用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术属于音乐教学辅助设备技术领域，特别涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括支撑柱，支撑柱上端固接有支撑板，下端固接有底座，支撑板前侧面左、右两端均纵向固接有滑轨柱，两个滑轨柱相对的侧面均开设有滑轨槽，且两个滑轨槽之间滑动连接有五线谱架体，五线谱架体包括五线谱框和固接在五线谱框两端的滑块，五线谱框表面包裹设置有薄铁片，且五线谱框上磁性连接有音乐符号块。本实用新型专利技术教学使用时无需绘制五线谱，直接将相应的音乐符号块磁接于五线谱框上即可，节约时间，提高教学质量，同时还能根据实际需要增设五线谱框数量，使用灵活。

Music score board for music teaching

【技术实现步骤摘要】
用于音乐教学的音乐识谱板
本技术属于音乐教学辅助设备
，特别涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐和现代音乐(包括流行音乐)等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首，中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵和羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育。学校音乐教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育和成人教育等。在音乐教学过程中，教师需要经常在黑板上绘制五线谱，非常麻烦，在一定程度上占用了教学的实际时间；且不可避免地会产生音乐符号书写大小不均匀和形状不一致的问题，经常发生涂改和重写的现象，影响教学的质量。
技术实现思路
本技术教学使用时无需绘制五线谱，直接将相应的音乐符号块磁接于五线谱框上即可，节约时间，提高教学质量，同时还能根据实际需要增设五线谱框数量，使用灵活。本技术提供了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括支撑柱，所述支撑柱上端固接有支撑板、下端固接有底座，所述支撑板前侧面左、右两端均纵向固接有滑轨柱，两个所述滑轨柱前侧面均设置有限位格栅，两个所述滑轨柱相对的侧面均开设有滑轨槽，且两个所述滑轨槽之间滑动连接有五线谱架体，所述五线谱架体包括五线谱框和固接在所述五线谱框两端的滑块，且所述滑块与所述滑轨槽相适配滑接，所述五线谱框两端还设置限位钩，且所述限位钩与所述限位格栅相适配活动挂接，所述五线谱框表面包裹设置有薄铁片，且所述五线谱框上磁性连接有音乐符号块，所述音乐符号块包括磁铁板以及固接在所述磁铁板前侧面上的乐符板，所述乐符板上端设有凹槽，所述凹槽底部设有磁铁片，且所述磁铁片上标有“×”标签，所述磁铁片上磁性连接有遮挡铁片。优选地，所述支撑柱外侧壁与所述支撑板底部之间连接有加强杆。优选地，所述底座底部设置有自锁式万向轮。优选地，所述支撑板上、面向所述五线谱框的一面贴设有白纸。优选地，所述滑轨柱上的滑轨槽为燕尾槽。优选地，所述支撑板后侧面设置有若干个储物槽。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术教学使用时无需绘制五线谱，直接将相应的音乐符号块磁接于五线谱框上即可，便捷且节约时间，提高教学质量，同时还能根据实际需要增设五线谱框数量，使用灵活；利用音乐符号块上可遮挡或展示出来的“×”可判断教学中学生的对错，简单方便非常实用。附图说明图1为本技术用于音乐教学的音乐识谱板正视图；图2为本技术用于音乐教学的音乐识谱板俯视图；图3为本技术用于音乐教学的音乐识谱板中滑轨柱的侧视图；图4为本技术用于音乐教学的音乐识谱板中音乐符号块的剖视图。附图标记说明：1-支撑柱，2-支撑板，21-储物槽，3-底座，31-自锁式万向轮，4-滑轨柱，41-限位格栅，5-五线谱框，51-滑块，52-限位钩，6-音乐符号块，61-磁铁板，62-磁铁片，63-遮挡铁片。