（1）的底部设有底板（3），所述主框架（1）上端的两侧分别设有电机传动座（7）和固定座（8）；
丝杆（5），所述丝杆（5）设置在电机传动座（7）和固定座（8）之间，且丝杆（5）位于书写板面（2）的上方，且丝杆（5）的两端分别由安装在电机传动座（7）和固定座（8）中的滚动轴承固定承载，所述丝杆（5）上螺纹配合有螺母座（6）；以及
刷板工具（9），所述刷板工具（9）包括竖直长板（91）、连接短板（92）和擦条（93），且连接短板（92）的一端与螺母座（6）的正面通过螺栓连接，另一端与竖直长板（91）的上端焊接，所述擦条（93）设置在竖直长板（91）的内侧壁面上。
2.根据权利要求1所述的一种视觉传达专业教学用具，其特征在于，所述主框架（1）的背面设有抽风机...
【专利技术属性】
技术研发人员：张红燕，
申请(专利权)人：延安大学西安创新学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61
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