【技术实现步骤摘要】
一种数学函数教学板
本技术涉及教学用具
，具体为一种数学函数教学板。
技术介绍
在数学函数教学中，函数f的图形指的是所有有序对，对(x,f(x))组成的集合[1]，具体而言，如果x为实数，则函数图形在平面直角坐标系上呈现为一条曲线。而在函数教学过程中需要画出对应的函数图进行辅助教学，一般的教学方式是老师用粉笔手动绘画出函数图，不仅耗费上课时间，还容易画的不标准，影响教学质量，还容易使学生由于等待失去学习的兴趣，一般的函数教学板功能单一，不能调节教学板的角度与高度，且不能调整原点的位置，影响教学的效果，且现有的教学板不能模拟函数图像进行教学，浪费课堂时间进行绘图。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学函数教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学函数教学板，包括教学板底座和支撑杆，所述教学板底座顶部的中间位置处设置有内套管，且内套管的外部设置有外套管，所述外套管的侧壁设置有高度调节组件，且外套管的顶部安装有U型架，所述U型架内侧的顶端对称开设有空...
【技术保护点】
1.一种数学函数教学板，包括教学板底座(13)和支撑杆(19)，其特征在于：所述教学板底座(13)顶部的中间位置处设置有内套管(12)，且内套管(12)的外部设置有外套管(18)，所述外套管(18)的侧壁设置有高度调节组件，且外套管(18)的顶部安装有U型架(1)，所述U型架(1)内侧的顶端对称开设有空腔(22)，且空腔(22)的内顶部和内底部皆设置有限位凸起(3)，所述U型架(1)的两侧对称设置有转动杆(10)，且转动杆(10)贯穿U型架(1)，所述转动杆(10)的外侧壁皆设置有限位环(11)，且限位环(11)与限位凸起(3)相配合，所述转动杆(10)远离限位环(11)的...
【技术特征摘要】
1.一种数学函数教学板，包括教学板底座(13)和支撑杆(19)，其特征在于：所述教学板底座(13)顶部的中间位置处设置有内套管(12)，且内套管(12)的外部设置有外套管(18)，所述外套管(18)的侧壁设置有高度调节组件，且外套管(18)的顶部安装有U型架(1)，所述U型架(1)内侧的顶端对称开设有空腔(22)，且空腔(22)的内顶部和内底部皆设置有限位凸起(3)，所述U型架(1)的两侧对称设置有转动杆(10)，且转动杆(10)贯穿U型架(1)，所述转动杆(10)的外侧壁皆设置有限位环(11)，且限位环(11)与限位凸起(3)相配合，所述转动杆(10)远离限位环(11)的一端皆安装有转动块(2)，两组所述转动杆(10)之间设置有教学板主体(4)，且教学板主体(4)与转动杆(10)相固定，所述教学板主体(4)的一侧设置有磁性板面(5)，且磁性板面(5)一侧的四边皆开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)的内部皆设置有与其滑动连接的磁性滑块(6)，且相对称的磁性滑块(6)之间分别设置有Y轴标识杆(14)和X轴标识杆(15)，所述U型架(1)侧壁的底端均与内设置有模拟组件。
2.根据权利要求1所述的一种数学函数教学板，其特征在于：所述高度调节组件包括齿形限位块(16)、弹簧(17)、支撑杆(19)和齿形限位...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘艳，曲树献，张书瑞，
申请(专利权)人：刘艳，曲树献，
类型：新型
国别省市：山东;37
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