教学数据分析方法、装置、计算机设备和存储介质制造方法及图纸

本申请涉及一种教学数据分析方法、装置、计算机设备和存储介质。所述方法包括：通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。采用本方法不仅可以节省人力资源，还可以采集并记录完整的课堂数据，使得各类课堂数据可以被采集及统计，并且通过分析得到的课堂数据，可以得到客观的教学质量分析报告。

Teaching data analysis methods, devices, computer equipment and storage media

【技术实现步骤摘要】
教学数据分析方法、装置、计算机设备和存储介质
本申请涉及数据处理
，特别是涉及一种教学数据分析方法、装置、计算机设备和存储介质。
技术介绍
教学质量评估是一项十分重要而严肃的工作，它以教师及其教学活动和学生的学习成果为主要评价对象，其作用是教师利用评价的结果可以了解学生的实际情况，发现教学存在的问题，明确教学工作努力的方向，反思和改善自己的教学过程、教学效果。在传统的教学质量评估中，往往是采用教育专家听课的方式，教育专家在教学过程中根据课堂情况进行主观打分，并根据打分结果对教师的教学情况进行质量评估。可以看出，传统的教学质量评估过程中，不仅耗费较多的人力资源，而且质量评估的主观性较大，不能客观的反映教学质量。
技术实现思路
基于此，有必要针对上述技术问题，提供一种客观性强且准确度高的教学数据分析方法、装置、计算机设备和存储介质。第一方面，本专利技术实施例提供一种教学数据分析方法，所述方法包括：通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。在本申请的一个实施例中，若所述课堂数据包括所述练习数据，所述通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，包括：接收第一用户通过所述第一终端发送的练习请求；根据所述练习请求，发送练习数据获取指令至各所述第二终端，所述练习数据获取指令用于控制各所述第二终端获取所述练习数据并发送至服务器；接收各所述第二终端发送的练习数据。在本申请的一个实施例中，所述教学质量分析报告包括整体练习报告；所述分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告，包括根据各所述第二终端与各第二用户的对应关系，确定各所述第二用户对应的练习数据；所述练习数据包括多个题目类型对应的学生答案；获取与所述练习请求对应的标准数据；所述标准数据包括所述多个题目类型对应的标准答案；比对各所述第二用户对应的练习数据及所述标准数据，确定各所述第二用户对应的个人练习报告；所述个人练习报告包括各所述第二用户在所述多个题目类型对应的正确率及提交率；根据各所述第二用户对应的个人练习报告，生成所述整体练习报告；所述整体练习报告包括所述多个题目类型对应的正确率及提交率。在本申请的一个实施例中，若所述课堂数据包括所述行为数据，所述通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，包括：接收所述第一终端发送的行为数据；所述行为数据包括媒体工具操作数据、上课行为数据、点评数据、练习发布数据及资源使用数据。在本申请的一个实施例中，所述教学质量分析报告还包括行为数据分析报告；所述分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告，包括：根据所述媒体工具操作数据，确定各媒体工具类别的使用比例；根据所述上课行为数据，确定各上课行为类别的次数比例；根据所述点评数据，确定所述第一用户对各第二用户点评比例；根据所述练习发布数据，确定各题目类型的发布比例；根据所述资源使用数据，确定各资源类型的使用次数比例及使用时长比例；根据所述各媒体工具类别的使用比例、所述各行为类别的次数比例、所述第一用户对各第二用户点评比例、所述各题目类型的发布比例及所述各资源类型的使用次数比例及使用时长比例，生成所述行为数据分析报告。在本申请的一个实施例中，若所述课堂数据包括所述互动数据，所述通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，包括：接收第一用户通过所述第一终端发送的至少一个互动请求；获取各所述互动请求的请求类型；所述请求类型包括第一请求及第二请求；所述第一请求用于控制服务器获取投票响应和/或抢答响应；所述第二请求用于控制服务器获取点评响应；根据各所述互动请求的请求类型，获取与各所述互动请求对应的互动响应并更新各所述互动请求对应互动数据；所述互动数据包括投票数据、抢答数据及点评数据。在本申请的一个实施例中，若所述互动请求的请求类型为第一请求，所述获取与各所述互动请求对应的互动响应并更新各所述互动请求对应互动数据，包括：根据所述第一请求，发送第一响应获取指令至各所述第二终端，所述第一响应获取指令用于控制各所述第二终端获取投票响应和/或抢答响应并发送至所述服务器；接收各所述第二终端发送的投票响应和/或抢答响应，并根据各所述第二终端与各第二用户的对应关系，更新各所述第二用户对应的投票数据和/或抢答数据。在本申请的一个实施例中，若所述互动请求的请求类型为第二请求，所述获取与各所述互动请求对应的互动响应并更新各所述互动请求对应互动数据，包括：根据所述第二请求，发送第二响应获取请求至所述第一终端，所述第二响应获取指令用于控制所述第一终端获取所述第一点评响应；所述第一点评响应包括第一点赞数据及评价数据；根据所述第二请求，发送点评数据获取请求至各所述第二终端，所述第二响应获取指令用于控制各所述第二终端获取所述第二点评响应；所述第二点评响应包括第二点赞数据；接收所述第一终端发送的第一点评响应及各所述第二终端发送的第二点评响应；获取所述第二请求中携带的目标第二用户，根据所述第一点评响应及所述第二点评响应更新所述目标第二用户对应的点评数据。在本申请的一个实施例中，所述教学质量分析报告还包括互动排行报告；所述分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告，包括：根据各所述第二用户对应的投票数据、抢答数据及点评数据，确定各所述第二用户的互动程度量化值；根据各所述第二用户的互动程度量化值，对各所述第二用户进行排序，并生成所述互动排行报告。第二方面，本专利技术实施例提供一种教学数据分析装置，所述装置包括：获取模块，用于通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；分析模块，用于分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。第三方面，本专利技术实施例提供一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。第四方面，本专利技术实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现以下步骤：通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。上述教学数据分析方法、装置、计算机设备和存储介质，通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。根据本实施例提供的方法，不仅可以节省人力资源，还可以采集并记录完整的课堂数据，使得各类课堂数据可以被采集及统计，并且通过分析得到的课堂数据，可以得到客观的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学数据分析方法，其特征在于，所述方法包括：/n通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；/n分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学数据分析方法，其特征在于，所述方法包括：
通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据；所述课堂数据包括练习数据、行为数据及互动数据；
分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，若所述课堂数据包括所述练习数据，所述通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，包括：
接收第一用户通过所述第一终端发送的练习请求；
根据所述练习请求，发送练习数据获取指令至各所述第二终端，所述练习数据获取指令用于控制各所述第二终端获取所述练习数据并发送至服务器；
接收各所述第二终端发送的练习数据。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述教学质量分析报告包括整体练习报告；所述分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告，包括：
根据各所述第二终端与各第二用户的对应关系，确定各所述第二用户对应的练习数据；所述练习数据包括多个题目类型对应的学生答案；
获取与所述练习请求对应的标准数据；所述标准数据包括所述多个题目类型对应的标准答案；
比对各所述第二用户对应的练习数据及所述标准数据，确定各所述第二用户对应的个人练习报告；所述个人练习报告包括各所述第二用户在所述多个题目类型对应的正确率及提交率；
根据各所述第二用户对应的个人练习报告，生成所述整体练习报告；所述整体练习报告包括所述多个题目类型对应的正确率及提交率。


