【技术实现步骤摘要】
一种儿童手指插洞康复训练器
本技术涉及儿童康复训练辅助装置领域，具体涉及一种儿童手指插洞康复训练器。
技术介绍
现在社会中，有些儿童患者患有偏瘫、脑瘫、四肢瘫等功能障碍疾病，使得儿童患者的手指远远不如健康儿童的手指灵活，以及儿童患者的手指抓不紧物品，从而使得儿童患者的自理能力较弱，甚至由于儿童患者的患病原因会对儿童患者心理造成不良的影响。为了提高儿童患者手指灵活，传统的训练儿童手指的方式是利用木插板装置，诱导儿童将木插条一个接一个的放置在木插板的插口槽上，然而这种方式操作简单，却难以根据儿童患者的锻炼情况，对儿童患者的手指进一步进行锻炼，往往使得儿童患者的手指灵活度得到一定提高，但是儿童患者仍旧难以使用手指抓紧物品；并且木插板一般平放在地面上，儿童需要俯视木插板，儿童患者长时间进行俯视，会导致儿童患者的不适；而且儿童患者重复的将木插条竖直插进在木插板的插口槽上，容易产生手指的惯性习惯，不利用儿童患者进行多样化的手指训练。因此，生产一种设计精巧，固定牢固，能够实现儿童患者的多样化训练，便于儿童患者使用，方便调节...
【技术保护点】
1.一种儿童手指插洞康复训练器，其特征在于：包括手指插板（1），手指插板（1）的一侧设有固定支撑板（3），手指插板（1）与固定支撑板（3）之间设有水平支撑板（2），水平支撑板（2）的一端与固定支撑板（3）铰接连接，水平支撑板（2）的另一端与手指插板（1）铰接连接，所述手指插板（1）上纵向设有若干个手指插槽装置。/n
【技术特征摘要】
1.一种儿童手指插洞康复训练器，其特征在于：包括手指插板（1），手指插板（1）的一侧设有固定支撑板（3），手指插板（1）与固定支撑板（3）之间设有水平支撑板（2），水平支撑板（2）的一端与固定支撑板（3）铰接连接，水平支撑板（2）的另一端与手指插板（1）铰接连接，所述手指插板（1）上纵向设有若干个手指插槽装置。
2.根据权利要求1所述的儿童手指插洞康复训练器，其特征在于：所述的手指插槽装置包括中号手指插槽（5），中号手指插槽（5）的一侧设有大号手指插槽（4），中号手指插槽（5）的另一侧设有小号手指插槽（6），大号手指插槽（4）、中号手指插槽（5）以及小号手指插槽（6）均开设在手指插板（1）的顶面上，大号手指插槽（4）、中号手指插槽（5）和小号手指插槽（6）的数量均采用两个，大号手指插槽（4）、中号手指插槽（5）和小号手指插槽（6）的中心均位于同一横向轴线上，大号手指插槽（4）、中号手指插槽（5）和小号手指插槽（6）内均分别设有放置装置；
所述的放置装置包括固定板（7），固定板（7）的底面粘接有加重半圆球（8），固定板（7）的顶面粘接有伸缩杆组（9）。
3.根据权利要求2所述的儿童手指插洞康复训练器，其特征在于：所述的中号手指插槽（5）的直径不大于大号手指插槽（4）的直径，中号手指插槽（5）的直径不小于小号手指插槽（6）的直...
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