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一种大学数学线性图形演示装置制造方法及图纸

技术编号:24583931 阅读:18 留言:0更新日期:2020-06-21 01:31
本实用新型专利技术公开了一种大学数学线性图形演示装置,包括支架,所述支架下端固定安装有电池箱,所述支架上端固定安装有滑盒,所述滑盒背面扣接有盒盖,所述滑盒上端固定安装有演示框架,所述演示框架内部安装有铁板,所述铁板的正面粘贴有坐标纸,所述坐标纸上和铁板的背面对称设置有多对磁铁片,每一对磁铁片紧紧吸附在铁板的两侧,其中坐标纸上的磁铁片上固定安装有挂线柱,铁板背面的磁铁片上固定安装有推杆座和两个呈90度夹角的激光测距仪。有益效果在于:本实用新型专利技术所述的一种大学数学线性图形演示装置能够实现自动读取坐标值,无需人工辅助,省时省力,读取坐标值精度高,误差小,操作简便,实用性好。

A linear graph demonstration device for College Mathematics

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学线性图形演示装置
本技术涉及数学领域,具体涉及一种大学数学线性图形演示装置。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具,为了使学生们能够容易理解各种数学图形,目前在大学数学教学过程中经常使用线性图形演示装置来演示各种线性图形,以帮助学生们快速理解图形知识,然而目前使用的线性图形演示装置在实际使用过程中仍存在一些问题,比如申请号为201720157579.1的中国专利,公开了一种大学数学线性图形演示装置,包括固定板,所述固定板上开有演示槽,演示槽的内部底端设有第一磁铁,演示槽的内部设有横向标定杆和竖向标定杆,横向标定杆和竖向标定杆的中间位置垂直连接,横向标定杆的顶端开有第一凹槽,竖向标定杆的顶端开有第二凹槽,第一凹槽与第二凹槽的中间位置相互贯通,第一凹槽与第二凹槽均滑动连接有第一固定柱,第一凹槽、第二凹槽和第一固定柱的截面均为T形,第一固定柱上开有螺纹孔,螺纹孔内设有固定螺栓,第一凹槽与第二凹槽的两侧侧壁上均设有滑轨;上述线性图形演示装置在使用时需要手动调节第一固定柱和第二固定柱,而且第一固定柱和第二固定柱所在的坐标位置也需要肉眼来读取识别,自动化程度低,操作麻烦,数值读取误差大,实用性不强。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种大学数学线性图形演示装置,以解决现有技术中传统的线性图形演示装置结构简单,功能单一,演示操作麻烦,费时费力,而且读取数值误差大,实用性不强等问题。本技术提供的诸多技术方案中优选的技术方案能够实现自动读取坐标值,无需人工辅助,省时省力,坐标值精度高,误差小,操作简便,实用性好等技术效果,详见下文阐述。为实现上述目的,本技术提供了以下技术方案:本技术提供的一种大学数学线性图形演示装置,包括支架,所述支架下端固定安装有电池箱,所述支架上端固定安装有滑盒,所述滑盒背面扣接有盒盖,所述滑盒上端固定安装有演示框架,所述演示框架内部安装有铁板,所述铁板的正面粘贴有坐标纸,所述坐标纸上和铁板的背面对称设置有多对磁铁片,每一对磁铁片紧紧吸附在铁板的两侧,其中坐标纸上的磁铁片上固定安装有挂线柱,铁板背面的磁铁片上固定安装有推杆座和两个呈90度夹角的激光测距仪,所述演示框架的相邻两个内壁上均粘贴有反光条,两个激光测距仪发射的激光经反光条照射后返回激光测距仪;所述滑盒的背面设置有第一滑槽,所述第一滑槽的槽底上设置有第二滑槽,所述第二滑槽的槽底上