一种教学用教学面积可调的讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用教学面积可调的讲桌，包括讲桌主体，讲桌主体的上表面右侧装配有伸缩桌面，讲桌主体包括箱体，箱体的右表面开设有第一开口，箱体右侧下表面装配有套管，套管的右表面开设有滑孔，本实用新型专利技术设置了一种带有显示器箱和伸缩桌面的讲桌主体，在使用时，根据实际情况，转动定位螺栓，解锁显示器箱，从而调节显示器箱的支撑角度，再根据需要，拉动挡板，带动桌板和滑杆向右侧移动，当桌板左端的第二倒角到达第一倒角的位置时，桌板整体下落，桌板的下表面紧密贴合在滑杆的上表面，桌板的上表面与第一开口的上表面一齐，有效的解决了现有的多媒体讲桌桌面面积较小，使用不方便的问题。

A teaching desk with adjustable teaching area

【技术实现步骤摘要】
一种教学用教学面积可调的讲桌
本技术涉及教学讲桌
，具体为一种教学用教学面积可调的讲桌。
技术介绍
多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具。它现在属于一种不断变革的设备，根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同，可以有多种分类方式，随着多媒体技术的完善，其配合使用的设备越来越多，因此多媒体讲桌的桌面面积边显得较小，导致教师使用起来不方便，鉴于以上问题，特提出一种教学用教学面积可调的讲桌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用教学面积可调的讲桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用教学面积可调的讲桌，包括讲桌主体，所述讲桌主体的上表面右侧装配有伸缩桌面，所述讲桌主体包括箱体，所述箱体的右表面开设有第一开口，所述箱体右侧下表面装配有套管，所述套管的右表面开设有滑孔，所述伸缩桌面包括桌板，所述桌板的右表面装配有滑块，所述滑块的外表面装配有挡板，所述挡板的底端下表面装配有滑杆，所述滑杆的左侧端套接在滑孔的内表面，所述第一开口的上表面与箱体上表面的高度差为d1，所述滑孔与第一开口的上表面高度差为d2，并且d1=d2。优选的，所述箱体的左侧上表面开设有第一套槽，所述第一套槽的内壁表面开设有弧形槽，所述第一套槽的侧表面开设有滑槽，所述第一套槽的内表面装配有显示器箱，所述显示器想的后端侧表面装配有螺管，所述螺管的内表面螺接有定位螺栓，所述定位螺栓的中部内侧表面紧密贴合在滑槽的外侧表面。优选的，所述箱体的中部上表面开设有第二套槽，所述第二套槽的内表面套接有盛放槽。优选的，所述第一开口的右表面开设有第一倒角。优选的，所述桌板的左端下表面开设有第二倒角，所述第二倒角与第一倒角相啮合。优选的，所述滑杆的左表面装配有挡片，所述挡片套接在套管的内表面，所述挡板的左表面开设有滑轨，所述滑轨的内表面套接在滑块的外表面。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术设置了一种带有显示器箱和伸缩桌面的讲桌主体，在使用时，根据实际情况，转动定位螺栓，解锁显示器箱，从而调节显示器箱的支撑角度，再根据需要，拉动挡板，带动桌板和滑杆向右侧移动，当桌板左端的第二倒角到达第一倒角的位置时，桌板整体下落，桌板的下表面紧密贴合在滑杆的上表面，桌板的上表面与第一开口的上表面一齐，有效的解决了现有的多媒体讲桌桌面面积较小，使用不方便的问题。附图说明图1为本技术结构示意图。图2为本技术装配示意图。图3为图2中a处结构放大示意图。图4为本技术箱体剖切结构示意图。图5为图4中b处结构放大示意图。图6为图4中c处结构放大示意图。图7为本技术支撑状态结构示意图。图中：1、讲桌，11、箱体，12、第一套槽，13、弧形槽，14、滑槽，15、显示器箱，16、螺管，17、定位螺栓，18、第二套槽，19、盛放槽，110、套管，111、第一开口，112、第一倒角，113、滑孔，2、伸缩桌面，21、桌板，22、滑块，23、挡板，24、滑轨，25、滑杆，26、挡片，27、第二倒角。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种教学用教学面积可调的讲桌，包括讲桌主体1，讲桌主体1的上表面右侧装配有伸缩桌面2，讲桌主体1包括箱体11，箱体11的右表面开设有第一开口111，箱体11右侧下表面装配有套管110，套管110的右表面开设有滑孔113，伸缩桌面2包括桌板21，桌板21的右表面装配有滑块22，滑块22的外表面装配有挡板23，挡板23的底端下表面装配有滑杆25，滑杆25的左侧端套接在滑孔113的内表面，第一开口111的上表面与箱体11上表面的高度差为d1，滑孔113与第一开口111的上表面高度差为d2，并且d1=d2；本技术设置了一种带有显示器箱15和伸缩桌面2的讲桌主体1，在使用时，根据实际情况，转动定位螺栓17，解锁显示器箱15，从而调节显示器箱15的支撑角度，再根据需要，拉动挡板23，带动桌板21和滑杆25向右侧移动，当桌板21左端的第二倒角27到达第一倒角112的位置时，桌板21整体下落，桌板21的下表面紧密贴合在滑杆25的上表面，桌板21的上表面与第一开口111的上表面一齐，有效的解决了现有的多媒体讲桌桌面面积较小，使用不方便的问题。具体而言，箱体11的左侧上表面开设有第一套槽12，第一套槽12的内壁表面开设有弧形槽13，第一套槽12的侧表面开设有滑槽14，第一套槽12的内表面装配有显示器箱15，显示器想15的后端侧表面装配有螺管16，螺管16的内表面螺接有定位螺栓17，定位螺栓17的中部内侧表面紧密贴合在滑槽14的外侧表面，需要说明的是，在显示器箱15的内表面装配有一个多媒体显示器，由于本显示器是现有技术并且市面上最常见，因此在本技术中不做过多赘述，通过转动定位螺栓17，解锁或者锁定定位螺栓17，从而方便调节显示器箱15的支撑角度。具体而言，箱体11的中部上表面开设有第二套槽18，第二套槽18的内表面套接有盛放槽19，通过盛放槽19，可以防止教学用具，例如粉笔，计算机鼠标等。具体而言，第一开口111的右表面开设有第一倒角112。具体而言，桌板21的左端下表面开设有第二倒角27，第二倒角27与第一倒角112相啮合，通过第一倒角112与第二倒角27相啮合，在不使用本桌面时，向内侧推动挡板23，第二倒角27从第一倒角112上表面划过，手指托起桌板21的右端下表面，带动桌板21向上移动，滑块22移动至滑轨24的顶端，从而将伸缩桌面2收纳。具体而言，滑杆25的左表面装配有挡片26，挡片26套接在套管110的内表面，挡板23的左表面开设有滑轨24，滑轨24的内表面套接在滑块22的外表面，在本技术中，滑杆25的长度为桌板21长度的1.5倍，进而在使用本技术时，提供合理的支撑力，保证桌板21的结构强度。工作原理：在使用时，根据实际情况，转动定位螺栓17，解锁显示器箱15，从而调节显示器箱15的支撑角度，再根据需要，拉动挡板23，带动桌板21和滑杆25向右侧移动，当桌板21左端的第二倒角27到达第一倒角112的位置时，桌板21整体下落，桌板21的下表面紧密贴合在滑杆25的上表面，桌板21的上表面与第一开口111的上表面一齐；在不使用本桌面时，向内侧推动挡板23，第二倒角27从第一倒角112上表面划过，手指托起桌板21的右端下表面，带动桌板21向上移动，滑块22移动至滑轨24的顶端，从而将伸缩桌面2收纳。...