具体实施方式下面结合附图1-4，对本技术的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前侧面”、“后侧面”等指示的方位或位置关系为基于附图1所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术的技术方案和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1-4所示，本技术的一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括支撑柱1，支撑柱1上端固接有支撑板2、下端固接有底座3，支撑柱1外侧壁与支撑板2底部之间连接有加强杆，增强装置的稳定性，底座3底部设置有自锁式万向轮31(中山市鸿瑞达五金塑料有限公司，瑞达脚轮)，方便移动，支撑板2前侧面左、右两端均纵向固接有滑轨柱4，两个滑轨柱4前侧面均设置有限位格栅41，两个滑轨柱4相对的侧面均开设有滑轨槽，且两个滑轨槽之间滑动连接有五线谱架体，滑轨柱4上的滑轨槽为燕尾槽，燕尾形槽使五线谱架体不易脱出，五线谱架体包括五线谱框5和固接在五线谱框两端的滑块51，且滑块51与滑轨槽相适配滑接，五线谱框两端还设置限位钩52，且限位钩52与限位格栅41相适配活动挂接，五线谱框5表面包裹设置有薄铁片，且五线谱框5上磁性连接有音乐符号块6，音乐符号块6包括磁铁板61以及固接在磁铁板61前侧面上的乐符板，乐符板上端设有凹槽，凹槽底部设有磁铁片62，且磁铁片62上标有“×”标签，磁铁片62上磁性连接有遮挡铁片63，支撑板2上、面向五线谱框5的一面贴设有白纸，音乐符号块6和五线谱框5都是设置成深色，这样在白色背景下可将乐符更好凸显出了，支撑板2后侧面设置有若干个储物槽21，用以分类储存音乐符号块6。本技术使用原理：教学使用时无需绘制五线谱，直接将相应的音乐符号块6磁接于五线谱框5上即可，便捷且节约时间，提高教学质量，同时还能根据实际需要增设五线谱框5数量，使用灵活；利用音乐符号块6上可遮挡或展示出来的“×”可判断教学中学生的对错，简单方便非常实用。以上公开的仅为本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，包括支撑柱(1)，所述支撑柱(1)上端固接有支撑板(2)、下端固接有底座(3)，所述支撑板(2)前侧面左、右两端均纵向固接有滑轨柱(4)，两个所述滑轨柱(4)前侧面均设置有限位格栅(41)，两个所述滑轨柱(4)相对的侧面均开设有滑轨槽，且两个所述滑轨槽之间滑动连接有五线谱架体，所述五线谱架体包括五线谱框(5)和固接在所述五线谱框两端的滑块(51)，且所述滑块(51)与所述滑轨槽相适配滑接，所述五线谱框两端还设置限位钩(52)，且所述限位钩(52)与所述限位格栅(41)相适配活动挂接，所述五线谱框(5)表面包裹设置有薄铁片，且所述五线谱框(5)上磁性连接有音乐符号块(6)，所述音乐符号块(6)包括磁铁板(61)以及固接在所述磁铁板(61)前侧面上的乐符板，所述乐符板上端设有凹槽，所述凹槽底部设有磁铁片(62)，且所述磁铁片(62)上标有“×”标签，所述磁铁片(62)上磁性连接有遮挡铁片(63)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，包括支撑柱(1)，所述支撑柱(1)上端固接有支撑板(2)、下端固接有底座(3)，所述支撑板(2)前侧面左、右两端均纵向固接有滑轨柱(4)，两个所述滑轨柱(4)前侧面均设置有限位格栅(41)，两个所述滑轨柱(4)相对的侧面均开设有滑轨槽，且两个所述滑轨槽之间滑动连接有五线谱架体，所述五线谱架体包括五线谱框(5)和固接在所述五线谱框两端的滑块(51)，且所述滑块(51)与所述滑轨槽相适配滑接，所述五线谱框两端还设置限位钩(52)，且所述限位钩(52)与所述限位格栅(41)相适配活动挂接，所述五线谱框(5)表面包裹设置有薄铁片，且所述五线谱框(5)上磁性连接有音乐符号块(6)，所述音乐符号块(6)包括磁铁板(61)以及固接在所述磁铁板(61)前侧面上的乐符板，所述乐符板上端设有凹槽，所述凹槽底部设有磁铁片(62)...

【专利技术属性】
技术研发人员：熊潇滢，汪法萍，金鹭，
申请(专利权)人：信阳农林学院，
类型：新型
国别省市：河南;41