【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学辅助装置
本技术涉及心理学
，具体涉及一种心理学教学辅助装置。
技术介绍
为了提高运动心理学教学效率，教师在上课前需要将一些知识点提前写在辅助教学装置上，还需要准备一些图片以供参考，为了方便不同角度的学生观看，需要对辅助教学装置的角度进行调节，但是，现有的运动心理学辅助教学装置角度不能调节，不方便学生学习观看，降低了运动心理学辅助教学装置的实用性，所以针对上述问题我们提出一种理学教学辅助装置。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种心理学教学辅助装置，黑板之上设置有夹持装置，可夹持图片，黑板可书写进行讲解，且可调节黑板的高度以及倾斜角度，方便学生学习观看，提高了理学辅助教学装置的实用性。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种心理学教学辅助装置，其特征在于，包括柜体、升降杆体、黑板和夹持装置，所述柜体的内部通过横置的隔板分隔为动力腔和储物腔，动力腔的内部固定设置有输出轴朝下的电机，两个所述升降杆体对称竖直设置于动力腔之...
【技术保护点】
1.一种心理学教学辅助装置，其特征在于：包括柜体(1)、升降杆体(2)、黑板(3)和夹持装置(4)，所述柜体(1)的内部通过横置的隔板(14)分隔为动力腔(11)和储物腔(12)，动力腔(11)的内部固定设置有输出轴朝下的电机(5)，两个所述升降杆体(2)对称竖直设置于动力腔(11)之内，升降杆体(2)包括螺纹连接的转动轴(21)和套筒(22)，所述转动轴(21)下端转动设置于隔板(14)之上，所述套筒(22)的上端贯穿动力腔(11)的上壁，其中一个转动轴(21)与电机(5)的输出轴之上固定设置有啮合的齿轮(51)，两个所述套筒(22)之上固定设置有矩形框架(6)，所述黑板...
【技术特征摘要】
1.一种心理学教学辅助装置，其特征在于：包括柜体(1)、升降杆体(2)、黑板(3)和夹持装置(4)，所述柜体(1)的内部通过横置的隔板(14)分隔为动力腔(11)和储物腔(12)，动力腔(11)的内部固定设置有输出轴朝下的电机(5)，两个所述升降杆体(2)对称竖直设置于动力腔(11)之内，升降杆体(2)包括螺纹连接的转动轴(21)和套筒(22)，所述转动轴(21)下端转动设置于隔板(14)之上，所述套筒(22)的上端贯穿动力腔(11)的上壁，其中一个转动轴(21)与电机(5)的输出轴之上固定设置有啮合的齿轮(51)，两个所述套筒(22)之上固定设置有矩形框架(6)，所述黑板(3)的上端通过固定设置的转轴铰接于矩形框架(6)之内，黑板(3)的正面上端横向设置有一排第一连接座(31)，黑板(3)的背面固定设置有第二连接座(32)，所述夹持装置(4)包括夹持板(41)和扭簧(42)，所述夹持板(41)通过固定设置的转轴(43)铰接于第一连接座(31)之间，所述扭簧(42)套设于转轴(43)之上，所述矩形框架(6)的背...
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