4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，若所述课堂数据包括所述行为数据，所述通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，包括：
接收所述第一终端发送的行为数据；所述行为数据包括媒体工具操作数据、上课行为数据、点评数据、练习发布数据及资源使用数据。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述教学质量分析报告还包括行为数据分析报告；所述分析所述课堂数据，生成教学质量分析报告，包括：
根据所述媒体工具操作数据，确定各媒体工具类别的使用比例；
根据所述上课行为数据，确定各上课行为类别的次数比例；
根据所述点评数据，确定所述第一用户对各第二用户点评比例；
根据所述练习发布数据，确定各题目类型的发布比例；
根据所述资源使用数据，确定各资源类型的使用次数比例及使用时长比例；
根据所述各媒体工具类别的使用比例、所述各行为类别的次数比例、所述第一用户对各第二用户点评比例、所述各题目类型的发布比例及所述各资源类型的使用次数比例及使用时长比例，生成所述行为数据分析报告。


6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，若所述课堂数据包括所述互动数据，所述通过第一终端和/或至少一个第二终端获取课堂数据，包括：
接收第一用户通过所述第一终端发送的至少一个互动请求；

【专利技术属性】
技术研发人员：龙美霖，柯维海，胡永春，徐锦才，黄建超，夏键生，梁嘉勇，赵丁灿，陈宇新，赵汝源，
申请(专利权)人：广东德诚科教有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44