设置有第三滑槽,所述第三滑槽的槽底的固定安装有齿条,所述齿条上啮合有齿圈,所述齿圈内镶嵌有轮毂电机,所述轮毂电机固定安装在轮轴上,所述轮轴的两端伸入第二滑槽内并沿着第二滑槽滑动,所述轮轴上还铰接有轮架,所述轮架侧面固定连接有滑筒,所述滑筒内固定套装有推杆电机,所述推杆电机贯穿第一滑槽并沿着第一滑槽滑动,所述推杆电机的数量为磁铁片的数量的一半,每个磁铁片上的推杆座与一个推杆电机的推杆头固定连接;所述演示框架正面上端固定安装有显示屏,所述显示屏的数量是磁铁片的数量的一半,每个磁铁片上的两个激光测距仪通过连接导线与一个显示屏电连接。作为本案的重要设计,所述连接导线采用弹簧线。作为本案的优化设计,所述铁板内部中空。作为本案的优化设计,所述磁铁片的直径为挂线柱的直径的三倍以上,所述推杆座的直径与挂线柱的直径相等。作为本案的优化设计,一个磁铁片上的两个激光测距仪发射的激光分别垂直射向演示框架内壁上的反光条。有益效果在于:本技术所述的一种大学数学线性图形演示装置能够实现自动读取坐标值,无需人工辅助,省时省力,读取坐标值精度高,误差小,操作简便,实用性好。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的主视图;图2是本技术的后视图;图3是本技术的图1的局部放大图;图4是本技术的图2的局部放大图;图5是本技术的滑盒的后视图。附图标记说明如下:1、支架;2、演示框架;3、电池箱;4、铁板;5、坐标纸;6、显示屏;7、连接导线;8、磁铁片;9、激光测距仪;10、推杆座;11、推杆电机;12、滑盒;13、盒盖;14、挂线柱;15、第一滑槽;16、第二滑槽;17、第三滑槽;18、齿条;19、齿圈;20、轮毂电机;21、轮架;22、滑筒;23、轮轴;24、反光条。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式,都属于本技术所保护的范围。参见图1-图5所示,本技术提供的一种大学数学线性图形演示装置,包括支架1,支架1下端固定安装有电池箱3,电池箱3用于为轮毂电机20和推杆电机11工作供电,支架1上端固定安装有滑盒12,滑盒12用于推杆电机11水平移动,滑盒12背面扣接有盒盖13,滑盒12上端固定安装有演示框架2,演示框架2内部安装有铁板4,铁板4的正面粘贴有坐标纸5,坐标纸5上和铁板4的背面对称设置有多对磁铁片8,每一对磁铁片8紧紧吸附在铁板4的两侧,这样设计,当铁板4背面的磁铁片8紧贴铁板4移动时,位于铁板4正面的磁铁片8也随之一起移动,其中坐标纸5上的磁铁片8上固定安装有挂线柱14,挂线柱14用于悬挂弹簧线形成线性数学图形,铁板4背面的磁铁片8上固定安装有推杆座10和两个呈90度夹角的激光测距仪9,借助该两个激光测距仪9便可实时测量出挂线柱14的坐标并实时显示在显示屏6上供操作人员查看,无需肉眼读取坐标值,演示框架2的相邻两个内壁上均粘贴有反光条24,反光条24用于反射激光发射器发射的激光,两个激光测距仪9发射的激光经反光条24照射后返回激光测距仪9;滑盒12的背面设置有第一滑槽15,第一滑槽15用于滑筒22拉动推杆电机11在第一滑槽15内左右滑动,调整挂线柱14的横坐标值,第一滑槽15的槽底上设置有第二滑槽16,第二滑槽16用于轮轴23水平滑动用,第二滑槽16的槽底上设置有第三滑槽17,第三滑槽17用于轮毂电机20水平移动用,第三滑槽17的槽底的固定安装有齿条18,齿条18上啮合有齿圈19,齿圈19内镶嵌有轮毂电机20,轮毂电机20固定安装在轮轴23上,轮轴23的两端伸入第二滑槽16内并沿着第二滑槽16滑动,轮轴23上还铰接有轮架21,轮架21侧面固定连接有滑筒22,滑筒22内固定套装有推杆电机11,推杆电机11贯穿