【技术保护点】
1.一种教学用教学面积可调的讲桌，包括讲桌主体（1），其特征在于：所述讲桌主体（1）的上表面右侧装配有伸缩桌面（2），所述讲桌主体（1）包括箱体（11），所述箱体（11）的右表面开设有第一开口（111），所述箱体（11）右侧下表面装配有套管（110），所述套管（110）的右表面开设有滑孔（113），所述伸缩桌面（2）包括桌板（21），所述桌板（21）的右表面装配有滑块（22），所述滑块（22）的外表面装配有挡板（23），所述挡板（23）的底端下表面装配有滑杆（25），所述滑杆（25）的左侧端套接在滑孔（113）的内表面，所述第一开口（111）的上表面与箱体（11）上表面的高度差为d1，所述滑孔（113）与第一开口（111）的上表面高度差为d2，并且d1=d2。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用教学面积可调的讲桌，包括讲桌主体（1），其特征在于：所述讲桌主体（1）的上表面右侧装配有伸缩桌面（2），所述讲桌主体（1）包括箱体（11），所述箱体（11）的右表面开设有第一开口（111），所述箱体（11）右侧下表面装配有套管（110），所述套管（110）的右表面开设有滑孔（113），所述伸缩桌面（2）包括桌板（21），所述桌板（21）的右表面装配有滑块（22），所述滑块（22）的外表面装配有挡板（23），所述挡板（23）的底端下表面装配有滑杆（25），所述滑杆（25）的左侧端套接在滑孔（113）的内表面，所述第一开口（111）的上表面与箱体（11）上表面的高度差为d1，所述滑孔（113）与第一开口（111）的上表面高度差为d2，并且d1=d2。


2.根据权利要求1所述的一种教学用教学面积可调的讲桌，其特征在于：所述箱体（11）的左侧上表面开设有第一套槽（12），所述第一套槽（12）的内壁表面开设有弧形槽（13），所述第一套槽（12）的侧表面开设有滑槽（14），所述第一套槽（12）的内表面装配有显示器箱（15），所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐波，
申请(专利权)人：咸阳师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61