第一滑槽15并沿着第一滑槽本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学数学线性图形演示装置,包括支架(1),其特征在于:所述支架(1)下端固定安装有电池箱(3),所述支架(1)上端固定安装有滑盒(12),所述滑盒(12)背面扣接有盒盖(13),所述滑盒(12)上端固定安装有演示框架(2),所述演示框架(2)内部安装有铁板(4),所述铁板(4)的正面粘贴有坐标纸(5),所述坐标纸(5)上和铁板(4)的背面对称设置有多对磁铁片(8),每一对磁铁片(8)紧紧吸附在铁板(4)的两侧,其中坐标纸(5)上的磁铁片(8)上固定安装有挂线柱(14),铁板(4)背面的磁铁片(8)上固定安装有推杆座(10)和两个呈90度夹角的激光测距仪(9),所述演示框架(2)的相邻两个内壁上均粘贴有反光条(24),两个激光测距仪(9)发射的激光经反光条(24)照射后返回激光测距仪(9);所述滑盒(12)的背面设置有第一滑槽(15),所述第一滑槽(15)的槽底上设置有第二滑槽(16),所述第二滑槽(16)的槽底上设置有第三滑槽(17),所述第三滑槽(17)的槽底的固定安装有齿条(18),所述齿条(18)上啮合有齿圈(19),所述齿圈(19)内镶嵌有轮毂电机(20),所述轮毂电机(20)固定安装在轮轴(23)上,所述轮轴(23)的两端伸入第二滑槽(16)内并沿着第二滑槽(16)滑动,所述轮轴(23)上还铰接有轮架(21),所述轮架(21)侧面固定连接有滑筒(22),所述滑筒(22)内固定套装有推杆电机(11),所述推杆电机(11)贯穿第一滑槽(15)并沿着第一滑槽(15)滑动,所述推杆电机(11)的数量为磁铁片(8)的数量的一半,每个磁铁片(8)上的推杆座(10)与一个推杆电机(11)的推杆头固定连接;所述演示框架(2)正面上端固定安装有显示屏(6),所述显示屏(6)的数量是磁铁片(8)的数量的一半,每个磁铁片(8)上的两个激光测距仪(9)通过连接导线(7)与一个显示屏(6)电连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种大学数学线性图形演示装置,包括支架(1),其特征在于:所述支架(1)下端固定安装有电池箱(3),所述支架(1)上端固定安装有滑盒(12),所述滑盒(12)背面扣接有盒盖(13),所述滑盒(12)上端固定安装有演示框架(2),所述演示框架(2)内部安装有铁板(4),所述铁板(4)的正面粘贴有坐标纸(5),所述坐标纸(5)上和铁板(4)的背面对称设置有多对磁铁片(8),每一对磁铁片(8)紧紧吸附在铁板(4)的两侧,其中坐标纸(5)上的磁铁片(8)上固定安装有挂线柱(14),铁板(4)背面的磁铁片(8)上固定安装有推杆座(10)和两个呈90度夹角的激光测距仪(9),所述演示框架(2)的相邻两个内壁上均粘贴有反光条(24),两个激光测距仪(9)发射的激光经反光条(24)照射后返回激光测距仪(9);所述滑盒(12)的背面设置有第一滑槽(15),所述第一滑槽(15)的槽底上设置有第二滑槽(16),所述第二滑槽(16)的槽底上设置有第三滑槽(17),所述第三滑槽(17)的槽底的固定安装有齿条(18),所述齿条(18)上啮合有齿圈(19),所述齿圈(19)内镶嵌有轮毂电机(20),所述轮毂电机(20)固定安装在轮轴(23)上,所述轮轴(23)的两端伸入第二滑槽(16)内并沿着第二滑槽(16)滑动,所述轮轴(2...

【专利技术属性】
技术研发人员:韩翔凌
申请(专利权)人:韩翔凌
类型:新型
国别省市:山东;37

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